如何撰写幼儿园大班常规教案(5篇)

幼儿园大班创造性艺术活动教案

活动目标：

1. 鼓励幼儿运用各种材料，表现动物的不同特征与个性。

2. 增强幼儿的创造力，通过“材料变身”体验艺术创作的愉悦感。

活动准备：

1. 各色水粉颜料（如：红色、绿色、蓝色、黄色）、调色盘、毛刷，每位幼儿一份。

2. 多种绘画纸（包括铅画纸和水彩纸）、白色油画棒、彩色蜡笔、钻石点画笔，各一份。

3. 一个展示板、多个擦手毛巾。

活动环节：

一、发现“神秘动物”

1. 引入课程：老师提问，激发好奇心。

- 教师：好奇吗？今天我们要寻找一群隐藏的小动物，他们就在这张白纸里，你们想知道它们在哪里吗？

2. 识别动物特征：通过刷子逐步呈现动物的各个部分。

- 教师引导到耳朵、眼睛、嘴巴等部分的猜想。

- 提问：“这个形状的耳朵又是谁的小动物呢？”

3. 总结分享：让孩子们分享他们的发现。

- 教师：这些小动物真神奇，都是通过我们刚才用的材料显现出来的！

二、自主探索“材料的魅力”

1. 材料展示：让孩子们观察和触摸不同的绘画工具。

- 教师：你们觉得这些材料有什么特别之处？喜欢哪一种？

2. 创作要求：鼓励孩子选择材料进行创作。

- 教师：现在，请用你喜欢的一种材料画出你心目中的动物，它会变得怎么样呢？

3. 创作过程：幼儿自由发挥，教师给予指导和鼓励。

4. 讨论现象：让幼儿交流材料的效果。

- 教师：刚才的创作中，哪种材料最能帮助我们看到小动物的样子呢？

三、运用创新思维进行二次创作

1. 二次作画要求：鼓励孩子们挑战自我。

- 教师：如果你觉得刚才的作品可以更有趣，可以尝试一种不同的材料哦！

2. 再次创作：孩子们在节奏中进行创作，教师继续巡回指导。

3. 汇报分享：孩子们展示自己的作品，并分享创作灵感。

- 教师：大家的小动物都栩栩如生！哪一个令你特别兴奋呢？

四、延伸活动与探究

1. 扩展想象：引导幼儿思考动物的其他特征。

- 教师：除了头部，动物的身体、爪子、尾巴会是什么样子呢？你们觉得用这些材料还能做什么？

2. 区块探索：自由在区域活动中继续创作，教师提供丰富的材料供孩子们使用。

总结：

通过本次活动，孩子们不仅感受到创作的乐趣，还通过实践了解了不同材料的特性，以及如何运用这些材料表现动物的个性，激发了他们的艺术创造力。

活动主题：情绪管理与友谊建设

活动目标：

1. 帮助幼儿认识每个人都会经历不同的情绪，包括开心与不开心。

2. 学习用积极的方式来表达自己的情感，特别是在面对挫折时。

3. 培养幼儿在社交互动中处理冲突和增进友谊的基本技能。

活动准备：

准备《小情绪歌》歌曲录音，以及一些日常生活中幼儿可能遇到的小情境故事。

活动过程：

一、情境故事分享

1. 教师讲述故事《小狗的情绪日记》，里面的小狗在不同情况下感到高兴或不高兴，鼓励幼儿分享他们的想法。

2. 询问幼儿：你们觉得小狗为什么会有这样的情绪？如果你是小狗，你会怎样处理这些情绪？

二、情感表达的方式

1. 向幼儿介绍几种积极情绪表达的方式，例如：画画、说出来、做运动、写日记等。

2. 讨论情绪本身并不是坏事，重要的是如何应对和表达情绪。可以引导孩子们通过朋友聊天或寻求帮助来应对不愉快的情绪，而不是让情绪压抑在心里。

三、友谊互动规则的制定

1. 分组讨论，鼓励幼儿就如何在朋友之间建立和谐的关系和处理冲突发表意见。

