如何撰写幼儿园安全教育教案(12篇)

标题：提升幼儿自我保护意识的安全教育活动设计

活动目标：

1. 帮助幼儿认识到拥挤场合中安全隐患及其可能造成的严重后果。

2. 通过互动式的学习提升幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 培养幼儿在面对突发情况时的判断能力和应对策略。

4. 增强幼儿对周围环境的观察力，提高他们的安全防范能力。

活动准备：

- 相关的安全教育图片，如拥挤人群、发生事故的场景等。

- 急救知识简易宣传册。

活动过程：

1. 引导幼儿观察和讨论：

- 出示图片，询问幼儿对第一幅图的看法：这个场景发生了什么？（幼儿可能回答“人们挤在一起了”）。

- 师生讨论拥挤可能导致的后果，逐步引导到事故的严重性，例如：受伤或更为严重的情况。

- 通过展示第二幅、第三幅图片，说明踩踏事故的真实案例，让幼儿意识到安全的重要性。

2. 学习预防措施：

- 分组讨论：如果遇到拥挤的人群，应该如何反应？幼儿积极发言，教师总结关键点：

1. 遇到拥挤时应保持冷静，及时避开人流。

2. 尝试寻找安全的躲避处，不要逆流而行。

3. 在人群中保持平稳的站立，避免慌乱。

4. 掌握自我保护的基本技巧，如紧握身边的坚固物体，控制自己的站位。

3. 处理紧急情况：

- 师引导幼儿讨论如何面对突发状况，例如前方有人摔倒时的正确反应，鼓励幼儿大声呼救，提醒后方伙伴注意。

- 教会幼儿记住急救电话，并强调在紧急情况下拨打电话的重要性。

4. 进行安全意识小测试：

- 询问幼儿在日常生活中应如何安全排队和上下楼梯，如靠右行走、抓住扶手等。

活动延伸：

在日常生活中，教师要不断提醒和强化幼儿的安全意识，通过开展相应的安全演练和情景模拟，让他们在实际操作中巩固所学的安全知识，提高他们的自我保护能力，确保每个幼儿都能在潜在的危险中保持警惕并采取适当的行动。

标题：幼儿园友好互动与安全意识培养活动

活动目标：

1. 增强幼儿之间的团结与友爱精神。

2. 使幼儿认识到暴力与辱骂是互相伤害的行为，提倡友好沟通。

3. 鼓励幼儿积极表达自己的观点，与同伴和老师进行互动。

4. 培养幼儿对生活的热爱，激发快乐向上的情感。

5. 提高幼儿的安全意识，学会保护自己与他人。

活动准备：

1. 儿歌：《我们要友好》——通过儿歌传递友爱与理解的价值。

2. 图片：展示友好互动及不友好行为的对比图片，使孩子们直观地理解。

活动过程：

一、导入环节：

1. 教师展示不友好的行为图片，提问：“小朋友们看到这个图片中发生了什么？”

幼：有人在争吵。

2. 教师接着展示友好的互动图片，问：“这一幅图里的小朋友们在做什么？”

幼：他们在一起玩得很开心。

3. 教师引导：“那么，我们应该选择什么样的方式来处理与朋友之间的矛盾呢？”

幼：我们要友好，不能打架！

二、核心环节：

1. 教师朗读儿歌《我们要友好》，引导幼儿认真听。

师：“儿歌中提到了什么？”

幼：互相理解、互相关心。

2. 教师与幼儿共同朗读，鼓励孩子们体会儿歌表现出的友好行为。

师：“这首儿歌告诉我们，碰到问题要怎么做呢？”

幼：要友好解决，不要争吵。

3. 教师总结：“打骂不是解决问题的方式，反而会伤害别人。我们要成为小小友好使者。”

三、结束环节：

通过情境表演，教师设置一个场景：两位小朋友在玩游戏时，一个意外地推到了另一个。

教师引导幼儿讨论：“如果你是那位小朋友，你会怎么做？”

幼：我会说对不起，并帮助他。

最后，教师强调：“无论发生什么，我们都要学会友好相处，并保护自己和他人。让我们一起做快乐的小朋友吧！”

