幼儿园中班科学教学设计要点是什么(10篇)

新标题：探索动物世界：幼儿科学体验活动

活动目标：

1. 培养幼儿主动观察和倾听的能力。

2. 聆听并模仿不同动物的声音与动作，增强表现力。

3. 学习简单记录动物信息的方法，激发探索欲。

4. 鼓励幼儿分享他们的发现，提升自信心和合作精神。

活动准备：

动物图片、录音设备（动物叫声）、记录本和笔、互动游戏材料

设计意图：

幼儿对动物的好奇心是他们学习的动力。通过本次活动，结合声音和动作，能够让孩子们在乐趣中学习，激发他们的探索热情。同时，活动使音乐和游戏元素融入教学，发展语言表达能力，并符合幼儿的认知特点。正如教育理念所强调的，应为幼儿提供丰富的体验，以促进他们的各方面发展。

活动过程：

1. 歌曲热身：

通过一首欢快的歌曲，激活孩子们的情绪，引入活动主题。

2. 观察与思考：

- 向孩子们提问：“你们知道家里有哪些动物吗？”

- 让孩子分享他们最喜欢的动物，询问他们是否能模仿出动物的叫声。

3. 听声辨物：

- 逐一播放动物的图片和相应的叫声（如牛、羊、鸟等），引导幼儿观察并倾听。

- 问：“你们都听到了哪些动物的声音呢？”

4. 模仿与互动：

- 让幼儿轮流模仿他们最喜欢的动物叫声，鼓励他们展示自己的才能。

- 配合动物的图片，教师可以引发讨论：“你们觉得这些动物有什么有趣的特点？”

5. 分享与总结：

- 活动结束时，请幼儿分享自己的发现，比如最喜欢的动物、他们学到的声音和动作。

- 强调将所学与家人分享的乐趣，让孩子们带着收获回家。

附加互动游戏：

设计一个“动物模仿秀”，孩子们可以分组展示模仿表演，增加互动性和趣味性。

延伸活动：

推荐孩子们在家中用画笔把自己喜欢的动物画出来并写上它们的特点，进一步加深对动物知识的理解。

幼儿园中班科学探索活动方案

活动目的：

1. 通过亲自参与实验，帮助幼儿初步理解物体的体积概念及其不变性。

2. 培养幼儿通过实验操作获得可靠结论的思维能力。

3. 增强幼儿团队合作意识，学会与同伴交流与合作。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿需要具备简单的倒水经验。

2. 物质准备：

- 教具：一大一小两个透明塑料杯，分别装有不同高度的水。

- 学具：若干大杯和小杯，以幼儿数量的一半为原则，分别装有蓝色和红色液体，另备用的空杯数量也为幼儿人数的一半。

活动过程：

一、引入话题

- 教师展示两只杯子，询问幼儿：“这两个杯子有什么区别？你们觉得哪只装的水多呢？”

- 引导幼儿观察，并分享各自的观点，鼓励他们从形状和水位的高度进行比较。

二、讨论实验方法

- 教师提问：“我们有没有办法来验证哪个杯子里的水更多呢？”

