幼儿园大班安全教育教案：如何防范陌生人(3篇)

幼儿园大班安全教案《警惕陌生人》

活动目标：

1. 引导孩子们积极参与讨论，勇于表达自己的观点。

2. 通过故事、视频和角色扮演等活动，增强孩子对陌生人的警惕性，并学习生词“陌生人”。

3. 通过创造性的小组活动和表演，提升幼儿的自我保护意识和应对能力。

活动准备：

- 童话故事《白雪公主》的视频；

- “陌生人”标签；

- 安全知识图卡和道具。

活动过程：

一、观看故事分享，激发讨论

(1) 回顾童话内容。

教师问：“小朋友们，谁能告诉我《白雪公主》的故事大致是讲什么呢？”

幼儿积极发言后，教师总结：“故事中的白雪公主是一个善良美丽的女孩，但她的命运却因为一个嫉妒她的坏皇后而险些遭遇不幸。皇后为了达到目的，不惜化妆成老巫婆来欺骗白雪公主。”

(2) 欣赏相关情节并引入生词“陌生人”。

教师播放一段白雪公主的经典片段，随后提问：

1. “白雪公主遇到的‘老巫婆’是谁？”

2. “她为什么会中招？”

教师引导幼儿思考：比如，她因为好奇而上了当。

教师进一步强调：“当遇到不认识的人时，我们要保持警惕，确定这个人是否安全。”

二、角色扮演，强化自我防护意识

(1) 模拟情境，引导幼儿反应。

教师让孩子们思考：“如果你一个人在家，遇到陌生人敲门，你会怎么做？”

孩子们上台表演不同的场景，如邮递员、远房亲戚、以及公园里的陌生人。

教师针对每种情况，总结应对方式：

- 邮递员：不轻易开门，了解清楚情况再决定；

- 远房亲戚：可以打电话确认，确保安全；

- 公园里的陌生人：坚决不相信，并迅速离开。

三、知识问答，加深安全常识

教师宣布：“我们即将进行一个有趣的问答比赛！只要大家回答正确，就能代表班级参加安全知识竞赛。”

问题主要围绕之前的角色表演，鼓励孩子们说出自己的看法，增加互动。

例：

1. “小羊接受陌生人的蛋糕，你认为这样安全吗？”

2. “小松鼠喜欢迎接陌生人送的玩具，这样好不好？”

在孩子们的讨论中，教师给予适时的鼓励和指导。

四、观看与讨论，巩固记忆

最后，教师播放一段关于如何安全应对陌生人的小视频。看完后，教师引导幼儿进行总结讨论：“今天我们都学到了什么？如何在面对陌生人时保护自己？”

孩子们踊跃发言，教师给予积极的反馈，增强他们的自信。

通过本次活动，孩子们不仅在游戏和讨论中学习到了重要的安全知识，同时也收获了勇于表达自我的乐趣。

标题：保护自己：幼儿园大班安全教育活动《谨防陌生人》

活动目标：

1. 让幼儿认识陌生人可能带来的潜在危险，明确不应轻易相信陌生人的话，不吃他们提供的食物，不随意开启门锁，亦不跟随陌生人离开。

2. 增强幼儿的自我保护意识和应对突发安全事件的能力。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，乐于探索并交流分享自己的想法。

4. 培养幼儿分析和解决问题的能力，学会在面对挑战时运用智慧。

5. 通过活动锻炼幼儿的快速反应能力，提升个人能力。

活动准备：

1. 物资准备：

- 课件一《小兔子乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》。

- 情景剧《陌生人来了》，由家长扮演陌生人角色。

2. 环境准备：

- 地面标划出三角形和方形区域供游戏使用。

- 布置一面主题墙，展示活动相关内容。

活动过程：

一、导入环节

1. 播放课件一《小兔子乖乖》，邀请幼儿一起唱歌，并引导大家讨论故事中的小兔子是否做对了。引导幼儿反思，现实生活中类似的威胁往往潜伏在我们身边，需要时刻警觉。

二、观看与讨论

(一) 观看课件二《火帽子》，讨论陌生人的食物是否安全。

1. 观后提问：你看到了什么情节？火帽子是如何陷入危险的？陌生人提供的食物能吃吗？并引导幼儿总结：“我们要小心陌生人，不轻信他们的话。”

