幼儿园中班科学活动：鸟类探索怎么设计(4篇)

幼儿园中班科学活动教案（探索鸟类）

活动目标

1. 通过观察和讨论，理解鸟类的基本特征，逐步建立对鸟类的概念。

2. 学会识别和欣赏鸟类在自然生态中的重要角色，增强对鸟类的爱护意识。

3. 培养主动探索和观察周围动植物的兴趣，增强对自然的好奇心。

活动准备

1. 鼓励幼儿与家长一起收集鸟类的书籍、图片和视频资料。

2. 制作课件，包括不同鸟类的动画、鸟类的特征介绍、习性解析及其在生态系统中的作用。

3. 设计“鸟类世界”主题活动区，展示各种鸟类的标本和图片。

活动过程

一、引入活动，激发兴趣

1. 教师播放轻松愉快的歌曲《燕子来时春已到》，吸引孩子们的注意力。

2. 提问幼儿：这首歌在唱什么？歌曲中提到了哪种鸟？让幼儿初步接触燕子。

二、观察与讨论

1. 通过展示燕子的图片，引导幼儿观察与描述：燕子是什么颜色？体型大概有多大？它的羽毛有什么特点？

2. 教师总结并补充燕子的特征：如有长长的翅膀、流线型的身体，能做什么？（例如：能飞行、捕虫等）。

三、与其他鸟类交流

1. 询问幼儿：你们还认识哪些鸟？如猫头鹰、啄木鸟等。

2. 展示猫头鹰的图片，提问幼儿：猫头鹰与其他鸟有什么不同？它的特长是什么？

3. 紧接着展示啄木鸟，讨论其特点和习性：啄木鸟是如何“医生”地帮助树木的？

四、共同的特性发现

1. 带领幼儿总结三种鸟类的共同特征：都有羽毛，善于飞翔，并探讨鸟儿在自然界中的角色：它们是怎样与环境互动的？

五、理解鸟类的重要性

1. 讨论：它们如何帮助人类？（捕捉害虫、维持生态平衡等）

2. 提问幼儿：听说过哪些关于保护鸟类的重要性？让幼儿分享他们的看法，促进思考。

活动延伸

1. 通过绘画、手工等方式，让幼儿创造他们心目中的鸟类朋友，并在班级中分享自己的作品。

2. 组织一次“鸟类观察”活动，鼓励幼儿在公园或校园观察鸟类，记录观察到的鸟类种类与习性。

3. 提议孩子们制作保护鸟类的海报，通过行动来实践对鸟类的关爱，从而增强保护自然的意识。

这次活动不仅让幼儿更好地理解鸟类的特征与功能，还激发了他们对自然界的热爱与保护意识。通过互动学习，孩子们在探讨与实践中成长为更加关心环境的小小探险家。

主题活动：与鸟共舞的美好时光

活动目标：

1. 让幼儿认识到鸟类在生态系统中的重要性。

2. 引导幼儿思考人与自然的和谐共处，激发他们对自然及动物的热爱。

3. 增强幼儿对鸟类及其栖息环境的保护意识。

4. 培养幼儿的表达能力和倾听能力，鼓励他们分享想法。

5. 促进幼儿的动手能力和团队合作意识。

活动准备：

1. 各种鸟类的图册和视频资料。

2. 手工材料制作假鸟、鸟窝的道具。

3. 增强互动的游戏，如“模拟鸟类的叫声”。

活动过程：

1. 活动引入

教师以轻松的对话开始，引导幼儿进入活动。

教师问道：“小朋友们，你们知道小鸟的家在哪里吗？它们又是怎么生活的呢？”引发幼儿思考和讨论，引起兴趣。

2. 探索鸟类与生态的关系

（1）展示鸟类的图册和视频，鼓励幼儿观察并描述不同鸟类的颜色和形状。

（2）介绍鸟类的多样性，教师提到：“在我们周围，有许多不同的鸟，它们都有独特的特征和生活习性。”幼儿可以举出一些熟悉的鸟类，如麻雀、鹦鹉等，并描述它们的特点。

（3）组织一次小组讨论，鼓励小朋友们讨论鸟类对自然环境的贡献，如辅助传粉、控制害虫等。

3. 理解“爱鸟周”的重要性

教师引导幼儿共同探索“爱鸟周”的意义。

教师问道：“你们觉得鸟类对我们有什么帮助呢？如果没有鸟类，我们的生活会发生什么变化？”通过这些问题，让幼儿意识到鸟类与人类的密切关系，以及保护鸟类的重要性。

4. 倡导保护行为

教师通过故事或视频展示鸟类面临的威胁，如栖息地破坏和非法捕猎。

教师总结道：“为了让我们的天空依旧歌唱，让我们一起努力保护这些美丽的小生命。每个人都能做出一点改变，比如不打扰鸟类的栖息地，倾听它们的声音。”

