幼儿园大班安全教育：如何应对危险情况(5篇)

标题：幼儿园大班安全教育活动《应对突发事件的智慧》

活动目标

1. 学习在不同危险情况下（如火灾、地震、雷电等）的自我保护知识，掌握有效的应对策略。

2. 培养幼儿在面对突发事件时的冷静和果断，鼓励他们运用智慧寻求解决方案。

活动准备

1. 小型音响设备、相关音效录音，遮住眼睛的布料。

2. 用座椅搭建一个“家”，营造与火灾、地震等情境相关的安全场景。

活动过程：

一、情境导入——“突发危险的假期旅行”

1. 教师带领幼儿进行情境游戏，设定“假期旅行”的主题，角色扮演火车乘客，晚上在宾馆休息。

2. 在故事发展中，突然发生火灾，激发幼儿讨论应对方法，鼓励他们大胆发言，交流各自的想法。

3. 教师引导幼儿分析提出的自救方法，并在紧急救援的背景音效下表演自救步骤，如：用湿布捂住口鼻、低身快速离开、寻求帮助等。

二、情境体验——“夜间地震的惊慌”

1. 教师通过故事讲述方式，引导幼儿想象当他们在宾馆安静入睡时，忽然感受到地震的情境。

2. 鼓励幼儿分享他们的应对方案，例如躲避在稳定的家具下、保持镇静等，创造讨论的氛围。

三、集体阅读与讨论

1. 通过团队阅读相关安全书籍，让幼儿了解火灾和地震的处理方法，同时也涵盖安全用电和防雷的知识。

2. 在引导下，幼儿针对书中的情境进行分析，讨论相应应对方式，增加实际操作的模拟练习环节。

四、音频体验——“雷电期间的防护”

1. 播放打雷及闪电的音效，引导幼儿思考在雷电天气下应该采取的安全措施。

2. 教育幼儿如何分辨天气变化，避免户外活动对其带来的潜在危险。

五、心理建设——勇敢面对困难

1. 教师强调无论遇到何种突发状况，保持冷静、迅速反应是极为重要的素质。

2. 激励幼儿在遇到麻烦时要善于思考，及时寻找帮助，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。

通过本次活动，帮助孩子们在潜移默化中掌握应对突发事件的基本技能，在紧急情况下能显得更加从容自信。

幼儿园大班安全教育活动《如何应对危险情况》

活动目标：

1. 理解建筑工地具有许多潜在危险，意识到不应随意进入。

2. 认识安全标识、工具及其重要性，了解施工安全知识。

活动准备：

每位幼儿一册建筑相关图书，观看录制好的安全教育视频。

活动过程：

一、通过观看视频，引导幼儿了解建筑工地的基本构成。

（1）建筑工地上有哪些物品？

（2）安全标识和施工设备有哪些，例如：混凝土搅拌机和塔吊等，这些设备的功能是什么？

二、教师讲解工地的一些安全知识。

（1）建筑工人为什么要佩戴安全帽？

（2）施工现场边缘为何会有安全护栏或绿色网？（这些措施是为了防止物料掉落造成意外）

（3）建筑前期需要进行哪些准备工作？

（4）建筑外搭架的过程是怎样的？

（5）工地里有很多沙子，为什么小朋友不能在那里玩耍？

三、教师展示各类建筑物的图片，鼓励幼儿分享自己喜欢的建筑，并讨论背后的故事。

（1）你觉得这座建筑为什么特别？

（2）它的用途是什么？

四、引导幼儿开展阅读活动，以图文方式进一步理解安全知识。

（1）这是什么地方？你在这儿看到了什么？

（2）小朋友在工地上做了些什么？这样做合适吗？

（3）请分享一下为什么这样做可能会导致危险呢？

教师总结：今天，大家对建筑工地有了更全面的认识，虽然我们很喜欢探索和提问，但务必要牢记，工地环境复杂且充满风险，作为小朋友，我们不能盲目进入工地玩耍。希望大家都能保护好自己，安全第一！