新标题：幼儿安全意识启蒙活动设计

活动目标：

1. 理解基本的自我保护意识，认识到某些行为可能带来的危险。

2. 自信地分享自己的观点和经历。

3. 积极参与集体活动，增强团队合作精神。

4. 在游戏中享受安全和快乐带来的乐趣。

活动准备：

- 有趣的故事书

- 教具（如卡片或图片）

活动过程：

一、情景引入，激发幼儿的探索兴趣

1. 教师展示一个可爱的小动物玩偶（比如小松鼠），吸引幼儿的注意力：“小朋友们，今天我们有一位特别的朋友来了，你们猜猜他是谁？”

2. 幼儿与玩偶互动，打招呼，引发他们的好奇心。

3. 教师引导：“哎呀，小松鼠身上怎么有那么多绷带呢？我们来猜猜看它是怎么回事？”

幼儿回答：“可能它走路时摔倒了！”

4. 教师再次提问：“还有什么可能呢？”通过讨论引导幼儿学习如何识别危险行为。

二、通过故事了解生活中的安全隐患

1. 听故事，分析小松鼠受伤的原因。

- 教师提问：“你们有没有受过伤呢？跟小松鼠分享一下伤的经历。”

- 幼儿描述自己的小故事，借此增强自我保护意识。

2. 教师总结：“小朋友一定要小心哦，比如说在桌子的角落要注意，不要让它受伤哦。”

3. 使用教具向幼儿展现家中常见的危险物品。

- 教师指着图片说：“在家里这些地方我们需要特别小心，有哪些大家觉得不安全的呢？”

- 引导幼儿思考并回答，如尖锐物品、热水，或是高处的东西。

4. 教师强化概念：“所以说，家里有很多地方需要小心，不要像小松鼠那样受伤，我们要当个聪明的小孩！”

三、识别和判断安全与危险

1. 设置情境，引导幼儿判断图片中小朋友的行为是否安全。

- 教师：“看这张图片，那个小朋友的行为对吗？我们应该怎么做才安全？”

2. 集体讨论，教师总结并强调：“今天我们学会了很多关于安全的重要知识，记得在生活中都要注意，做个健康安全的小宝宝哦！”

活动总结：

通过此次活动，幼儿不仅认识到了自我保护的重要性，还在互动中增强了分享和判断能力。希望他们能够将所学内容应用到日常生活中，确保自身的安全。

标题：滑梯安全教育与实践方案

活动目标：

1. 帮助幼儿掌握滑梯的安全使用技巧。

2. 让幼儿认识到不恰当的滑梯玩法带来的潜在危险。

3. 培养幼儿的基本安全意识，增强自我保护能力。

4. 引导幼儿在玩耍中保持警觉，避免接触危险区域。

5. 强调团队协作和守秩序的重要性。

活动重难点：

重点： 教导幼儿安全、正确地使用滑梯。

难点： 帮助幼儿深刻理解不规范操作可能造成的伤害。

活动准备：

1. 准备动物角色的帽子（如小兔、小狗），照相机用于记录。

2. 设计小品表演，创设滑梯的安全场景。

活动过程：

一、导入环节，激发幼儿的参与兴趣。

兔妈妈兴奋地说：“今天的阳光真好，我们一起去滑梯玩吧！看那边有谁在玩耍呢？”（引导幼儿注意到小狗在滑滑梯）。

二、展示情境剧，解释滑梯的玩法与安全要点。

1. 通过小狗与狗妈妈的互动，向幼儿展示他们怎样安全地使用滑梯。问幼儿：“你们觉得狗妈妈是如何教小狗的？为什么要遵循这些规则？”

2. 当场人多时该如何有序使用滑梯？引导讨论并总结：“记得，排队最重要，每个人都要等自己的顺序，攀爬时要用双手抓稳扶手，确保双手和双腿都安稳。”

三、幼儿实践环节，教师现场指导。

1. 兔妈妈鼓励地问：“刚才小狗滑得那么开心，你们准备好一起试试了吗？”

2. 在幼儿滑梯时，教师监督并及时纠正不安全的做法，同时积极给予表扬，让每个孩子在拍照记录中感受到成就和乐趣。

四、总结环节，强化安全意识。

活动结束后，兔妈妈带领幼儿一起回顾今天的学习内容：“滑梯虽然好玩，但一定要按照规则来玩才能确保我们的安全。下次再玩的时候，大家要记得今天学到的安全知识哦！”通过集体讨论，再次巩固安全知识，确保每个幼儿都能在今后的游戏中自觉遵循。

