如何编写幼儿园大班安全电话号码教案(3篇)

标题：幼儿园大班安全教育活动《紧急电话的使用》教案

活动目标：

1. 让幼儿了解各类紧急电话号码及其具体功能。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用电话号码的意识。

3. 增强幼儿的自救和求助能力。

4. 发展幼儿的语言表达和思维能力。

5. 提高幼儿的安全意识和警觉性。

活动重点和难点：

- 重点：识别不同的紧急电话号码及其使用场合。

- 难点：能够在特定情况下选用合适的电话号码进行求助。

活动准备：

1. 展示“110”、“119”、“120”、“114”等紧急电话号码的图卡。

2. 准备显示警察、医生、消防员及相关车辆的图画。

3. 一部电话或手机。

4. 幼儿用书《紧急电话的知识》。

活动过程：

1. 教师通过提问引导幼儿思考，激发兴趣。

教师（展示电话）：小朋友们，能告诉我你家电话的号码吗？我们能用这个电话联络爸爸妈妈吗？

接下来，让孩子们尝试现场拨打电话给他们熟悉的人。

教师：还有一些特别的电话号码，你们知道有哪些吗？（鼓励幼儿自由发言）

2. 教师带领幼儿认识不同的紧急电话号码，说明它们的作用和重要性。

教师展示“110”的图卡，引导孩子讨论。

教师：小朋友们，这个号码是什么？和你们的家庭号码有什么区别？在什么情况下我们需要拨打这个号码？它对我们的生活实际有什么帮助呢？打这个电话时，会有什么人和车辆出动呢？他们的工作是什么？