5. 动手实践与表达

幼儿分组进行手工活动，创造自己的“鸟窝”或“假鸟”，鼓励他们运用想象力和创造力。

最后，邀请每组分享他们的作品，并表达对鸟类的保护想法，培养他们的自信心和表达能力。

通过这样的活动，幼儿不仅能了解鸟类的知识与自然环境，还能在互动中提高自身的动手能力和合作意识，同时增强对生态保护的责任感。

幼儿园中班科学活动方案（鸟类探索）

设计意图：

在观察孩子们在科学发现室的活动时，我注意到他们对鸟类的表现出极大的好奇心和兴趣。为了更好地激发他们的探索欲望，我特别设置了这一活动。通过对鸟类的探讨，不仅能提高孩子们的语言表达能力和观察力，还可促进他们的手眼协调和动手能力，更重要的是，引导他们在探索中感受自然、热爱生命。

活动目标：

1. 了解不同种类的鸟类，锻炼观察能力和语言表达技巧。

2. 激发对鸟类的热爱与环保意识。

活动准备：

1. 收集各类鸟类的标本、图片、视频资料以及相关书籍，供师生共同使用。

2. 与幼儿共同营造一个充满鸟类元素的活动环境，通过布置展示学习成果。

活动过程：

（一）引导幼儿兴趣

1. 通过展示和讲解，介绍我们与小鸟的友谊，展示刚收集到的鸟类素材，鼓励小朋友自由结伴观察并讨论，认识不同的小鸟及其特征。

2. 请孩子们坐下来，与邻座的伙伴分享各自观察到的小鸟，并用自己的话描述这些鸟的名字和特征。

3. 邀请幼儿分享，他们看见了什么鸟？它们长得有多特别？

（二）探索鸟类的异同

1. 幼儿们观察到的鸟类数量之多，让我们思考这些鸟是否完全相同？不同之处体现在哪里呢？鼓励大家再次观察，并分享各自的发现。

2. 提问孩子们：除了不同的地方，你们找到小鸟身上的相同点了吗？鼓励幼儿进行讨论后再进行个别汇报。

（三）了解鸟类的能力

1. 通过细致的观察，孩子们发现小鸟的独特之处，让他们分享小鸟的不同本领。例如：飞翔、鸣叫等。

2. 引导孩子们模仿小鸟的动作，增强活动的参与感和趣味性。

3. 播放关于鸟类的短片，让孩子们看到鸟类更多的能力，增强他们的理解和印象。

（四）培养环保意识

随着对小鸟的认识加深，询问孩子们：你们喜欢小鸟吗？为什么这么说？提问如何保护这些可爱的小伙伴，引导他们思考日常生活中应如何做出改变，以爱护自然环境和保护鸟类。

（五）活动总结

今天我们通过观察、讨论、表演等多种方式与许多鸟类建立了联系。希望孩子们能够继续保持对鸟类的关注与热爱，接下来的时间里，让我们一起欣赏XX小朋友带来的鸟类视频，认识更多的鸟类朋友。

标题：探索鸟类的奇妙世界

活动目标：

1. 认识各种鸟类及其生存环境。

2. 培养幼儿对鸟类的保护意识，增强环境保护的情感。

活动准备：

1. 多媒体视频和图片。

2. 鸟类模型或图鉴。

活动过程：

一、观察与认识不同的鸟

教师展示多媒体材料，介绍各种鸟类的特点。

1. 师：大家好，今天我们要一起探索鸟类的世界！屏幕上展示了许多种鸟，你们能认出哪些吗？

2. 师：首先，我们来看这只“小精灵”蜂鸟。它体型娇小、色彩斑斓，像是在空中舞动的小花瓣。谁能告诉我，蜂鸟喜欢吃什么呢？

3. 师：接下来，我们来认识“啄木鸟”。它的叫声很特别，而且擅长用喙在树上打洞，寻找隐藏的虫子。啄木鸟是不是树木的守护者呢？

4. 师：还有这只可爱的鹦鹉，看看它的羽毛，有哪些颜色？鹦鹉不仅外表美丽，还能说话，常常与人类互动。

二、讨论与交流

1. 师：你们觉得哪些鸟是小型的？有哪些又是大型的？还有，哪种鸟的歌声最动听呢？

2. 师：世界上有成千上万种鸟类，它们生活在不同的环境中。我们一起分享一下有没有见过或听说过特别的鸟？

三、保护鸟类的延伸讨论

1. 师：看到了这么多美丽的鸟，你们觉得我们应该如何对待它们呢？对，它们是我们的朋友，我们要保护它们的家园，让它们能够自由地生活、飞翔。

2. 师：为了保护鸟类，我们可以做些什么？比如，不打扰它们的栖息地，或是保护自然环境，让它们有更多的栖息空间。

结尾：

鸟类的世界是多姿多彩的，它们的存在让我们的生活更加丰富。希望今天的活动能让我们更加珍惜和爱护这些飞翔的朋友！通过保护鸟类，我们也在保护我们赖以生存的自然环境。