幼儿园安全教育活动方案

活动目标

1. 增强幼儿在室内活动过程中的安全意识。

2. 教导幼儿在玩耍时自我保护的有效方法。

活动重点

了解在室内活动中需要注意的安全规则和常识。

活动难点

引导幼儿自主识别活动过程中的安全隐患。

活动准备

录制幼儿在室内活动的影像，特别聚焦于潜在的安全问题。

课前反思

教师提前准备好影片，旨在通过观看和讨论让幼儿识别不安全行为，并鼓励他们找出安全的游戏方式，以增强他们的自我保护意识。

活动过程

1. 在活动开始前，允许幼儿在室内自由探索玩耍，保持轻松的活动氛围。

2. 让幼儿有序坐好，教师可以提问：“大家刚刚玩得开心吗？老师已经把你们的活动过程录下来了，让我们来看一看录像！”

3. 播放一段幼儿自由活动时秩序混乱的录像，之后教师引导讨论。

- 提问示例：

- “这段录像是在什么地方拍的？”

- “录像中的小朋友们表现得好吗？”

- “哪些地方需要改进？这些行为可能导致什么后果？”

- “我们应该如何安全地玩耍？”

4. 播放另一段录像，展示幼儿有序、安全地进行室内活动，鼓励与之前的录像进行比较。

- 提问示例：

- “观看完这段播放，你们觉得怎么样？”

- “你认为我们应该向哪些小朋友学习呢？”

5. 进行安全知识的总结讨论，重点强调以下几点：

- 在室内走路要小心，保持轻步，不要奔跑，以免摔倒。

- 洗手时应避免将水溅到地上，避免滑倒。

- 上厕所时排队，避免拥挤，以减少事故发生的可能性。

- 玩耍时应讲究谦让，不得争抢或恶意使用玩具。

- 自上床和下床时需小心，保持稳健，避免摔倒。

- 不要触碰小钉子和电线插头，避免造成伤害。

- 使用刀具和剪刀时，要谨慎操作，避免受伤。

通过这些步骤，旨在提升幼儿的安全意识，使他们在愉快的玩耍中学会自我保护的重要性。

标题：幼儿园安全意识教育活动方案

内容：

一、活动目标：

1. 幼儿能够识别并了解各种安全设施及其重要性。

2. 教育幼儿认识到玩弄危险物品的后果，增强安全意识。

3. 鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。

4. 让幼儿了解潜在的安全隐患，并能主动识别危险场所。

二、活动准备：

收集各类安全设施的图片和标志，准备相关的教具和道具，以及用于角色扮演的简单服装。

三、活动过程：

1. 兴趣激发：

教师展示日常生活中常见的安全标志和设施，如交通标识、灭火器等，引导幼儿分享他们的认识。

2. 认知探讨：

① 鼓励幼儿仔细观察身边的安全设施，并在小组内进行讨论，分享他们的发现。

② 逐步介绍不同的安全设施及其用途，确保幼儿理解它们在生活中的应用。

③ 提问幼儿：这些设施通常在哪里能见到？它们的具体功能是什么？

④ 幼儿们参与讨论，归纳哪些设施是专为行人设计的，哪些是为车辆提供的安全保障。

⑤ 强调哪些物品是危险的，教导他们在生活中应如何避免与这些物品接触。

3. 知识巩固：

通过小组活动，确保幼儿能自信地列举安全设施的种类，并总结这些设施为人们提供的保护。同时，深化对玩弄危险物品危险性的理解。

4. 拓展实践：

进行情景模拟游戏，孩子们分成“行人”和“车辆”角色，模拟在马路上行走的情景。教师设置各种安全设施，指导幼儿在游戏中正确选择和使用它们，以增强实际应用能力。

通过这一系列活动，幼儿不仅能够提高对安全设施的认知，还能在实践中增强自身的安全防范意识，培养良好的行为习惯。

标题：幼儿园疾病预防教育活动设计

活动目标：

1. 认识常见传染疾病，理解疾病传播对个人和集体的影响。

2. 学会一些简单的疾病预防措施，培养健康的生活习惯。

3. 通过讨论与思考，增强幼儿的逻辑推理能力和团队合作意识。

4. 激发幼儿的观察能力，促进他们对周围事物的辨别和认识。

活动准备：

准备一组传染病相关的图画，如流感、腮腺炎、手足口病等，以及绘本《小兔乖乖生病了》。

活动过程：

一、故事导入

1. 教师以轻松的语气开始活动，通过引导提问吸引幼儿注意力。

教师提问：“小朋友们，今天我们要讲一个关于生病的小故事，谁想听听小兔子发生了什么呢？”

