标题：幼儿园课堂活动记录示范
1. 歌曲环节：《小小蛋儿把门开》
教师：亲爱的小朋友们，今天我们需要同心协力，一起来唱首歌吧，好吗？
2. 儿歌学习与互动游戏
（1）通过儿歌的语言结构进行自我介绍。
教师：今天有很多新朋友想认识我们，大家愿意互相介绍一下自己吗？
教师示范：叽叽叽，我是小明。然后引导孩子们使用：“叽叽叽，我是××”的方式进行自我介绍。（初次可以坐在座位上逐一发言，接着可以让孩子们轮流站到前面，一起排队介绍自己。）
（2）教师与孩子们讨论并学习游戏规则。
①邀请8名孩子站到前面，结合数小鸡的动作共同学习儿歌的前两句。
教师：有没有小朋友愿意与老师一起玩游戏？我们来数一下小鸡有几个吧！
②为孩子们起名字，并提醒他们记住自己的名字。
③引导孩子们按照儿歌内容“小鸡一下全走散”，回到自己的座位。
④鼓励孩子们按顺序站成一排，清晰地说出：“叽叽叽，我是小×。”
⑤当所有孩子都完成自我介绍后，一起朗朗地说出：“一起游戏真开心。”
（3）师幼共同完整吟诵游戏儿歌。
教师：让我们一起来把这个游戏的儿歌说出来吧！（第一次由教师和孩子们一起诵读，第二次根据孩子们的掌握情况，鼓励他们尝试独立朗读儿歌。）
（4）师幼互动进行游戏。
引导孩子们在游戏中，进行不同的组织形式，如左边右边、男生女生等，增加互动性和趣味性。
3. 尝试创作改编儿歌
（1）教师：小朋友们，除了小鸡之外，还有哪些小动物也喜欢玩游戏呢？
（2）教师与孩子们共同创造并演绎改编的儿歌，同时进行互动游戏。鼓励孩子们根据他们所选择的动物，即时调整儿歌中的相关语句。
通过这样的活动，不仅增强了孩子们的表达能力，也提升了他们的参与感和趣味性，让学习变得更加生动有趣。
标题：幼儿园创意故事分享活动的记录
内容：
目标：
1. 鼓励幼儿通过对自然界的观察，联想出各种生动的物体，并通过绘画展示其特征，提升他们的创意思维。
2. 培养幼儿在创作中大胆表达自己的观点，借助适当的语言描述，增进语言表达能力和想象力。
3. 让孩子们在小组合作中，共享创作的乐趣，培养他们的团队协作精神。
过程：
一、观察与联想
教师首先展示一个普通的香蕉，问幼儿：“这个香蕉让你想到什么？”引导他们通过形状、颜色和用途进行联想。比如，香蕉的曲线可能让他们想到船只，而其黄色也可以让他们想起阳光、金色的宝藏等。
二、想象与创作
教师随后提问：“如果香蕉是一把魔法伞，它可以变出什么呢？”鼓励幼儿想象香蕉的不同用途，并开始在纸上进行添画。教师示范了一段话：“香蕉变成了只小伞，雨后小兔子在下面嬉戏多快乐！”然后邀请幼儿们自由想象，画出他们心中的香蕉奇妙世界，并与同伴分享各自的想法。
三、集体创编故事
教师展示一幅风景画，画中有各种动物欢快地玩耍。教师示范编故事：“在美丽的草地上，小动物们发现了一根长长的香蕉。小松鼠想到了一个主意，想用这根香蕉做一个秋千！”接着教师鼓励幼儿参与创作，提出：“如果还有其他动物在场，他们会怎么想？又会做什么呢？让我们一起编织出一个神奇的故事吧！”
幼儿们分组合作，各组提供一幅背景图，并用不同的小动物角色参与故事的编纂。教育者鼓励每个小组的孩子轮流发言，彼此接龙，构建一个完整的故事。
反思与建议：
本次活动在引导幼儿想象力与创造力培养上非常成功，孩子们的参与热情高涨。然而，建议在后续活动中，教师可以为幼儿提供更多的反馈与鼓励，设置一些小奖励，来进一步激励他们分享自己的故事。而在展示环节，教师则可以采取轮流分享，便于管理，确保活动的有序进行。
幼儿园健康活动记录模板
1. 故事引入与背景介绍：
- 教师：小朋友们，我们今天要听一个与健康有关的故事，故事的名字是《国王的健康计划》。你们觉得这个故事会讲些什么呢？从封面上我们能观察到什么线索呢？国王看起来怎样呢？
- 总结：故事的标题是《国王的健康计划》。
2. 故事内容讲解与理解：
- (1) 第一幅插图展示国王生病的情景，老师开始讲述故事的开头。
- (2) 展示医生给国王制定的健康计划，询问小朋友们：你们觉得国王的身体出了什么问题？为什么医生会建议他进行锻炼呢？
- 总结：让我们听听医生的建议。（结合插图进行讲解。）
- (3) 逐幅讨论国王的运动计划：
- 周一：大王子和大臣陪同国王爬山。教师提问：国王的表现如何？王子和大臣在帮助他吗？
- 周二：国王尝试骑马，鼓励小朋友用自己的话描述国王的骑马动作。
- 周三：国王与小伙伴们一起游泳，请小朋友简单说说他们的经历。
- 周四：大臣陪国王打篮球，老师讲述这个过程的趣事。
- 周末的活动（跑步、做操）：国王和他的朋友们怎样锻炼？提问：大家感觉如何？