(二) 观看课件三《丢丢的故事》，引导幼儿思考与陌生人的互动。

1. 提问：丢丢的选择对吗？如果是你会怎么做？通过讨论，让幼儿意识到跟陌生人交谈或离开都是危险的。

(三) 观看课件四《陌生人敲门》，加强不开门的意识。

1. 提问：敲门的人是谁？亮亮的正确选择是什么？引导幼儿总结：如果没有大人在身边，我们要学会自我保护，不能随便打开门。

三、判断游戏

1. 提出不同情境，幼儿需判断是否应该接受陌生人的邀请或物品，并分别站在不同区域表示自己的选择。这些情境包括：

- 陌生人敲门，你是否开门？

- 与陌生人一起去玩是否安全？

- 接受陌生人的食物是否合适？

四、情景剧表演

1. 教师暂时离开教室，家长作为“陌生人”现身，用糖果和玩具诱惑孩子。

2. 通过预设对话，陌生人试图引诱幼儿，幼儿需运用之前学到的知识进行应对。

- 陌生人询问老师的去向，幼儿回答未在场。

- 陌生人声称是好人，带来糖果，幼儿则需坚持拒绝并说明理由。

教师归来后及时对幼儿的表现进行鼓励，强调即使并非所有陌生人都是坏人，但为了自身安全，孩子们在面对未知时仍需保持警觉。

通过本次活动，幼儿不仅提高了自我保护的意识，也学会了如何在潜在危机中做出明智的选择。

标题：幼儿园大班安全教育活动《识别陌生人》

【活动目标】

1. 培养幼儿的安全防范意识，认识陌生人的潜在危险。

2. 教授幼儿与陌生人互动时的基本准则和自我保护的方法。

3. 提高幼儿的观察力和判断能力，帮助他们更好应对生活中的突发情况。

【活动准备】

1. 制作简单易懂的安全警示图卡。

2. 角色扮演道具，如玩具、面具等，帮助孩子进行互动与实践。

【活动重难点】

重点：增强幼儿防范陌生人意图的意识，学习安全自护技能。

难点：激发幼儿独立思考和灵活应对陌生情况的能力。

【活动过程】

一、引导思考，通过歌曲唤起兴趣

开始活动之前，播放一段欢快的儿歌，吸引幼儿的注意力，以轻松的氛围引导他们进入主题。

二、观看动画短片，深入话题

向幼儿展示关于小动物与陌生人互动的动画，情节引导他们思考：小动物为什么不信任陌生人？通过问题引导，他们讨论以及分享自己的想法。

（1）提问小动物的选择：

- 小动物遇到了什么情况？

- 他们为什么拒绝与陌生人接触？

- 现实中，我们该如何保护自己？

（2）教师总结：陌生人不一定都是好人，了解如何识别和应对陌生人是保护自己的第一步。

三、情景模拟，实践安全知识

组织幼儿进行情景模拟，分成小组轮流扮演小朋友和陌生人。不论是拒绝陌生人提供的食物，还是在家中安全应对敲门声，孩子们在实践中体验并巩固他们的安全意识。

四、通过角色模仿，学习应对技巧

借助孩子们喜爱的角色（如卡通英雄）进行模仿，快速表演出正确和错误的行为。幽默的表演让幼儿在乐趣中掌握如何判断和应对陌生人的各种情况。

五、互动游戏：安全小侦探

通过游戏，设置不同的场景让幼儿进行判断，识别安全与危险的行为。孩子们需要举手表决，表达他们的看法，培养他们的判断能力及团队合作意识。

六、总结学习，反思与分享

活动结束时，组织孩子们一起唱一首关于安全的儿歌，重申基本原则，比如：“不跟陌生人走”、“不要接受陌生人的食物或礼物”。鼓励他们分享今天学到的内容。

通过本次活动，期待幼儿能够在愉快的氛围中建立起自我保护的意识，增强在陌生环境下的判断能力，确保他们的安全。