标题：幼儿园大班安全教育：如何识别与应对陌生人
活动目标：
1. 提升幼儿的自我保护能力，让他们学会如何识别陌生人。
2. 培养幼儿在面对陌生人时的警觉性与应对能力。
3. 促进幼儿对安全问题的认识，建立安全意识。
4. 引导幼儿观察周围环境，理解不一样的社交情境。
5. 发展幼儿的思考能力和社交技能。
活动重难点：
重点：认识陌生人的特征及常见的欺骗手段。
难点：培养幼儿对陌生人的主动防范意识。
活动准备：
1. 多媒体PPT《陌生人的特征与行为》。
2. 角色扮演道具，如玩具门、工装等。
活动过程：
1. 导入环节：
教师问：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？你们有没有和陌生人说过话？”引导幼儿分享他们的经历，激发他们的思考。
2. 看视频并深入讨论：
播放课件《陌生人的特征与行为》，视频中包含了陌生人的不同类型及其行为表现。教师引导幼儿进行讨论：
- “视频中的人有哪些是陌生人呢？”
- “如果有一个陌生人找你，你会怎么做呢？”
3. 实际操作与角色扮演：
将幼儿分成小组，给每组分配角色，有的人扮演陌生人，有的人扮演被陌生人接触的孩子。从中探索、识别各种互动情景，帮助幼儿理解不适合的陌生人行为。
4. 情景模拟与总结：
创设一个情境，如“假设孩子一个人在家，门外敲门，陌生人在叫他们。”讨论：“你们应该如何反应？”总结出应对的方法，例如不轻易开门、告诉陌生人等家长再来等。
5. 歌谣学习：
教幼儿学习一首关于如何保护自己的儿歌，便于他们记忆与理解，提高意识。
6. 重温正确行为：
通过再次演示，加深幼儿对应对陌生人行为的理解，确保他们能在实际情况中做出正确反应。
活动延伸：
鼓励幼儿邀请家长共同参与，将学到的内容与家长分享，进一步巩固安全知识，也能增强亲子关系。通过家庭活动，探讨每日生活中遇到的陌生人行为，引导幼儿和家长共同学习提升安全防范意识。
标题：保护自己，从小做起——幼儿园大班安全教育活动
内容：
活动目标：
1. 增强幼儿的安全防范意识，培养他们的自我保护能力。
2. 教导幼儿在遇到陌生人时的应对方式，包括拒绝陌生人的请求和不随便接触陌生人。
3. 发展幼儿的观察和分析能力，培养他们对周围环境的敏感性。
4. 提高幼儿的语言表达能力，通过交流增强他们的思维能力。
活动准备：
1. 准备一幅关于陌生人的图片。
2. 准备一首简单易记的儿歌。
活动过程：
1. 图片观察与讨论：展示一幅关于陌生人与孩子互动的图片，鼓励幼儿观察和描述画面的内容。
- 提问引导：画面中有什么人物？他们在做什么？为何某个姐姐看起来不高兴？教师可以进行补充说明，强调姐姐因害怕而拒绝接受陌生人递来的东西。
2. 学习儿歌：介绍一首与陌生人相关的儿歌，带领幼儿一起朗朗上口。
- 先让幼儿欣赏，然后逐句教唱，希望孩子们能够回去后也把这首儿歌传授给家里的弟弟妹妹们。
3. 讨论时间：引导幼儿讨论“陌生人为什么会接近小朋友？”，让他们思考并总结为什么我们不应该轻易相信陌生人。借助老师的引导，强调残酷的现实，有些陌生人可能会有不纯的动机，试图通过各种手段诱导孩子。
示例儿歌（可供参考）：
陌生人来我家，我要记，
礼物不接，不能去玩，
非法入侵，我要拒绝，
安全第一，牢记心间。
4. 活动总结：在结束时，教师再次强调安全的重要性。幼儿只能在有父母陪同的情况下与人交谈，而在家时要提高警惕，不随便开门、相信陌生人。通过这样的学习，保护自己也是对家庭安全的最好保证。
最终，活动不仅让幼儿了解到如何保护自己，还引导他们形成安全意识，从小培养良好的安全习惯，这将伴随他们日后的成长。
幼儿园大班奇妙的自我保护之旅（安全）
活动目标：
1. 激发幼儿参与集体讨论的兴趣，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 通过观看视频和互动讨论，学习安全常识，理解“陌生人”的含义。
3. 通过创造性的表演和回忆故事内容，增强幼儿的自我保护意识和能力。
4. 培养幼儿对生活中多样性及其特征的探索精神。
5. 提高幼儿的安全意识，引导他们树立良好的安全观念。
活动准备：
故事视频《小红帽》以及有关“陌生人”的胸贴。
活动过程：
一、观看视频，引发讨论
(1) 回顾故事情节
教师：“小朋友们，有没有听过小红帽的故事呢?”
幼儿：“听过……”
教师总结：“小红帽是一位天真可爱的女孩，她在去外婆家时遇到了一个狡猾的狼，狼想要骗她，但是聪明的小红帽最终识破了狼的阴谋。”
(2) 观看视频，理解生词“陌生人”。
教师：“接下来，我们一起观看小红帽的故事，请大家注意，狼是怎样骗小红帽的。”
（播放小红帽的相关片段）
教师提问：“小红帽为何会陷入危险?”
幼儿：“因为她相信了狼的谎言。”
教师引导：“是的，‘陌生人’指的是我们不熟悉或不认识的人，因此我们在遇到陌生人时要保持警⽌。”
二、角色扮演，增强自我保护意识
(1) 情景模拟
教师：“如果你们在家里遇到陌生人，应该怎么办呢？”
然后请幼儿进行角色扮演，模拟不同情景，如：
a. 外卖员送餐
- 策略：不轻易开门，可以通过窗户确认身份。
b. 远方亲戚来访
- 策略：先拨打电话给家长确认，保持警觉。
c. 在公园见到陌生人
- 策略：拒绝陌生人的邀请，不接受陌生人的食物。
教师总结：“在这些情境中，你们做得非常好，保护自己就是对陌生人保持警觉和不轻信哦！”
三、知识挑战，加强安全意识
教师：“现在我们有一个小挑战，想不想参加？”
教师提出问题，幼儿可以积极抢答，判断安全与危险：
1. 小兔子接受了陌生人的糖果，这样安全吗？
2. 小鸟跟陌生人一起飞去，大家觉得这样好吗？
3. 小猫在陌生的地方喊着要人带走，大家觉得这样安全吗？
四、播放录像，巩固知识
教师：“现在我们再来看一段关于如何面对陌生人的录像，让孩子们和老师一起讨论，看看哪些做法是正确的。”
视频结束后，教师引导幼儿讨论，鼓励他们分享感受。
教师总结：“大家的表现都非常棒，接下来，如果你们想参加真正的安全知识游戏，赶快跟我走吧！”
这个安全教育活动通过故事、角色扮演和互动讨论的方式，提高了幼儿的自我保护意识，帮助他们理解陌生人带来的潜在危险，同时也激发了他们的想象力和创造力，让每一个孩子在欢乐中学习重要的安全知识。
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