- (4) 国王感到困惑，向医生询问情况。医师会给他什么建议呢？鼓励孩子们进行讨论和分享。
- 讲完后，国王意识到自己的错误，决心认真锻炼以恢复健康。
3. 与国王一起参与运动：
- 听着动感的音乐，教师引导小朋友们模仿国王的运动，比如：
- 周一：模拟爬山的动作。
- 周二：学习骑马的姿势。
- 周三：尽情模仿游泳的动作……
- 总结：锻炼后你们的身体感觉如何？国王在大家的帮助下变得更加健康和有活力。
4. 制定自己的运动计划表：
- (1) 小朋友们平常会进行哪些运动呢？大家有参加过什么有趣的运动活动吗？
- (2) 在幼儿园中你们参与过哪些身体锻炼呢？
- (3) 我们来一起制定一个属于我们自己的运动计划表吧！每个小组商量不同的运动项目，确保计划多样化，同时有趣。
- (4) 讨论时间：谁愿意分享你们小组的运动计划表呢？总结：你们的计划合理吗？是否能让整个身体各部位都得到锻炼呢？将计划贴在教室里，大家一起遵循这个计划进行锻炼，看看我们的效果如何。
标题：创造饼干乐趣的活动记录
在本次活动中，我们将通过观察和动手操作来感受饼干的多样性，同时培养幼儿对形状的认识和动手能力。
1. 活动引入：
教师开场时问：“小点心大师们准备好了吗？记得把小手洗干净哦，现在请把手放在膝盖上，准备好要开始我们的创作啦！”
2. 观察环节：
教师首先引导孩子们注意桌面上的饼干。“我们桌上有什么呢？”（饼干）接着，教师展示一块圆形的饼干，并询问：“它是什么形状的？”幼儿回答“圆圆的”。教师进一步引导孩子们思考：“还有哪些东西是圆的呢？”然后展示一块方形饼干，询问：“这是什么形状？”并提出：“还有哪些东西是方的呢？”在接下来的环节中，教师展示了一块夹心饼干，并引导孩子们观察其构造：“它的名字好听吗？由几片饼干组成呢？中间有什么填充呢？”幼儿会发现夹心的特色。
3. 动手实践：
- 寻找好朋友：孩子们被要求寻找两块相同形状的饼干。教师巡视并确认他们找到了“头碰头”的饼干，鼓励他们进行形状的比较：“你们找到了哪些圆圆的朋友和方方的朋友呢？”
- 构思夹心：接着，教师引导孩子们思考夹心饼干的中间可以放什么。并展示一罐果酱，询问：“这个果酱可以作为饼干的夹心吗？”
- 制作示范：教师示范如何制作夹心饼干，首先在一块饼干的光滑面上涂抹适量的果酱，然后将另一块饼干轻轻放在上面，形成夹心。在这个环节，孩子们将学习到控制果酱的用量。
- 分类送递：教师设置了不同形状的容器，鼓励孩子们将他们做好的饼干分类放置：圆形饼干放入圆盘，方形饼干放入方盘，增强他们的分类能力。
4. 品尝环节：
最后，教师邀请孩子们挑选自己喜欢的饼干，鼓励他们互相分享：“你愿意把你的饼干送给老师尝尝吗？”并扩展到让孩子们将饼干分享给其他小朋友，活动在温暖的分享氛围中结束。
通过此次活动，孩子们在快乐的氛围中，不仅学会了饼干的形状和制作过程，更加深了对分享的理解。
幼儿园音乐活动记录示范
活动过程
1. 情境导入
教师用亲切的声音朗读歌曲的歌词，帮助幼儿感受歌词所表达的意境。在这个环节中，孩子们与教师共同聆听伴奏，感受音乐的旋律，进入活动状态。
2. 歌曲学习与动作表现
幼儿在教师的带领下，学习歌曲的旋律，同时鼓励孩子们运用身体语言来表现树叶在秋风中飞舞的景象。通过歌声与动作的结合，使孩子们更深入地理解歌曲的内容。
3. 音乐节奏的辨识
教师运用钢琴弹奏不同速度的乐曲，借由音乐来模拟风的声音，引导幼儿探索快慢音乐之间的差异。孩子们被鼓励通过肢体语言来表达自己对不同节奏的理解与感受。
4. 互动游戏：“风中的树叶”
在游戏环节，幼儿手持树叶，随着音乐的节奏进行唱歌和舞蹈。当音乐停止时，教师切换到钢琴弹奏的风声：伴随着急促的风声，幼儿们表现出快速飘舞的姿态，而风声缓慢时，则转为轻柔的动作。通过这一环节，鼓励孩子们大胆发挥想象，创造出多样的动作来呈现树叶随风飘舞的情形。
活动建议
当风声停止时，引导幼儿保持特定的姿势，并提出问题：“你的小树叶飘到哪里了？”鼓励幼儿自由发挥，回答“我飘落在xx地方。”这样不仅有助于增强语言表达能力，亦能提升自信心。
活动评价
1. 能够用清晰而悦耳的声音演唱歌曲，展现出对音乐的欣赏能力。
2. 幼儿能够运用创意通过不同的手部动作与身体摆动，成功表现出多种秋风中树叶飘落的形象。
通过这种形式的音乐活动，不仅让孩子们在愉快的氛围中学习，增强了他们的音乐素养，也培养了他们的创造力和想象力。
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