2. 汇总每组的观点，制定出班级互动规则，例如：我们不吵架、不使用恶言，遇到不愉快要及时沟通等。

四、音乐游戏环节

1. 播放《小情绪歌》，让幼儿随着音乐的节拍进行简单的舞蹈和动作，体验快乐的氛围。

2. 游戏结束后，引导幼儿分享在游戏中感受到的快乐情绪，鼓励他们将这种经验带到现实生活中，与朋友一起分享快乐与解决问题。

通过此次活动，期望幼儿能够更理解自己的情绪，学会以积极的方式表达自己的感受，并在与他人交往中，建立更深的理解与友谊。

幼儿园大班安全意识教育活动教案

活动目标：

1. 培养幼儿对安全防范的基本认识，提高对周围环境的警觉性。

2. 激发幼儿的创造力与探索精神，鼓励他们分享与合作。

3. 增强幼儿自我保护能力，掌握基本的安全知识及应对措施。

4. 促进幼儿在活动中运用色彩和想象，进行团队创作。

活动准备：

1. 收集与安全防范相关的图片资料，如防盗门、监控设备等。

2. 制作“安全教室”相关视频，介绍如何识别危险和安全防范措施。

3. 准备不同场所的图纸，如家庭、学校、商店等。

4. 彩色画笔及画纸，为幼儿的创作提供支持。

5. 实物投影仪，用于展示幼儿的作品。

活动过程：

1. 导入话题：安全的生活

- 讨论：孩子们有没有经历过危险的事情？如果发生了，我们应该怎么做？

- 引导幼儿从个人经历出发，分享他们的看法，增加参与感和兴趣。

2. 认识安全防范措施

- 提供多种安全设施的资料，幼儿自行展示，介绍这些设备的用途。

- 教师引导孩子们相互交流，分享不同的安全防范措施，如警报装置、监控摄像头等。

- 激励孩子们进行讨论，询问他们了解的其他安全知识，例如在娱乐场所如何保护自己等。

3. 提高自我保护意识

- 通过讨论，引导幼儿思考在生活中应采取哪些安全措施。

- 提问：没有安全措施是不是就安全吗？如果发现危险，我们应该怎么做？

- 让幼儿意识到，面对可能的危险，保持警觉和及时寻求帮助是非常重要的。

4. 安全设计方案游戏

- 将幼儿分成小组，让他们在绘制的图纸上创作理想的安全防范方案，可以是家庭、学校或商店等场景。

- 在小组活动中，鼓励他们发表各自的意见，探讨如何设计更有效的防范措施。

- 教师巡回指导时，可以引导小组创新，提出独特的安全设计思路，例如使用新的科技手段。

5. 活动延伸：创作分享

- 邀请幼儿展示他们的小组方案，讲述各自的创意和灵感。

- 交流在设计过程中的感受，鼓励他们进行再次思考与改进。

- 最后，教师总结活动，强调保护自己和他人的意识，让孩子们在日常生活中始终保持安全意识。

通过这一系列的活动，让幼儿不仅学会了如何在生活中保护自己，同时也培养了他们的创意思维和团队协作能力。

标题：大班幼儿科学探索活动设计

活动目标：

1. 激发幼儿对科学探索的兴趣，拓宽思维，并在活动中发挥创造力。

2. 让幼儿通过探索了解物体的弹性及其在生活中的实际应用。

3. 培养幼儿的创新意识和发散性思维能力。

4. 学习用多种方式记录和表达自己的发现，如语言、图画等。

5. 帮助幼儿认识生活中不同物体的弹性特征。

活动准备：

1. 各种弹性玩具若干。

2. 有弹性与无弹性的物品样本。

3. 幼儿制作玩具所需的材料和工具。

活动流程：

一、激发幼儿的探索兴趣

1. 以轻松的对话引导幼儿。“小朋友们，今天老师带来了很多有趣的玩具，每个玩具都藏着一个秘密，期待你们用不同的方式去发现它们，比如用手按压、拉扯或者轻轻跳跃来体验哦。玩的时候要小心，不要弄坏它们！”

