标题：中班假期安全教育活动《谨防陌生人》
活动目标：
1. 鼓励幼儿主动参与讨论，勇敢表达自己的想法和感受。
2. 通过观看视频和小组讨论，学习与了解安全知识，特别是对“陌生人”的警惕性。
3. 通过再现和创作的方式，增强儿童自我保护意识和能力。
活动准备：
视频《白雪公主》；“陌生人”标识贴纸；相关情境剧道具。
活动过程：
一、视频观看与讨论
1. 启动话题：师：“小朋友们，大家喜欢童话故事吗？今天我们要一起回顾《白雪公主》的故事。”（幼儿：“喜欢！”）
2. 故事梗概：师总结道：“故事讲的是白雪公主的美丽引来了嫉妒的皇后，她不断想要害白雪公主，但最终被善良的小矮人拯救。”接着引导幼儿观看故事中的片段。
3. 讨论关键时刻：师：“影片中谁来过白雪公主的家呢？”（幼：“是皇后变成的老巫婆！”）师：“对了，白雪公主为什么会昏倒？”（幼：“因为吃了有毒的苹果。”）引导幼儿思考，并学习生词“陌生人”。
4. 总结：师：“今天我们学到了，面对陌生人，特别是在家时，一定要保持警惕哦！”
二、角色扮演，增强自我防范意识
1. 情景模拟：师：“现在来进行一个小小的角色扮演，想象一下如果你一个人在家遇到陌生人，你会怎么做？”
- 情境A：快递员送包裹
- 应对策略：
1. 不随意开门。
2. 向快递员询问问题，而不是直接打开门。
- 情境B：远亲上门
- 应对策略：
1. 不轻易相信，保持警觉。
2. 必要时给父母打电话确认。
- 情境C：公园遇见陌生人
- 应对策略：
1. 不随便接触陌生人。
2. 坚决不吃陌生人提供的食物。
2. 教师总结：师：“小朋友们，大家的表现都很好，记住在没有大人的情况下，要时刻保持警惕，保护好自己哦！”
三、知识竞赛，加强安全意识
1. 师：“现在我们要进行一个关于安全知识的小竞赛！如果答对了，我们就可以赢得参加安全知识大赛的机会。”
- 问题1：小兔子看到陌生人给它糖果，它应该怎么做？
- 问题2：小黄鸟与不认识的小朋友聊天，这是个好主意吗？
- 问题3：小狗独自在家，门铃响了，它该怎么办？
2. 通过竞赛，调动幼儿的思维和表达，让他们积极参与。
四、再次观看影片，巩固安全知识
1. 师：“最后，我们一起来观看一段关于如何防范陌生人的视频，认真观察并从中学习。”
2. 视频结束后，幼儿分享各自的看法，师进行总结：“大家都表现得非常好，记得这一切都是为了彼此的安全，希望大家时刻小心陌生人，共同保护自己！”
结束：[欢快的音乐响起]，鼓励幼儿在生活中时刻警惕，增强自我保护能力，让这个假期更加安全快乐。
标题：中班安全教育活动《警惕陌生人》
一、活动目标：
1. 培养幼儿对陌生人的警觉性和初步的安全意识。
2. 引导幼儿懂得如何与不熟悉的人互动，并学会自我保护。
3. 增强幼儿的思考能力和应急反应能力。
二、活动准备：
1. 多媒体演示材料
2. 两种标记牌：“好”和“坏”
活动重难点：
1. 重点：提升幼儿的安全防范意识，掌握基本的自我保护知识。
2. 难点：鼓励幼儿独立思考、判断并解决问题的能力。
三、活动过程：
1. 音乐引导，激发兴趣
播放耳熟能详的《小兔乖乖》歌曲，让幼儿轻松愉悦地进入主题。
2. 故事分享，观看《小兔与陌生人》
教师提问：小兔为什么拒绝陌生人的邀请？日常生活中，陌生人可能会用哪些方式来吸引小朋友？接下来，我们一起来看看《小兔与陌生人》的故事。
(1) 幼儿讨论：
- 小兔见到了谁？
- 什么样的人算是陌生人？
- 小兔为什么会接近陌生人？
- 结果是怎样的？
- 小朋友们应该如何对待陌生人？