教师依次展示“120”、“119”等号码的图卡，继续讲解它们的功能，讨论相关的工作人员及其作用，并帮助幼儿理解这些职业与日常生活的联系。

最后，请幼儿阅读《紧急电话的知识》，加深对所学内容的理解。

3. 进行“紧急情况角色扮演”游戏。

教师：现在我们来玩一个有趣的游戏，看看你们如何处理各种紧急情况。这些图片展示了需要帮助的情形，大家试着说说应该打哪个电话来应对这些情况？会有哪些人来帮助我们呢？

幼儿可以扮演不同的角色（如求助者、警察、医生等），通过游戏进一步熟悉各种紧急电话号码和相关人员的职责，增强对安全知识的理解与记忆。

通过本次活动，幼儿不仅学会了如何在紧急情况下寻求帮助，还增强了自我保护的能力，从而提高了整体的安全意识。

幼儿园大班安全教育活动——《了解紧急电话号码的重要性》

活动目标

1. 让幼儿熟悉和记忆110、120、119这几个重要的紧急电话号码。

2. 理解这些电话号码在不同情况下的具体用途，学习如何正确拨打，并表达清楚所需信息。

3. 培养幼儿运用生活经验来应对突发问题的能力。

4. 增强幼儿全面、连贯表达的能力，以及对事物的判断能力。

5. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

重点与难点

- 教学重点：掌握110、120、119的具体用途及其重要性。

- 教学难点：能够清晰、准确地拨打电话并描述所需帮助。

活动准备

- 准备数字号码卡（110、120、119），警车、消防车、救护车的头饰各一，电话模型一部。

活动过程

一、回顾家庭电话号码

1. 请幼儿们回忆并分享自己家庭的电话号码，鼓励他们说出这个号码的组成。

2. 讨论电话号码通常是几位数，帮助他们建立对电话号码的认识。

3. 复习拨打电话的基本步骤，鼓励幼儿表达自己知道的内容。

二、紧急电话的应用场景

1. 火灾情况

- 通过多媒体展示一个小故事：兔弟弟和妈妈在家中玩耍时，不小心导致火灾。

- 引导幼儿思考家里的地址在哪里，火灾发生时应拨打哪个紧急电话（119），并描述事态的发展。

- 教师引导幼儿清晰地表达他们的住址和火灾情况。

- 小结：告诉孩子们，只有在紧急情况下才能使用这个电话，不要随意拨打。

2. 急救情况

- 展示兔妈妈生病的情景，帮助幼儿理解何时应拨打120。

- 引导幼儿描述患病的症状和住址，并强调及时拨打的必要性。

- 小结：快速拨打120能帮助兔妈妈得到及时的帮助。

3. 盗窃情况

- 讲述一个故事，一家人回家发现家中被盗，讨论在这种情况下应拨打110。

- 引导幼儿明确告知警察事发地点和盗窃的情形。

- 小结：告诉孩子们，如果遇到盗窃或其他危险，及时拨打110能得到警察的帮助。

三、角色扮演游戏

- 将幼儿分组，让他们根据不同的情景进行模拟拨打电话，比如火灾、急救和盗窃情况。

- 通过游戏巩固他们所学的电话号码及其用途，确保孩子们能够在实际情况下应用所学知识。

四、活动延伸

1. 鼓励幼儿制作一本小小的紧急电话号码册，以加深对电话号码的记忆。

2. 在班级区域设置不同的角色扮演场景，让幼儿在模拟环境中练习如何正确使用紧急电话号码。

总结

本次活动旨在通过有趣的互动和实际操作，让孩子们不仅了解紧急电话号码，还能在真实的生活中识别并正确使用这些电话号码，从而增强他们的安全意识和处理突发事件的能力。

新标题：幼儿园大班安全教育《电话求助的重要性》教案

活动目标

1. 理解电话的基本功能，并认识到在危险情况下使用电话求助的重要性。

2. 学习110、119、120等紧急联系电话的具体用途，并进行情境模拟演练。

3. 激发幼儿对周围事物的探究兴趣，培养他们的安全意识。

4. 发展幼儿的信息处理能力和快速反应能力。

5. 培养幼儿在紧急情况下的自信心和应对能力。

教学重点与难点

- 教学重点：理解和识别紧急电话号码的具体应用。

- 教学难点：在紧急情况下果断正确地拨打求助电话。

活动准备

多幅反映紧急情况的情境卡片（如火灾、受伤、失踪等），以及相应的特殊电话号码卡片（如110、119、120）。准备一些简单的角色扮演道具。

活动过程

一、导入活动：电话的力量

1. 教师提问：电话对我们的生活有哪些帮助？你们在什么情况下会需要打电话？

2. 幼儿分享自己的经历，教师总结：电话可以帮助我们与家人、朋友沟通，也可以在遇到危险时寻求帮助。

二、探讨特殊的求助电话

1. 教师引导幼儿观察情境卡，提问：如果发生了这些事情，我们该怎么做？

2. 幼儿讨论并提出应拨打的电话。教师逐一引导幼儿了解110、119、120等号码的具体用途，并通过图示演示每个电话号码的对应情况。

三、情境游戏：拨打紧急电话

1. 教师将特殊电话号码与情境图片分开放置，鼓励幼儿进行配对。

2. 每位幼儿随机抽取一张情境卡，根据卡的提示选择正确的电话号码，并进行模拟拨打练习，教师给予指导。

四、总结与反思

1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，进一步强调在紧急情况下拨打电话的重要性及其正确方法。

2. 假设出现不同紧急情况，让幼儿用所学到的知识进行角色扮演，强化他们的记忆和理解。

教学反思

本次活动通过引导幼儿分享个人经验，激发了他们对电话用途以及紧急求助的好奇心。通过情境模拟让幼儿亲身体验拨打紧急电话的过程，提高了他们的应对安全事故的能力。匹配游戏的设计有效地增强了幼儿对特殊电话号码的记忆。在整个活动中，我尽量运用生动有趣的方式来讲授知识，使他们能够在轻松的氛围中学习和理解安全知识。同时，注意到每个幼儿的参与情况，确保他们都能积极发言，勇于表达，有助于培养他们的自信心。