- 鼓励幼儿集思广益，提出各自的实验方法，老师引导讨论并整理出可行的实验手段。

三、实验动手操作

- 幼儿分组进行实验。每组两名幼儿协作，采取以下几种方法进行实验：

1. 第一个幼儿将自己的水倒入空杯中，并在水面上做一个标记；然后再将水倒回去。第二个幼儿重复这个过程，最后比较标记的高度。

2. 其中一位幼儿在自己的水杯边缘做一个标记，然后将水倒入另一个空杯中，另一位幼儿再把他自己的水倒入同一个杯子中，看看水位是否相同。

3. 如果有相同大小的空杯，两个幼儿可以直接将各自的水倒入空杯中，直接比较两杯液体的水位高低。

- 教师在此过程中巡视，引导幼儿注意实验操作的细腻，避免溅出水来。

四、实验结果分享

- 实验结束后，请幼儿列举他们的实验发现。讨论结果的同时引导幼儿认识到“仅凭视觉观察得出的结论不一定准确，只有通过实践验证后才能得出正确的结论”。

活动总结：

通过这个实验活动，幼儿不仅学会了体积的基本概念；更重要的是，他们在合作中提高了观察能力与实践动手能力，懂得了科学探索的乐趣与求证的重要性。

标题：幼儿园中班色彩探索活动教案

一、活动目标：

1. 通过引导孩子们动手进行色彩混合实验，帮助他们理解基本的颜色组合和变化，增强他们的观察能力和创造力。

2. 让孩子们在探索过程中享受学习的乐趣，培养他们的合作意识和分享精神。

二、活动准备：

1. 准备多种颜色的水（包括红、蓝、黄），以及白色纸张和调色盘。

2. 记录卡和观察记录表若干，供幼儿写下他们的发现。

3. 毛刷、透明塑料膜和多种颜色的安全水彩颜料。

4. 专用实验容器和笔，把活动的步骤和结果记录下来。

三、活动过程：

1. 激发兴趣：

教师：今天我们要来玩一场颜色变魔术的游戏！你们能猜出黄色水和其它颜色水会混合成什么吗？准备好了吗？我们要开始变魔术哦！（教师摇晃装有黄色水的瓶子）

2. 小组讨论：

教师：小朋友们，刚才我看到了魔术，黄色水变了颜色，你们觉得是怎么变成其他颜色的呢？大家分组讨论一下，分享自己的想法吧！

3. 自由实验：

① 教师：现在请每个人成为小小魔术师，选择一种你最喜欢的颜色，与黄色水混合，看看会发生什么变化。谁能告诉我你们是怎样进行实验的？

② 在尝试后，教师引导孩子们记录他们的实验结果，夸赞他们的观察。

4. 反馈与总结：

教师：有的小朋友变出了绿色，还有的朋友发现了橙色。现在我们用调色盘试试不同颜色混合的效果并记录下来。谁能说说你找到的有趣颜色？

5. 探索与分享：

教师：蓝色与红色的朋友们聚在一起，也能变出新颜色哦！请自由选择材料进行尝试，用你记录的方式告诉大家你发现了什么颜色。

6. 游戏环节：变色眼镜

教师：小动物们也想看看你们的魔法能力！我要问问小朋友们，如果小猴子戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉，会有什么神奇的变化呢？大家可以讨论一下，然后分享你们的想法！

四、延伸活动：

在这一活动的最后，我们可以提议孩子们利用混合得到的颜色制作一条色彩缤纷的围巾，作为礼物送给小动物们。这样不仅能将所学的知识应用到实际创作中，还能增强他们的动手能力和美术技能。

