幼儿园大班安全教育活动该如何开展(3篇)

标题：幼儿园大班安全活动《扭伤了怎么办？》教案三

活动目标：

1. 了解扭伤脚的正确处理流程。

2. 学会通过观察图片获取医疗知识。

3. 增强儿童的安全意识和自我保护能力。

4. 探索日常生活中的多种急救方法。

5. 培养儿童的观察与判断能力。

活动准备：

1. 制作三种处理标识，分别代表：冰敷、抬高及休息。

2. 每位孩子准备一只玩具娃娃与一条毛巾。

3. 提供教学挂图与小册子供参考。

活动过程：

1. 故事引入：

- 教师讲述：小朋友浩浩在公园里玩耍时意外扭伤了脚。面对突发状况，他感到很困惑。

- 此时，妞妞提议用手揉一揉，兵兵反驳道应该冰敷，乐乐则认为要用热敷。

- 教师提问：大家的意见各不相同，我们该如何选择正确的方法呢？谁愿意站到支持自己看法的标志旁并解释理由？

2. 阅读幼儿用书：

- 教师引导幼儿翻阅书本，寻找在扭伤后应该采取的正确措施。

- 提问：小朋友们，看看书中的小朋友是如何处理的？有谁的想法改变了吗？

3. 通过挂图学习：

- 教师展示教学挂图并细致讲解扭伤后的应对措施。

- 强调：用手揉搓是不对的，可能会加剧伤情。正确的步骤是立即停止活动，找个地方躺下，抬高受伤脚，并用冷毛巾进行冷敷，这样能减轻肿胀及疼痛。一天后再使用热毛巾帮助恢复。

- 在讲解的同时，教师带领幼儿一起用毛巾模仿正确处理的动作。

4. 角色扮演游戏：

- 教师发起角色扮演：娃娃家里的宝宝扭伤了脚，邀请小朋友们用学到的知识帮助娃娃进行急救。

- 孩子们轮流扮演医生和患者，实践冷敷与抬高的急救方法，加深对处理方式的理解与记忆。

5. 总结反思：

- 活动结束后，教师请小朋友分享今天学到的新知识，如何在日常生活中更好地保护自己，增强安全意识。

通过今日的活动，希望每位孩子都能在玩耍时留意安全，遇到伤害能够从容应对！

标题：幼儿园安全教育活动《遇险怎么办》教案

活动目标：

1. 理解在面对潜在危险时应该采取的正确应对策略。

2. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

3. 培养幼儿敏锐的观察和判断能力。

4. 增强幼儿的安全感与安全意识。

5. 探索和认知生活中存在的各种潜在风险及其特征。

活动准备：

提前准备与安全相关的故事书和视频素材，教具如图片及模拟道具。

活动过程：

1. 导入环节：

开场提问：小朋友们，记得上次我们讨论的安全演习吗？今天，我们要通过故事来进一步学习如何保护自己。老师准备了一些关于遇险情况的故事，大家一起听一听。

(1) 故事会开始，讲述一个小朋友在家独自面对陌生人敲门的故事。小朋友，你们觉得这位小朋友该怎么做呢？（鼓励幼儿积极发言，老师进行引导总结）

(2) 接着讲述另一个故事，描述坏人闯入幼儿园的情节，大家想想，如果真的发生了，我们该如何应对呢？(鼓励幼儿发言，并引导讨论)

2. 主体环节：

(1) 在刚才的讨论中，我们一起分享了很多想法。遇到这些危险情况时，能否冷静思考是非常重要的。比如，如果有陌生人敲门而家长不在，我们绝对不能开门，应该立刻拨打报警电话求助。

(2) 当坏人闯入幼儿园时，第一步就是保持冷静，我们不能慌张。要迅速寻找人多的地方或者隐蔽的地方躲藏，并保持安静。此外，如果跑的时候失去了一些物品，比如书包或鞋子，也不要回去捡，因为保命最重要。老师还会告诉大家，如何拨打紧急热线（110）进行求救。

3. 结束环节：

在本次活动的最后，让幼儿们分组进行角色演练，通过模仿刚才学到的应对策略，老师及时侧面指导，纠正错误的行为。可以结合游戏加深幼儿对安全知识的理解和记忆。最后，鼓励小朋友分享本次活动的收获与感受。

总结：

通过这次安全教育活动，幼儿们能够更好地理解和掌握在危险情况下的应对措施，提高自保意识，也希望他们在日常生活中不断保持警觉，保护自己和他人。

标题：幼儿园安全教育活动《面对突发情况的智慧》

活动目标：

1. 教育幼儿掌握基本的自我保护知识，增强安全意识，确保在日常生活中能独立应对潜在危险。

2. 培养幼儿在突发事件中运用既有生活经验进行应对的能力，以及初步的判断和应变能力。

3. 让幼儿通过实践活动锻炼敏锐的观察力，能够及时发现并反应周围环境中的安全隐患。

活动准备：

情境故事《小华的家庭大冒险》、安全知识卡片及相关图片资料、角色扮演道具。

活动过程：

1. 引入“面对突发情况应该怎么办”的主题，和幼儿进行开放式讨论。教师可以提问：“如果你在家里遇到一些我们没有准备好的事情，你会感到怎样？”鼓励孩子们分享自己过去的经历，以及当时他们是怎样想的，有什么解决方案。

2. 利用情境故事引导幼儿了解如何处理突发情况。

（1）讲述故事“当小华在家里遇到贼时的故事”。故事中，小华在家中发现可疑的人，教师引导孩子们思考：“小华接下来应该做什么？”为他们提供选择，比如拨打电话、寻找安全的地方藏身等，并讨论这些选择的优劣。

3. 让幼儿了解安全知识，通过互动学习处理一些基本的安全问题。教师可以通过提问来引导：“如果在家里发生了火灾，你们知道拨打哪个电话求助吗？遇到触电时该如何做？”利用安全知识卡片让孩子们了解各种安全标志和应急电话，增强记忆。

4. 角色扮演活动，以不同的场景让孩子们模拟如何应对突发事件。例如，分组进行陌生人来访、火灾逃生等情境，鼓励幼儿积极参与、思考和解决这些问题。教师在观察过程中给予指导和鼓励。

5. 教师总结，让每个幼儿分享他们在活动中学到的知识。强调，面对任何突发事件，保持冷静是关键，勇敢面对才能找到最好的解决方案。同时，鼓励孩子们随时与父母沟通，分享他们的安全小知识。

通过这样的活动，不仅提升了幼儿的安全意识，也培养了他们在面对突发情况时保持冷静和理智的能力。让孩子们在有趣的互动中获得必要的安全知识，这将会对他们的成长产生积极的影响。