幼儿园小班电安全教育该如何开展(3篇)

标题：幼儿安全用电互动教学活动

活动目标：

1. 认识与电有关的安全标志，增强安全防范意识。

2. 通过寓教于乐的方式，让幼儿了解电器的基本安全常识。

3. 帮助孩子们识别安全和危险的场景，培养自我保护的能力。

4. 倡导公共场合和家庭中的安全行为规范。

活动准备：

1. 准备“注意用电安全”的标志图片和一台玩具电器。

2. 幼儿用的安全故事书。

3. 一套贴纸（包括安全标志和警告符号）。

4. 角色扮演道具（如小灯泡玩具、插座道具等）。

活动过程：

1. 故事导入：

教师讲述一个关于“小电灯和坏小偷”的故事，故事中小电灯因为没有关掉而被坏小偷忽视，结果给它带来了危险。讲完后，问幼儿：

（1）小电灯遇到了什么问题？

（2）如果坏小偷去碰触电器，结果会怎样？

（3）你们认为电力是朋友还是敌人？

2. 学习安全标志：

展示“注意用电安全”的标志，询问幼儿们见过的相似标志。他们可以分享在家或学校见到过哪些与电器相关的警告标志。通过师生互动，加强他们对标志意义的理解。

3. 安全与危险的判断游戏：

提出几个日常生活中的场景，让幼儿判断哪些是安全的，哪些是危险的。例如：

（1）“有人在插座旁玩耍。”

（2）“小朋友用湿手碰触插座。”

幼儿可以自由讨论，对的情况可以贴上笑脸贴纸，错的则贴上哭脸贴纸。

4. 角色扮演：

利用角色扮演增进孩子们的记忆和理解。让幼儿轮流扮演电器，模拟安全的使用场景，及不安全的情境，教师指导并纠正不当的行为。

5. 总结反思：

在活动结束时，教师引导幼儿分享今天学到的内容。强调：

（1）不随意触碰电器。

（2）遇到电器故障要向大人求助。

（3）用电时保持警惕，遵守安全规则。

通过这样的教学活动，孩子们不仅能认识到电的危险，还能在有趣的游戏中学习到基本的安全用电知识，为他们的生活保驾护航。

幼儿园小班安全用电教育活动方案

活动目标

1. 让幼儿初步认识电能和电器的基本知识，理解安全用电的重要性。

2. 通过互动学习，增强幼儿的安全意识，让他们明确电的潜在危险性，不随意玩弄电器。

3. 培养幼儿的观察能力，鼓励他们发现周围事物的特点及使用方法。

4. 引导幼儿运用日常生活中的经验来思考和解决问题。

5. 帮助幼儿探索生活中多样的电器设备及其特点，增强他们的求知欲。

活动准备

- 事先对教室内各种电器的功能和使用方法进行了解，准备一些安全用电的图片或道具，方便展示。

活动过程

1. 引入主题：教师提问：“小朋友们，教室里哪些东西需要用电呢？”在幼儿的回答中引导他们想到不同的电器，并总结需要插电才能工作的设备，如灯具、电脑、音响等。

2. 观察与发现：请幼儿一起寻找教室中的电源插座和插头的位置，并讨论为什么这些插座安装得这么高。（解释这是为了防止小朋友接触到，避免发生触电的危险。）

3. 安全知识讲解：通过演示，教师示范如何正确握住插头，告诉幼儿电源插孔内有电，手如果碰触到铜片或插孔，可能会导致触电，因此一定要小心。

4. 集体讨论：让幼儿思考并讨论“用电时应该注意哪些事项？”引导他们说出如：不触碰潮湿的物体，不将电器放在潮湿的地方，不在手湿的情况下插拔插头等，防止漏电和火灾隐患。

5. 安全常识总结：

- 强调不应独自插拔插头，要找大人帮忙。

- 如遇电器着火不能用水扑灭，而应使用干粉灭火器。

- 指出如发现有人触电，不能用手直接拉人，应该用木质物品来隔开，安全切断电源再进行处理。

活动结束

1. 活动评价：邀请幼儿分享自己学到的安全用电知识，看看他们是否能够正确表达所学内容。

2. 总结：教师总结安全用电的重要性，再次提醒幼儿时刻保持警觉，确保自己和他人的安全。通过本次活动，期望幼儿能在日常生活中更好地运用这些安全常识。

幼儿园小班电器安全活动教学计划

活动目的：

1. 让儿童初步了解电的基本知识及其在生活中的重要性。

2. 掌握与电器相关的简单词汇。

3. 培养儿童的观察力和思考能力。

4. 提升儿童的安全意识，能够识别潜在的用电危险。

5. 通过互动学习方式，增强记忆与理解。

活动准备：

1. 电器操作卡片（如插头、插座、及安全警示图示）。

2. 模拟电线和插座的模型。

3. 安全用电的图画书或视频。

活动流程：

1. 引入话题

- 教师提问，引导儿童讨论电的用途。

- 示例提问：“如果天黑了，我们怎样才能看得清楚？”、“在炎热的夏天，想让自己感到凉快，我们需要什么？”、“想把地面打扫干净，可以用什么工具？”

- 通过这些问题，促进儿童表达，帮助他们认识到电在日常生活中的重要性。

2. 交流与观察

- 引导儿童分享自己在家中使用电器的经历，鼓励他们说出是什么设备以及使用的目的。

- 展示电线和插座的模型，让儿童观察其构造，重点强调安全点。

- 教师提问：“这根电线为什么要有保护层？”、“插座里的金属部分为什么不能随意碰触？” 并解释保护层的重要性，强调避免触电的必要性。

3. 安全认知

- 通过操作卡片呈现安全与不安全的用电场景，让儿童识别。

- 例如，展示一个图画，提问：“这个小朋友在用电器时做错了什么？这样做会有什么后果？”鼓励儿童发表自己的看法。

- 讨论“水与电”的关系，强调不可在潮湿环境中使用电器的危险性。

4. 总结与巩固

- 教师总结电的好处与潜在危险，强调安全用电的重要性。

- 引导儿童分享学到的用电安全知识，并鼓励他们在家中也分享给父母和家人。

活动延伸：

- 提供角色扮演游戏，让儿童模拟正确和错误的用电行为，增强记忆。

- 鼓励家长参与，举办用电安全知识宣传周，进一步巩固儿童在活动中的学习成果。

如此组织的教学活动，能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习电器安全知识，提升他们的安全意识和生活能力。