小小科学家的探索之旅

活动目标

1. 观察并理解磁铁与物体之间的互动关系。

2. 激发幼儿探究科学现象的热情与兴趣。

活动准备

- 磁铁

- 彩色纸、剪刀、胶水

- 各种小玩具（如小车、小动物等）

- 画板与水彩笔

活动过程

一、神奇的磁力世界

1. 磁铁的魔法

教师先向幼儿展示磁铁，询问他们对磁铁的认知和之前的经验。引导孩子们思考：磁铁能吸引哪些物品？这个过程激发孩子们的好奇心。

2. 动手实验

幼儿分组，利用准备的磁铁和各种小玩具进行实验，观察哪些玩具能被吸到，哪些不能。鼓励幼儿记录观察结果，并分享他们的发现。

二、创造我的磁性玩具

1. 制作磁性小车

教师示范如何用彩色纸和小玩具制作简单的小车。在小车底部粘贴回形针，让小车具有磁性。鼓励幼儿发挥创意，设计属于自己的小车。

2. 搭档合作

幼儿两人一组，一人制作小车，另一人负责制作一个“磁铁启动器”。使用磁铁吸引小车，观察其运动轨迹，感受磁力的神奇之处。

三、趣味游戏：追逐小车

1. 绕圈竞技

在室内或户外设置一个小圈，分别让小车和磁铁通过不同的方式移动。幼儿们负责移动小车，而使用磁铁的孩子则需要操控他们的小车追逐跑动的目的物。

2. 分享感想

游戏结束后，教师引导幼儿进行讨论，总结他们在活动中学到的知识和感受。提问他们的观察和不同的策略，帮助他们将科学知识与实际操作结合。

四、延伸活动

1. 探索磁力

提供不同材质的物品，让幼儿继续探索磁铁的吸引力，增强他们的动手能力和实践体验。

2. 科学小实验

鼓励幼儿在家中甚至是园所观察更多的磁性现象并记录下来，为下次的科学分享做准备。

通过这种形式的活动，幼儿不仅能体验到科学探索的乐趣，还能开拓思维，培养动手实践能力和合作精神。

活动标题：探索西瓜的奇妙世界

活动目标

1. 感知和探索西瓜的特征和不同种类。

2. 通过品尝比较，让孩子们认识无籽西瓜的独特之处和科技带来的便利。

活动准备

1. 选取多种西瓜（普通西瓜、无籽西瓜）和其他相关瓜果。

2. 餐巾、点心盘每位幼儿一份；刀具和抹布各一份，确保安全使用。

活动过程

一、以故事引入西瓜的吃法

1. 教师给孩子们讲述有趣的故事《猴王吃西瓜》，引起他们的兴趣。

2. 提问是否喜欢吃西瓜，并讨论：

（1）猴王是如何享用西瓜的？

（2）你们通常是用什么方式吃西瓜的？

二、观察与品尝西瓜

1. 请幼儿从丰富的瓜果中挑选出西瓜，进行观察和比较。

（1）让孩子们说出西瓜的外观特征，着重通过讨论引导他们发现西瓜的多样性。

（2）鼓励小组间分享各自的观察结果，比如颜色、形状、质地等。

（3）总结：西瓜有的圆滑，有的带有花纹，表面有深绿和浅绿之分，敲击时发出“砰砰”的声响。

2. 引导幼儿猜测西瓜的内部特征。

（1）询问他们喜欢吃西瓜的原因，并引导他们描述西瓜的内部特色。

（2）教师总结：西瓜的果肉多汁、甜美，不仅美味可口，还能有效解渴，适合炎热的夏天。

三、感受无籽西瓜的优势

1. 批量品尝无籽西瓜，指导孩子们认真比较两种西瓜的不同之处。

（1）鼓励幼儿积极表达：无籽西瓜吃起来更为方便，特别甜，带来更佳的味蕾体验。

（2）通过讨论，让幼儿体会到科技产品的带来的便利和不同，感受现代科技对生活的影响。

这个活动旨在让孩子们通过亲身体验，探索西瓜的多样性，同时培养他们对科技产品的理解和欣赏。

幼儿园中班感官探索活动教学设计

活动目标

1. 激发幼儿的兴趣，鼓励他们积极参与各种感官探索活动。

2. 促进多种感官（听觉、嗅觉、触觉、味觉）的综合发展。

3. 增强对身体各个感官功能的理解和认知。

活动准备

- 感官探索箱一个，内含各种乐器（如木鱼、铃铛、沙锤等）、水果（如香蕉、草莓）、调料（如蜜糖、盐）、不同质感的材料（如羽毛、丝绸、沙子等）、饮品（如果汁、茶水）等。

