幼儿园大班安全教育课程设计要点是什么(3篇)

幼儿园大班安全教育新方案

活动目标：

1. 了解一些常用的紧急电话号码及其重要性。

2. 理解在什么情况下应拨打这些紧急电话。

3. 培养初步的安全意识和应急反应能力。

重点： 熟悉几种关键的紧急电话号码

难点： 学会在特定情况下使用这些紧急电话号码

活动准备：

1. 制作标有“110”、“119”、“120”、“114”等紧急电话号码的卡片。

2. 收集警察、医生、消防员及其救援车辆的图片和玩具模型若干。

3. 准备一张安全知识图谱和一部电话玩具。

4. 幼儿用书：《紧急联系指南》。

活动过程：

1. 情境引导中的互动提问

教师：大家好，小朋友们，今天我们来聊聊电话！你们知道自己的电话号码吗？我们能不能给爸爸妈妈打个电话呢？（鼓励幼儿示范拨打电话）

教师：除了家里的电话，大家知道还有哪些特别的电话号码吗？（幼儿自由回答，激发兴趣）

2. 紧急电话号码知识传授

教师展示“110”的卡片，提问：“这个号码代表什么呢？如果遇到坏人，我们应该打这个电话吗？”引导幼儿具体思考何时打这个电话、会有什么人来帮助我们。

教师依次展示“120”、“119”等数字，解释这些号码的用处，讨论其与人们日常生活的重要联系。可提供真实案例，帮助幼儿建立生动的认知。

3. 通过角色游戏深化理解

教师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏！我们看到这张图片上发生了什么情况？如果是你们，你们会打哪个电话寻求帮助？那么，谁会来？他们会做些什么呢？

幼儿分别演绎出需要帮助的角色（如小孩、宠物等）、警察、医生和接线员等，加强对紧急电话号码的使用与相应人员的联系。此环节可多次进行，增强幼儿的表现力和应急识别能力。

4. 分享与总结

教师引导幼儿回顾当天学习的内容：在什么时候应该拨打这些电话号码？碰到危险时，我们该如何勇敢而正确地寻求帮助？鼓励孩子们分享自己的想法和体验。

最后，结合带来的玩具、书籍，带领孩子们一起学习安全知识，巩固其对于紧急电话号码的认知。

总结： 本次安全教育活动旨在通过互动与实践来提升幼儿的安全意识，让他们在潜移默化中了解到紧急电话号码的重要性，并学会在危急情况下的应对措施。

幼儿园大班交通安全意识培养活动方案

【活动目标】

1. 让幼儿能够识别并说出几种重要的交通信号标志。

2. 引导幼儿理解各类标志的形象与意义，以及这些标志对生活安全的重要性。

3. 增强参与活动的积极性，体验学习过程中的乐趣与交互。

【活动准备】

准备一些交通信号标志的卡片、黑板、布、以及相应的字卡各若干。

【活动过程】

一、引入活动

开始活动时，教师可以和幼儿们进行热身，问他们喜欢的交通工具有哪些，然后共同在教室内模拟一次使用这些交通工具的发展历程。在活动后，引导幼儿思考：如果是在道路上行驶，是否可以随意驾驶或行走？

二、认识交通标志

接下来，教师出示准备好的交通标志卡片，让孩子们自由讨论自己认识的标志。然后逐一介绍每个标志的名称、图案及其实际意义，帮助孩子们理解这些标志在生活中如何发挥作用。鼓励幼儿在黑板上用字卡与标志进行配对。

三、趣味迷宫活动

教师可以设计一个参与性强的小游戏，利用黑板拼出一个交通标志迷宫。通过复习已学标志来进行游戏，孩子们回答正确后，就可以在迷宫中进行“冒险”并找到前往“快乐乐园”的路径。

四、扩展知识面

教师在活动中引导幼儿想象，在生活中我们常常会看到哪些其他的标志，可能是商店标志、旅游景点的指示标志等，同时展示一些身边常见的标志图像，激发他们的思考与表达。

五、互动游戏环节

在最后的游戏环节，教师可以拿出一些新标志，请幼儿快速说出标志的名称，表现出他们对知识的掌握程度，并通过这个过程增进他们的参与感和互动性。

这个活动不单是对交通安全标志的认知，还是提升安全意识和团队合作能力的一次良好机会。通过生动有趣的游戏与互动，帮助幼儿在轻松的氛围中牢牢记住交通安全的重要性。

幼儿园大班安全教育活动方案

【活动目标】

1. 通过观看与讨论安全视频，培养幼儿的安全意识，尤其是火灾安全的基本常识。

2. 鼓励幼儿分享个人经验，了解火的用途及潜在危险，从而增强防范意识。

【重点与难点】

提升幼儿对火的正确认识，明确玩火的危害，以及如何在面对火灾时采取恰当的措施。

【活动准备】

1. 准备“火焰小朋友”的图案，播放教育视频《火灾的危害》及相关音乐。

2. 制作安全与危险行为的对比图片，以及情绪反应（如笑脸、哭脸）的标识牌。

【活动过程】

1. 火焰小朋友的故事

教师展示“火焰小朋友”的图片，询问孩子们，“您知道火焰小朋友可以做些什么吗？”

教师接着引导孩子们讨论火的好处，例如烹饪和取暖，同时强调火的使用需要谨慎。

2. 火灾的教育视频

教师播放《火灾的危害》视频，让孩子们观看。之后引导孩子们分享他们的感受和收获。

教师问：“如果不小心玩火会发生什么事呢？”这一环节旨在强化孩子们对火灾后果的理解。

3. 辨别安全与危险

教师展示各种关于用火安全的图片，引导幼儿识别哪些行为是安全的，哪些是危险的。

幼儿通过站在笑脸或哭脸标识前，表达自己的看法，鼓励他们用简单的语言总结判断依据。

4. 角色扮演：小小消防员

教师引导幼儿参与角色扮演，模拟火灾救援场景。

幼儿分组表演，学习怎么拨打119请求援助，如何使用灭火器等消防知识。教师可以加入音乐，提升活动气氛，增强参与感与情趣。

5. 总结与延伸

教师总结当天的活动，强调火的安全使用及紧急情况下的应对措施。鼓励孩子们在生活中不断提醒周围的人注意安全，尤其是家庭中的用火安全。

【小结】

通过此次安全教育活动，幼儿们不仅获得了关于火的基本安全知识，也体验到了团队合作与角色扮演的乐趣。希望小朋友们能把学到的知识带回家，和家人分享，成为小小安全倡导者，确保自己和身边人的安全。