2. 鼓励幼儿自主选择玩具，进行自由操作与探索，发掘物体的弹性特性。

3. 教师巡视，参与幼儿的探索，提供适当的指导和启发，帮助幼儿理解物体弹性的概念。

4. 幼儿分享他们的探索经历和发现，教师引导他们总结物体的弹性特性。“我们发现的玩具真有趣！它们在受到力的作用后会发生形状变化，放开后又会恢复，我们称这个现象为弹性。”

二、巩固弹性知识并进行分类活动

1. 将有弹性和无弹性的物品分组展示。

2. 幼儿在自由探索的基础上，进行物品的分类活动，将这些物品分为有弹性和无弹性的两类。

三、寻找与联想弹性的游戏

1. 鼓励幼儿找一找，看看自己身上或活动室内有哪些富有弹性的物品，看看谁找到得多。

2. 提出生活中的各种场合中还有哪些物品是有弹性的，帮助他们联系实际。

四、引导幼儿讨论

1. 探讨假如所有物体都没有弹性，生活会变得如何。

2. 鼓励幼儿思考如何运用物体的弹性来设计一种新玩具或实用工具。

五、动手实践和分享创造

1. 老师准备丰富的材料，鼓励幼儿发挥想象力，设计一件有弹性的玩具或用品，并介绍所用材料。

2. 幼儿可以先和朋友讨论计划，想好制作方法并准备材料。

3. 对他们的作品进行介绍，特别表扬那些富有创造性的设计，鼓励幼儿的创新想法。

活动总结：通过此次活动，幼儿不仅在玩乐中感知了弹性的特性，还通过分组合作和讨论，提升了他们的批判性思维与创造能力，从中愉快地学习和成长。

标题：提升幼儿文明行为的教案设计

目标：

1. 学习制定班级公约，以促进良好的如厕习惯和文明行为。

2. 培养孩子们对规则遵循的自觉意识，鼓励自主践行文明公约。

准备工作：纸张、彩色笔、卡片；幼儿在如厕活动中的照片。

过程：

一、引导讨论：

通过提问引导孩子们说出自己已知的如厕文明行为，例如正确冲洗、保持清洁等。

二、观察学习：

展示一组如厕时的照片，帮助孩子们明确自己的行为标准。

（1）讨论如厕时的不当行为样本，听取孩子们的看法。

（2）引导他们思考臀部清洁的重要性，帮助他们理解文明如厕的概念。

（3）如果看到便池周围的脏污，孩子们应该如何处理？教导他们应负起的责任。

三、共同制定公约：

让幼儿参与到班级文明公约的制定中来，记录下他们的建议：

（1）请孩子们分享如厕时应遵守的文明行为，讨论是否支持制定这些规则。

（2）探讨如何表述“不推人”这一条，请孩子们具体阐述理由。

（3）如果排便后如何整理衣服？引导他们用画画的方式表达。

（4）讨论洗手后的注意事项，如何确保不把水滴到地上，引导他们找到合适的表达方式。

四、集体总结公约内容：

记录完毕后，邀请幼儿一起大声复述所制定的公约，增强记忆和理解。

五、活动扩展：

1. 完成如厕公约后，鼓励孩子们创作环境保护的宣传画，粘贴在班级显眼位置。

2. 教师和幼儿共同商讨班级公约的具体内容。

（1）讨论活动室应保持整洁的区域，并思考如何保持。

（2）进行小组涂鸦活动，每组创作与公约相关的画作，鼓励他们互相协作。

（3）教师汇总各组的公约内容并在黑板上展示，孩子们轮流介绍，重叠内容进行标记，非重叠的保留。

（4）整合各组提出的内容，形成统一的班级公约。

3. 在最终形成公约后，全班一起宣誓：“作为大班的小朋友，我会主动遵守班级公约，做一个爱护环境、文明如厕的好孩子。”

通过这次活动，孩子们不仅学习到如厕文明的重要性，还在参与和讨论中增强了社会责任感与集体意识，有助于他们成为更加有礼貌的人。