活动过程

一、引入环节

- 教师引导幼儿进行“感官大作战”主题歌，边唱边运用手势指代五官，增加幼儿的兴趣和参与感为活动奠定基础。

二、感官探索游戏

1. 听觉探索

1) 教师依次演奏不同乐器的声音，幼儿通过观察和聆听，尝试猜测乐器名称；随后，教师可以遮住乐器，幼儿需根据声音进行识别。

2) 教师选一位孩子遮住眼睛，让其他小朋友以不同的音色或音调进行发声，猜测发声者的身份。

3) 教师模仿各种动物声音，以鼓励幼儿闭上眼睛，猜测动物种类，增强听觉的敏锐度。

2. 嗅觉探索

- 教师准备多种气味的材料（如咖啡、香水、醋等），幼儿依次上前闻气味，无法识别的幼儿可以借助同伴的提示，正确猜出后给予小奖励，增强互动性。

3. 触觉探索

- 教师设立触摸区，准备不同质感的物品（如软毛、光滑石头、粗糙海绵等）。幼儿依次摸索，并描述触感，尝试让他们通过描述找出具体物品，鼓励表达能力。

4. 味觉探索

- 教师准备了各种饮品（如柠檬水、苹果汁、矿泉水等），幼儿可以在蒙眼的情况下尝试，利用表情及反应来猜测味道，帮助他们更好地理解不同味道的特点。

三、总结与分享

- 教师引导幼儿踊跃分享他们最喜欢的感官探索活动，探讨活动的乐趣和挑战。

- 幼儿可互相讨论，哪种感官游戏最有趣，哪种最难，甚至提出对材料和玩法的建议，增强思维的开放性与创意的表达。

通过这样的活动设计，不仅帮助幼儿在快乐中增长知识，还促使他们全方位发展感官能力，引导他们更好地探索周围的世界。

幼儿园中班健康饮食教案示例

活动目标

1. 激发幼儿对健康饮食的兴趣，培养他们对食物的好奇心。

2. 引导幼儿认识多种健康食物，了解它们的营养成分及对身体的好处。

3. 发展幼儿的语言表达能力和小组合作能力。

活动准备

PPT、各种健康食物（如水果、蔬菜、坚果等），以及食物的图片和样品。

活动过程

一、导入活动

播放与健康饮食主题相关的轻音乐，吸引幼儿的注意力，引导他们进入活动状态。

二、认识健康食物

1. 今天老师带来了一个神奇的盒子，里面藏着什么呢？让我们一起倒数到三，看看里面有什么吧！3、2、1！哇，里面有很多美味又健康的食物！小朋友们猜猜有哪些食物？

幼儿回答：比如苹果、胡萝卜、坚果等。

2. 教师展示PPT，逐一出示食物的图片。问幼儿：这是什么食物？吃起来什么感觉？请小朋友们感触一下，分享你们的感受。

- 比如：摸摸胡萝卜，觉得它硬硬的，吃起来脆脆的。

- 总结：这些都是我们日常可以吃到的健康食物，富含营养，能够让我们身体更健康。

3. 问小朋友们，还有哪些食物是健康的呢？引导他们思考。

- 幼儿讨论后，教师总结：对的，像香蕉、蓝莓、花生和菠菜等也都是很健康的食物，它们都有不同的营养成分，帮助我们成长。

4. 介绍经过加工的健康食品，比如坚果、干果等，告诉幼儿这些是怎么生产出来的，并引导他们了解这些食物同样属于健康饮食的一部分。

三、健康食物的益处

小朋友们，了解了这么多健康食物，它们对我们的身体有哪些好处呢？比如，水果可以帮助我们补充维生素，坚果可以提供健康的脂肪，蔬菜则有助于消化和保持身体的活力。不过，虽然健康，饮食还是要均衡，少吃油腻或者高糖的食物。

四、游戏时间：《食物大冒险》

小朋友们，今天我们玩一个有趣的游戏，叫《食物大冒险》！游戏规则是这样的：当音乐响起时，大家围成一个圈，传递手中的小道具（可以是水果或蔬菜模型），当音乐停止时，拿到道具的小朋友要介绍这个食物的名字和它的健康益处。比如说：我是香蕉，香蕉富含钾元素，有助于我们的心脏健康。

通过这样的活动，幼儿不仅能够认识到各种健康食物，还能够提高他们的表达能力和合作能力，同时增强对健康饮食的认识。

小朋友的水上任务

活动目标：

1. 理解水的特性，学习通过不同方式让小船在水面上移动。

2. 观察和比较不同形状的船在水中的表现，激发对科学现象的探索兴趣。

3. 培养团体合作精神以及与他人分享发现的能力。

活动准备：

准备几只不同形状和大小的小船、一个装满水的水池以及一些小玩具，比如小球或者小塑料人。

活动过程：

一、引入活动

1. 教师首先展示几只形状独特的小船，并提问：“小朋友们，这些船有什么不同呢？”引导孩子自由发言，激发他们的兴趣。

2. 接着分享一段关于水和船的有趣故事，让孩子们对本次活动充满期待。

二、探索小船的多样性

1. 教师邀请小朋友自由选择不同的小船，放入水池中观察。引导他们看看哪些水面上漂浮得更好，哪些则容易沉下去。

2. 讨论时间！问问小朋友：“你觉得为什么有些船能够漂浮，而有些却会沉？”让他们结合观察分享自己的想法。

三、实验与观察

1. 教师介绍了不同的小船可以用来进行比赛。小朋友们可以在水中放几只船，看看哪只船能更快地从一端漂到另一端。

2. 在比赛之前，先进行一次小实验。让孩子们分别用不同的方法推动小船，比如用手轻轻吹气、用小棒轻触等，观察哪种方法效果最好。

3. 讨论时间再到！教师引导小朋友分享他们的观察和体验，找到最佳的推动方法。

四、竞赛环节

1. 小朋友们将分成小组，进行小船竞速比赛，看看哪个小组能让他们的船最快到达终点。

2. 比赛结束后，教师邀请孩子们分享彼此的策略：“你们是怎么让船快速前进的？有没有遇到困难？最后是如何解决的呢？”

五、活动总结

1. 教师总结活动中发生的有趣现象，例如水的浮力、小船的形状与性能之间的关系。

2. 鼓励小朋友们带着新知识回去，分享他们的发现，并发挥自己的想象力继续进行水上游戏。

六、结束欢送

通过这次充满乐趣和探索的活动，小朋友们不仅增进了对水性和物体浮沉的理解，还体验到了团队协作的乐趣！希望大家继续在生活中发现更多的科学奥秘！

标题：幼儿园中班水的沉浮探索活动

活动目标：

1. 通过动手操作，认识常见物体在水中沉浮的特性。

2. 培养大胆猜想的能力，学会用符号记录观察结果，并进行自我校正。

3. 感受水中沉浮实验的乐趣，能够清晰地表达自己的发现和思考。

活动重点：

通过亲身体验，了解物体在水中的沉浮规律。

活动难点：

初步理解物体的密度与沉浮现象之间的关系。

活动准备：

1. 各种物体：空瓶、矿泉水瓶、磁铁、泡沫块、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木等。

2. 实验记录卡、笔、实验盘、透明水槽。

活动过程：

一、教师介绍实验材料

教师带领幼儿认识各种实验材料，逐一展示并让幼儿指出每种物品的名称。教师激发幼儿的好奇心，分享今天的活动主题：“我们要一起揭开水的秘密！”