2. 开始讲述《小兔乖乖生病了》的故事，突出小兔因为感冒而无法与小伙伴们一起玩耍。结合故事情节，引发幼儿的自主思考与讨论。

二、讨论传染病

1. 故事结束后，引导孩子们思考小兔生病的原因及其对健康的影响。

教师提问：“小兔为什么生病了呢？还有哪些病是传染的？”

2. 展示准备好的传染病图片，引导幼儿识别并了解这些疾病的影响。

教师进而问：“身边有哪些朋友得过类似的病？生病给他带来了什么样的不适？”

三、健康教育

1. 教育幼儿在得病时应遵医嘱，怎样配合治疗，让他们明白积极治疗的重要性。

教师总结：“生病的时候，不要害怕，我们要听医生的话，勇敢打针和吃药，这样才能快点好起来！”

2. 引导幼儿讨论预防措施。

教师提问：“那么我们怎么做才能不生病呢？有哪些好的习惯应该养成？”通过讨论，让幼儿提出洗手、打预防针等健康行为。

四、关心生病的朋友

1. 引导孩子们理解关心他人的重要性，鼓励他们想象对生病的小兔说些什么。

教师问：“如果小兔在生病，你们会对它说什么呢？怎样才能让它感觉好些？”

2. 鼓励幼儿分享自己的想法，并一起记录下来，培养他们的表达能力和同理心。

上述活动不仅传达了健康知识，还激发了幼儿的社交能力和关心他人的意识。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅学会了识别传染病和预防措施，还在互动中收获了关心和合作的精神，培养了健康意识。这是为孩子们健康成长打下的良好基础，让他们在未来能更加有意识地照顾自己和身边的人。