标题：幼儿园大班安全教育《应对突发情况的智慧》教案

内容：

一、设计思路：

在当前的教育环境中，幼儿的安全教育显得尤为重要。新《纲要》强调了保护幼儿的生命、促进其健康的必要性，而幼儿的好奇心使他们常常身处潜在的危险之中。缺乏经验的幼儿往往无法准确判断周围环境的危险性，因此，培养他们的自我保护意识和应急处理能力至关重要。我们希望通过本次活动，引导幼儿认识到安全问题的重要性，指导他们在突发情况下的应对策略，从而减少潜在伤害。

“安全始于意识，责任重于泰山”。为达到这一目标，我们设定了接地气的学习环境，通过互动与体验提升孩子们的安全意识，更好地促进他们的健康发展。

二、活动目标：

在设计本次活动时，我依据大班幼儿的特点制定了以下目标：

1、帮助幼儿认识周围环境中的潜在风险，从而增强他们的防范意识。

2、指导幼儿识别几种常见的安全标志，并理解其含义。

3、掌握火警电话119，并学习基本的火灾逃生技巧。

4、培养幼儿的自我保护意识和基本的应变能力，提升他们的观察力和表达能力。

三、活动准备：

为了确保本次活动的顺利进行，我们做了以下准备：

1、知识引导：请家长带领幼儿在生活中发现各种安全标志，讨论其中的安全隐患。

2、教具及学习材料：准备PPT课件、安全标志图片、火警警报声录音、湿毛巾（每位幼儿一条）。

四、教学重难点：

本次活动的重点为：

1、通过情境模拟使幼儿意识到身边的潜在危险，从而提高自我保护能力。

2、认识常见的安全标志，并且理解其含义。

3、掌握火警电话119，并学习火场逃生的基本方法。

难点是：

1、理解常见安全标志的意义。

2、掌握有效的火场逃生技巧。

五、教学方法与学生学习方式：

在教学中，我采用了以下方法：

1、直观展示法：通过丰富的图片和实例，让幼儿通过观察和感受了解安全的重要性。

2、媒体演示法：利用多媒体工具展示教学内容，使学习更生动有趣，吸引孩子的注意力。

3、问题导向法：让幼儿在思考和讨论中自我发现问题，从而培养他们的解决问题的能力。

4、体验学习法：通过实际演练，让孩子在实践中巩固所学安全知识。

六、幼儿学习方式：

1、观察与分析：利用课件和图片展示，使幼儿认识到安全隐患并分析其原因。

2、判断与反思：通过情境判断的方式提升幼儿的判断意识，以帮助他们识别潜在危险。

3、体验与实践：通过模拟演练，提高幼儿在实际情境中的应变能力和记忆效果。

七、教学过程：

本次活动总体设计围绕“安全意识、自我保护、风险识别、火场逃生”四个方面展开，逐步引导幼儿深入理解。

1、激发兴趣：通过展示生活中的图片，提出问题吸引幼儿参与讨论，迅速聚焦他们的注意力。

2、情境展示与总结：归纳周围环境中的危险因素，并将其分类为：禁止接触的物品、有害物质、危险场所、模仿行为。

3、火灾应对模拟：利用课件展示火灾的危害，指导幼儿如何拨打火警电话119及逃生方法，并通过示范让幼儿学会。

4、实战演练：播放火警铃声，鼓励幼儿使用毛巾捂住口鼻，按照逃生原则迅速、有序地安全撤离教室，以通过体验巩固学习效果。

八、教学反思：

1、本次活动有效扩展了幼儿已有的安全知识，使他们增强了防范意识和自我保护能力。

2、通过多媒体教学激发幼儿的学习兴趣，加深他们对安全知识的理解和记忆。

3、情境演练让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学内容，达到了良好的教育效果。

4、整个学习过程师生之间充满互动，氛围轻松愉快，活动设计充分考虑了幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》中提倡的探究式学习理念。

标题：幼儿园大班安全教育《应对突发事件的自救技巧》教案

活动目标：

1. 学习自然灾害及突发事故的安全防护知识，掌握基本的自救技巧。

2. 鼓励孩子们在危险情况下保持冷静，学会思考解决问题的方式。

活动准备：

1. 道具：手帕、鲜艳的布条、模拟通行证。

2. 多媒体资料：PPT及模拟视频。

活动过程：

一、引入：

老师以组织一次特别的“探险之旅”引入活动。

教师说：“小朋友们，今天老师要带大家去一次神奇的探险旅行。可是，旅途中可能会遇到一些意想不到的挑战！你们准备好迎接挑战了吗？”（幼儿回应）“那么，首先，我们需要一张通行证才能顺利出发！让我们一起通过一些小考验来获得它吧！”