二、自由猜想

教师询问：“你们认为这些物体放进水里会发生什么事情呢？是浮起来还是沉下去？”鼓励幼儿利用“↑”和“↓”符号记录他们的猜测，并鼓励他们阐述猜测的原因，教师在一旁认真倾听。

三、幼儿动手实验

幼儿在教师的指导下进行自主实验，利用准备的材料在水中进行测试，并用“↑”和“↓”记录下他们观察到的结果。教师适时提问，引导幼儿进行反思：“你的猜想和实验结果一致吗？为什么？”从而促进他们的逻辑思维能力。

四、对比实验

教师展示两个相同的矿泉水瓶，一个装满水，一个只含空气，让幼儿观察并讨论不同的沉浮状态。教师引导幼儿思考：为什么一个瓶子往上浮，另一个却沉下去呢？幼儿分享各自的理解，教师进行引导总结：物体的重与轻直接影响其在水中的表现。

五、延伸实验

教师鼓励幼儿思考如何能让浮在水上的物体沉下去，或者让沉在水底的物体浮起来。幼儿讨论后尝试不同的方法，并在记录卡上进行逐步记录，观察每种方法的效果。教师引导他们总结出浮力的概念：物体在水中受到的浮力与物体的重量之间的关系。

总结：

本次活动不仅让幼儿通过亲身实践理解了水的沉浮现象，还培养了他们的观察能力、思考能力和表达能力。通过不断的猜想与验证，孩子们的科学探究精神得以愉快地展现。最重要的是，水的世界因他们的探索而变得更加神秘和迷人。

标题：探索奇妙的海洋世界——中班科学活动教案

活动目标：

1. 认识海洋中丰富多样的鱼类，了解它们的形态、大小和颜色。

2. 初步理解鱼类的基本特征和身体结构与水中生活环境的关系。

3. 培养幼儿对鱼类的喜爱，鼓励他们勇于在班级中分享自己的知识。

4. 增强幼儿的动手能力，通过创造和合作来体验成功的快乐。

5. 在活动中提高幼儿的合作意识与分工能力。

活动过程：

一、神秘动物的引入

今天我们教室里有一些神秘的动物，大家来猜猜它们是谁？它们可以在水中游、在地上爬，甚至在空中飞。

二、认识鱼类的多样性

你们知道海洋中有哪些种类的鱼吗？请分享一下你们最喜欢的鱼以及它们的特征。孩子们可以展示自己准备的图片，介绍所了解的鱼的名字与特点，教师适时进行补充与总结。

三、探索神奇的海底生物

接下来，我们大家一起探讨几种特别的鱼类：

1. 射水鱼：

这是一种能从嘴里喷出水的鱼，它们用水射击水面的昆虫。有没有谁能告诉我，射水鱼的哪个特征让它与众不同？

2. 蝴蝶鱼：

身材小巧，颜色鲜艳的蝴蝶鱼，它在水中游动时就像蝴蝶一样。那么，大家喜欢蝴蝶鱼的哪个地方呢？

3. 比目鱼：

这种鱼生活在沙质的海底，捕食小虾小鱼。值得注意的是，它的身体扁平，两个眼睛都在身体的同一侧。你觉得比目鱼有什么特别的地方？

4. 电鳐：

它们的身体扁平，形状像扇子，最厉害的是能通过身体发电来保护自己。有人能说说，电鳐有哪些独特的本领吗？

小结：

通过今天的探讨，我们发现海洋中的鱼类真是千姿百态，有的鱼体型庞大，有的小巧玲珑，有的游动时如同闪电，有的则静静地藏匿在沙子中。这些多姿多彩的鱼类让我们的海洋显得更加神奇和美丽。

四、创作丰富的海底世界

在了解了各种鱼类的特征后，孩子们可以发挥想象力，利用纸、颜料和其他材料，创作一个丰富多彩的海底世界。鼓励幼儿与家长一起合作，制作一个生动的海底背景图。

五、活动总结与展示

最后，让每个小组展示他们的作品，可以进行一个小小的评比，看哪组的海洋世界最美丽，鼓励大家分享创作的过程与心得体会。

通过本次科学活动，我们不仅了解了海洋的奥秘，还锻炼了我们的动手能力和团队合作意识，希望日后我们能继续探索更多的自然奇观。