标题：幼儿园小朋友安全意识培养活动

内容：

教学目标：

1. 了解保护自己的身体，尤其是手的重要性，远离尖锐物品。

2. 学习处理手部轻微受伤的方法，以及如何进行基本的保护。

3. 提升幼儿的手眼协调能力，帮助他们在日常生活中更加灵活安全地活动。

4. 强化幼儿的安全意识，使其在生活中主动规避潜在危险。

5. 鼓励幼儿观察和探索周围环境中的各种物品及其特征，学习自我保护。

教学准备：

一张展示小朋友受伤手部的插图。

教学过程：

1. 引导幼儿观察图片，并进行互动提问：

- “你们觉得这个小朋友的手是怎么了？”（出血或受伤）

- “手为什么会受伤呢？”（可能被尖锐物体划伤）

- “周围有哪些物品可能会伤到我们的手呢？”（例如：剪刀、玻璃、铁钉等）

- 通过这些问题，引导幼儿回忆自己是否也曾有过手部受伤的经历，并分享带来的不便。

2. 深入讨论如何避免手部受伤：

- 分享一些常见的安全知识，例如：玩耍时避免使用尖锐物品，如剪刀、小刀和玻璃等。

- 小结：对幼儿进行提醒，周围有很多危害我们的小手的尖锐物体，我们一定要远离，以免带来伤害和不适，影响我们快乐的生活。

3. 学习如何处理手部受伤的情况：

- 向幼儿询问，如果手受了伤，应该如何处理？强调用清洁的手处理伤口的重要性。

- 讲解基础的伤后的处理步骤，比如清洗伤口，使用消毒药水，以及在必要时寻求医生的帮助。

- 讨论包扎后的注意事项，例如：避免浸泡在水中，定期检查伤口等。

- 总结：如果不小心受了伤，保护伤口极为重要，这样才能帮助我们的手更快地恢复健康，继续满足日常生活的需要。

通过此次活动，我们希望孩子们能够深刻理解安全知识的重要性，培养自我保护意识，提高他们在日常生活中的辨别能力，从而帮助他们健康快乐地成长。

幼儿园安全意识培养方案

活动目标：

1. 让幼儿了解一些基本的安全常识，掌握防范意外的能力。

2. 培养幼儿对危险行为的判断能力。

3. 增强幼儿团队合作意识，共同参与安全活动。

4. 帮助幼儿明白遵守社会规则的重要性，培养良好习惯。

5. 提高幼儿的自我保护意识，从小关注自身安全。

活动准备：

安全情境示意图五张，安全标志图三张，玩具车和交通工具模型若干。

活动过程：

一、引导思考，激发兴趣

通过有趣的故事引入主题，比如讲述一个小朋友因为不注意安全而遭遇的小意外，提问幼儿：你们觉得小朋友犯了什么错误？

二、识别安全风险

1. 运用示意图，探讨可能遇到的危险情况，如楼梯、滑梯、马路等。

2. 请幼儿自由发言，谈谈他们常见的危险行为，并引导他们思考如何避免。

三、学习安全标志

利用展示的安全标志图，让幼儿猜测每个标志的含义，比如“禁止玩耍”、“注意安全”等，强化他们对安全标志的认知。

四、互动游戏：安全知识小达人

通过角色扮演的游戏，“小侦探”寻找教室内的安全隐患，幼儿们分组进行，合作讨论如何解决。

五、安全儿歌学习

教授幼儿一首简单易记的安全儿歌，内容可以是：

安全第一，牢记心间，

横穿马路，先看两边。

滑梯玩耍要有秩序，

不要推挤，讲文明。

自己保护是关键，

大家一起共安全。

六、小小安全员活动

鼓励几名幼儿担任“小小安全员”，在班级内监督大家的安全行为，奖励表现积极的小朋友，增强他们的责任感。

活动总结：

最后，通过互动问答环节，让幼儿复述他们今天学到的安全知识，鼓励他们在日常生活中也能时刻保持安全意识，成为小小安全卫士。

标题：幼儿安全认知综合活动方案

活动目标：

1. 幼儿能够准确演唱安全主题歌曲，并理解歌词内容。

2. 学习对歌词进行自主改编，并乐意参与创作。

3. 认识周围的潜在危险，懂得如何保护自己，并能够提醒同伴注意安全。

4. 阐述玩耍时可能遇到的危险及其后果。

5. 培养安全意识，抵制对危险事物的好奇心，避免去危险的地方玩耍。

活动准备：

1. 多张展示图包括：打火机、插座、暖水瓶和药瓶的图片，每种各一。

2. 显示图的说明文案，如：“打火机（图）X、一孩被火烧手指（图）”。

3. 准备一首与安全相关的歌曲，相关音乐和黑板、纸张及笔。

活动过程：

（一）引入部分：

1. 幼儿进行声乐练习，复习安全歌曲旋律，感受音乐节奏。

- 教师：“今天我们一起打招呼，但用不同的方式，听我唱，来试试看！”

- 幼儿可与同伴互相打招呼，增强互动。

2. 教师展示图例，引导幼儿复习安全歌曲，激发兴趣。

- 教师：“看，这里有张特别的图，大家先来看看这些图，想象一下它们在说什么。”

（二）核心部分：

1. 教师演唱改编安全主题歌曲，引导幼儿仔细倾听和理解歌词。

- 教师：“这首歌我改编了，你们听听看，它讲了什么样的道理？”

2. 通过视觉材料，帮助幼儿理解新歌词的含义。

- 教师：“我们需要关注这些图片，注意其中隐含的安全信息。”

3. 幼儿们分组合作，边看图边唱歌，加深对歌词的理解。

- 教师可以根据兴趣分组，让各组互动提升参与感。

4. 引入新主题《安全第一，不要碰》，讨论生活中的其他危险。

- 教师：“这首歌的主题更为重要了，大家想想生活中还有哪些危险，没注意可能会怎样？”

5. 幼儿记录发现的危险与相关事件，教师在过程中轻声演唱歌曲以营造气氛。

- 教师为孩子们提供记录工具，并给予必要的指导。

6. 教师整理幼儿的记录，选取优秀作品展示并让孩子们分享自己的创作。

- 教师：“我们来看看大家的发现，这些都是重要的安全知识，来唱出来！”