(2) 师生总结：相信陌生人可能带来危险，他们可能通过食物、玩具或甜言蜜语来欺骗小朋友。我们一定要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，尤其不能随便跟陌生人离开。
3. 情境演示，开展讨论
选择三个常见情境，帮助幼儿更好地理解：
- 不要随便吃来自陌生人的食物。
- 如果一个人独自在家，听到敲门声该怎么办？
- 如果与父母走散了该如何处理？
通过演示，鼓励幼儿进行讨论，老师用提问引导，帮助幼儿在思考中学习如何与陌生人打交道及自身安全保护的方法。
4. 卡通角色示范
引入受欢迎的卡通角色，例如巧虎，通过轻松幽默的语言示范正确与错误的应对方式，在轻松的氛围中让幼儿更容易吸收知识。
5. 角色扮演游戏
将故事与情境学习结合，鼓励幼儿担当“小小裁判”，在新情境展示中，通过举“好”或“坏”牌来判断不同的行为，培养他们的判断能力和选择意识。
6. 总结与回顾
以儿歌《警惕陌生人》结束活动：
- 我不跟陌生人走
- 陌生人给的食物不吃
- 陌生人的礼物我不收
- 陌生人敲门我不应
通过这次活动，让幼儿在愉快的学习中增强安全意识，加强与陌生人交往的防范技巧。
新标题：幼儿安全教育活动《警惕陌生人》
活动目标：
1. 认知目标: 帮助孩子们认识到陌生人可能带来的危险，让他们了解到不应轻易相信陌生人的言辞，不接受陌生人的礼物，确保不随便与陌生人接触。
2. 能力目标: 增强自我保护意识，提高应对潜在危险情况下的判断和处理能力。
3. 情感目标: 促进幼儿积极参与和互动，在活动中体验乐趣，增强团队合作意识。
活动准备：
1. 物质准备：
① 三个不同故事的课件：《小狼与小兔》、《小猪的警惕》、《假叔叔的诱惑》。
② 角色扮演情境剧《陌生人来敲门》，由家长参与扮演不同角色。
2. 环境准备：
① 教室的一部分设定为安全区，另一部分为“陌生人区”。
② 制作以“安全与陌生人”为主题的展示板。
活动过程：
一. 歌曲引入
1. 播放《小狼与小兔》课件，邀请孩子们一起互动唱歌。
2. 结合故事讨论：小兔子是怎样的？它该如何保护自己？引导孩子们思考生活中可能遇到的危险情况。
二. 观看课件，深入理解
(一) 课件：《小狼与小兔》，讨论陌生人的诱惑
- 教师提问：小兔子做得对吗？为什么不应该相信“小狼”的话？
- 共同总结：陌生人常常用美好的话术来诱骗孩子们，要保持警惕。
(二) 课件：《小猪的警惕》，不接受陌生人的邀请
- 教师提问：小猪遇到的冒险是什么？你觉得它应该怎么做？
- 一起探讨：如果遇到陌生人的邀请，孩子们要怎么反应。
(三) 课件：《假叔叔的诱惑》，不随便与陌生人接触
- 教师提问：来敲门的是谁？小朋友该如何应对？
- 通过角色扮演模拟场景，加深理解：如果没有父母在身边，应该如何独立做出判断。
三. 游戏环节《对错判断》
- 通过设立安全区和“陌生人区”，让幼儿在不同情境下进行判断。例如：
1. 陌生人要带你出去，你应该怎么做？
2. 有陌生人给你食物，你会接受吗？
3. 陌生人问你在哪里住，可以告诉他吗？
四. 情境演绎巩固
1. 教师暂时离开，设置家长扮演“陌生人”。
2. “陌生人”尝试用糖果和玩具吸引孩子，进行引导对话。
3. 教师及时介入，表扬孩子的正确应对，同时强调，虽然其中有好人，但孩子们仍应保持警觉，不随意相信形象。
通过这样的活动，孩子们不仅能够学习到如何防范陌生人的安全知识，还能够培养自我保护的意识，在轻松愉快的氛围中提升自身的安全防范能力。
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