二、主要活动：

1. 第一关——火灾应对：

- 场景设置：幼儿们正在宾馆入睡，突然警报响起。

- 教师引导：“小朋友们，发生了火灾，我们应该怎么办？”（幼儿讨论）

- 教师分享几个自救方法，比如拨打119、用湿毛巾捂住口鼻等。此外，我将给孩子们展示一段视频，演示火灾发生时如何安全逃生。

- 角色扮演：幼儿模拟用湿毛巾掩住口鼻并低姿态逃生。

2. 第二关——地震逃生：

- 通过故事引入地震情景，播放PPT展示地震发生时的安全技巧。

- 教师询问：“地震来了，我们应该做些什么？”鼓励幼儿分享他们的想法。

- 模拟演习：用桌子、椅子等道具重现受震环境，教导幼儿在地震时如何躲避危险并帮助彼此。

3. 第三关——雷雨天气安全：

- 播放与雷雨相关的情景视频，讨论在雷雨中该如何保护自己。

- 教师展示一些雷雨天气的安全注意事项，通过卡片识别正确与错误的做法。

- 孩子们一起判断并总结雷雨天气应有的安全行为，例如不要在树下避雨、远离高压线等。

三、拓展讨论：

鼓励孩子们在活动中分享他们生活中可能遇到的意外情况及应对方法。有的幼儿可能提到水灾、暴风雪等，老师应积极引导，强调思考的重要性。教师强调：“无论遇到什么，只要我们冷静下来，用心思考，就一定可以找到解决办法。”

四、结束与总结：

1. 教师赠予每位幼儿一张象征勇气与智慧的通行证，表扬他们在活动中的表现。

2. 最后，通过观看动物园的PPT，引导孩子们展望下一次的探险，以轻松的方式结束本次安全教育活动。

附加活动：

选择一两个安全知识的角色扮演游戏，让小朋友们在快乐中巩固所学的自救技巧。通过寓教于乐的方法，让小朋友们在享受游戏的同时，进一步理解安全的重要性。

标题：幼儿园大班安全教育《如何应对紧急情况》教案

活动目标：

1. 让幼儿了解常见的紧急求助方式，掌握拨打急救电话的基本步骤。

2. 提高幼儿对危险的识别能力，增强自救和互救的意识。

活动准备：

- 多媒体课件

- 模拟拨打急救电话的道具

活动过程：

一、引入话题，通过多媒体播放不同的紧急车辆声音，鼓励幼儿辨别这些声音，并讨论它们分别代表什么样的紧急情况。

师：小朋友们好呀！今天我们来听一些有趣的声音。你们能告诉我这些声音是从什么车上发出来的吗？比如，救护车在什么情况下需要出动？警车又是用来处理什么样的问题呢？消防车又为何会在夜间响起呢？

二、引导幼儿分享自己的看法，参与讨论如何预防意外和紧急事件的发生。

三、利用课件展示常见火灾的原因，让幼儿了解玩火、设备故障、吸烟和烟花爆竹等活动可能带来的风险。

四、展示自救知识的课件，讲解在遇到火灾等紧急情况时应该如何快速反应：

1. 学会拨打急救电话，清晰简洁地描述自己的位置和情况。

2. 遇到火灾时应开窗呼救，寻求帮助。

3. 用衣物或毛巾阻挡火焰，保护自身。

4. 尽快速用湿衣物覆盖身上可燃部分，降低伤害风险。

五、设置互动环节，让幼儿在游戏中模拟拨打急救电话，并进行角色扮演，帮助他们更好地理解自救自护的重要性。这不仅能提高他们的警觉性，更能培养孩子们的团队合作精神。

活动结束时，鼓励孩子们回顾今天所学，分享自己的收获和在生活中如何应用这些安全知识。