7. 幼儿唱给同伴听，分享自己的发现，传播安全意识。

- 教师：“大家作为小小安全卫士，唱给朋友们听，提醒他们远离危险！”

（三）总结部分：

1. 教师引导幼儿将创编的安全歌曲分享给其他班级，展示活动成果。

- 教师：“我们的安全小卫士们真棒，接下来让我们把这份安全知识分享给更多的小朋友！”

2. 教师对活动进行总结，强调安全意识的重要性和如何在日常生活中保护自己。

幼儿园安全意识教育活动策划

活动目标：

1. 培养幼儿对周围环境的安全意识。

2. 教导幼儿识别潜在的危险物品，并懂得避免接触。

3. 让幼儿了解基本的安全常识和应急处理方法。

4. 增强小朋友们的应变能力，锻炼团队合作意识。

5. 使幼儿懂得在面对突发情况时保持冷静，并寻找解决之道。

活动准备：

- 安全知识挂图3幅

- 小组讨论记录纸

- 安全物品识别卡片

活动流程：

一、观察与讨论

教师首先展示3幅安全教育挂图，鼓励幼儿仔细观察每幅图中的情景，提问：“小朋友们在做什么？这种行为安全吗？”通过互动，引导幼儿表达他们的想法，增强他们的分析能力和判断意识。

二、识别生活中的危险

教师引导幼儿深入讨论，问：“我们生活中还有哪些常见的危险物品？”经过讨论，帮助幼儿总结出如刀具、火源、电器、化学清洁剂等常见的危险品，引导他们理解远离这些物品的重要性。

三、实地寻找潜在危险

将幼儿分成小组，让他们在洗手间、游戏区、休息室等不同场所寻找可能存在的危险物品。每个组记录他们发现的物品，并在活动结束时进行分享。这样，幼儿不仅能增强自我保护意识，还有助于提高他们的观察能力和团队合作精神。

四、安全意识的渗透

在日常活动中，教师随时提醒幼儿注意危险因素。如发现潜在危险，及时进行说明，让孩子们在真实的环境中学习安全知识，形成良好的自我保护习惯。

总结与反思

在活动的最后，教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，总结安全知识，并对幼儿提出的建议进行复盘，以便在今后的活动中更好地加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

活动主题：幼儿防范陌生人安全教育

活动目标：

1. 增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

2. 教导幼儿在面对陌生人时要保持警觉，不随便接收陌生人的物品，不轻易开门，更不应跟随陌生人离开。

3. 帮助幼儿了解遇到危险时的自救方法。

4. 培养幼儿在突发情况下保持冷静，并寻找解决问题的方法。

活动准备：

1. 幼儿安全教育相关图画1幅。

2. 一首关于陌生人的儿歌，可供学习与传唱。

活动流程建议：

一、观察与讨论

1. 向幼儿展示安全教育图画，鼓励他们仔细观察并描述图画中的情景。

2. 向幼儿提问：“你们看到了哪些人？他们在做什么？图中的小朋友有什么反应？”

3. 教师总结：“图中的小朋友意识到陌生人可能会带来危险，所以她选择拒绝陌生人。”

二、学习与演唱

1. 教师介绍有趣的儿歌，内容与陌生人防范相关，邀请幼儿一同欣赏。

2. 在听歌后，请幼儿和老师一起学习这首儿歌，鼓励他们将儿歌分享给家人和朋友，增强记忆。

三、深入讨论

1. 引导幼儿讨论：“陌生人为何会向小朋友提供饮食或礼物？我们为什么要拒绝这些？”

2. 鼓励幼儿表达自己的看法，通过讨论让他们意识到，陌生人赠送礼物的动机可能并不单纯，可能是为了引诱他们走入困境或欺诈。

3. 教育幼儿记住，不论怎么算不清的情况，始终要将自己的安全放在第一位，不被表面的“好意”所迷惑。

附：儿歌内容（可略作改编）

“陌生人送好吃的，我坚决不要；

陌生人想领我走，我绝不去；

陌生人给的礼物，我想都不想；

陌生人敲门声，我都会拒绝。”

通过这样的活动，帮助幼儿建立起对待陌生人的基本防范意识，从而有效提升他们的自我保护能力。