幼儿园中班安全课程：安全用电知识该如何教学(3篇)

幼儿园中班安全《用电安全教育》教案

活动目标

1. 了解电器及电线的潜在危险，明确不能触摸未授权的电器。

2. 学会辨别与用电安全相关的标志，增强自我保护意识。

活动准备

1. 用电安全标志的图片。

2. 一段电线和一个电插座模型。

3. 自制幻灯片和故事《电的秘密》。

活动过程

1. 播放幻灯片，体验故事《电的秘密》。

- 第一部分：通过故事的引入，引导小朋友猜测故事的“主角”是谁。提问：“你们觉得这位主角有什么特别之处？它在生活中有什么用？”

- 讨论：在教师的引导下，孩子们分享电器是如何帮助我们生活的，但也要注意电器可能带来的危险。

2. 观察与讨论电插座。

- 教师展示电插座，邀请小朋友观察并分享自己的见解：“这是什么？我们能不能随便去碰它？”

- 教师总结：电插座里面有电，随意接触会非常危险，我们要特别小心。

3. 探讨故事的后续情节。

- 观看故事的下一部分，提问：“那么在故事中，如果小动物们触碰了插座，会发生什么事情？”引导幼儿理解潜在的后果。

- 教师强调：触碰插座是不可接受的，要远离这些危险源。

4. 了解电线的构造与功能。

- 教师展示电线，询问幼儿：“这是什么？你们见过它吗？”鼓励孩子们描述线的特性。

- 教师解释电线的内部结构，有铜线和保护层，强调如果保护层破损，电流会泄漏，引起危险。

5. 进行安全巡查。

- 鼓励幼儿在教室内寻找电线和电插座，讨论这些物品的安全隐患，并学习如何安全避开它们。

6. 认识和理解用电安全标志。

- 展示“用电安全”的标志，让幼儿知道看到这些标志时应该保持距离，不能靠近。

活动延伸

1. 家庭作业：请孩子们与家人一起数数家中有多少个电插座，并记录下来。

2. 手工制作：和家长一起制作“用电安全”标志，贴在家中需要注意的电器周围，提升家庭的用电安全意识。

通过这个教案，幼儿在了解基本的用电安全知识的同时，也能培养起保护自己的意识，以便在生活中更好地避免潜在的用电危险。

幼儿园中班安全教育课程：掌握安全用电知识

活动目标：

1. 认识电的基本用途，意识到安全用电的重要性，以避免潜在的危险。

2. 通过互动与讨论，掌握一些安全使用电器的知识。

3. 增强自我保护意识，培养良好的安全习惯。

4. 提高幼儿的观察力和思考能力。

5. 培养幼儿组织语言，逻辑思维和判断力的能力。

活动准备：

1. 每位幼儿一本绘本。

2. 一段电线、一个插座、一张“电”的安全标识图。

3. 几个家用电器的图片或模型。

活动过程：

1. 引入讨论：

- 教师提问：“你们知道什么是电吗？它在我们日常生活中起到了什么作用？”

- 鼓励孩子们列举他们见过的电器，如电视、冰箱、空调等，并分享它们的用途和便利。

- 通过提问引导幼儿思考：“电是从哪里来的？”并简单解释发电的来源。

2. 认识电线：

- 教师展示电线，并询问孩子们：“这是什么东西？你见过吗？”

- 向幼儿解释电线的构造：内部是导电的铜线，外面是塑料保护层。强调：“如果保护层坏了，我们就会遇到危险。”

- 讨论如何处理损坏的电线，以提高孩子们的安全意识，如：“如果发现电线破了，我们该联系大人来处理。”

3. 学习插座安全：

- 出示插座，问：“这是什么？它有什么用？”

- 教师说明插座的工作原理：插座内的导电部分和外面的保护层，以及潜在的危险。“我们不要用湿手去碰插座，因为水会引导电流。”

4. 安全标识识别：

- 给孩子们看“电”的安全标识，并解释其含义：“看到这个标志，就要小心，保持安全距离。”

- 引导幼儿讨论遇到有关电的危险时应该如何反应，增强他们的安全防范意识。

5. 图画书活动：

- 通过查看幼儿用书，让孩子们观察书中的小朋友在使用电器的场景，讨论他们的行为是否安全。

- 提问：“书里的小朋友是对的吗？这样做有什么风险？”通过讨论加深他们对安全用电知识的理解。

6. 观看教育视频：

- 播放关于安全用电的动画或短片，以生动形象的方式展示正确和错误的电器使用示例。

- 结束时，提醒孩子们在生活中时刻保持警惕，学会用安全的方式使用电器。

结语：

通过本次活动，幼儿不仅能够对电的用途有初步的认识，更能在潜移默化中保护自己，树立安全用电的意识。希望他们在今后的学习和生活中，能够不断巩固和运用这些宝贵的安全知识。

标题：幼儿园中班安全教育教案——《如何安全使用电器》

内容：

活动目标：

1. 帮助幼儿理解电的潜在危险以及保护自己的重要性。

2. 通过小故事让幼儿了解到炉子、电线等电器不可以随意触碰。

3. 培养幼儿的安全用电意识，增强自我保护能力。

4. 加深孩子们对安全规范的理解，树立遵守规则的良好行为习惯。

活动准备：

1. 电器危险标志的图片和电器（如玩具电炉、小电扇等）。

2. 手偶道具：小狐狸、麻雀。

3. 给每位幼儿分发一套关于安全用电的图片，包括对与错的场景图。

4. 用于反馈的笑脸和愁眉苦脸的表情卡。

活动过程：

1. 听故事与提问：

- 给幼儿讲述一个关于小狐狸和麻雀的故事，它们因为好奇而碰触了不该碰的电器，结果发现它们被电吓到了。

- 提问引导：

- 故事中谁是主角？

- 小狐狸和麻雀遇到了什么情况？

- 电器里藏着哪些危险？应该怎么做才能避免危害？

2. 认识危险标志：

- 教师展示电器危险标志的图片，询问幼儿：

- 这些标志可以在哪里看到？

- 你们知道这些标志是什么意思吗？

- 鼓励幼儿分享他们在家或公共场所见到的类似标志。

3. 辨别与互动：

- 使用手偶与幼儿进行互动，通过提问让幼儿判断图片中的小朋友是否遵守安全用电的原则。

- 幼儿讨论与表达，根据他们的理解将正确行为与错误行为分别放到笑脸和愁眉苦脸的区域。

4. 总结教育：

- 教师总结活动内容，强调孩子们在生活中怎样安全使用电器，例如不随意插拔插头、不要触碰电线等。

- 鼓励幼儿在日常生活中，遇到电器时能主动寻求大人的帮助，学会防范电的危险，分享自己安全用电的小故事。

通过这个活动，不仅让幼儿理解了电的危险性，还在互动玩耍中加深了他们对安全用电知识的记忆，提升了他们的责任感和自我保护能力。