大班安全教案：如何正确使用铅笔(5篇)

标题：小班文具安全教育活动《安全使用文具》

活动目标：

1. 理解不当使用文具可能带来的潜在危险。

2. 学习安全使用文具的方法，并自觉遵循文具使用的安全规范。

3. 通过团队讨论，共同制定简单易行的班级文具安全规则。

4. 培养良好的安全意识，避免做出被禁止的行为。

5. 增强幼儿的安全防范意识。

活动准备：安全使用文具的教学挂图、标志卡片

活动过程：

1. 导入环节：引入文具的主题

教师：小朋友们，文具是我们学习和创作时的小伙伴，今天我们来聊聊如何安全地使用文具。你们能说出平时使用哪些文具吗？有没有想过，如果不当使用它们会发生什么呢？让我们一起看看书中的情景。

2. 活动展开：观察和讨论

（1）教师：请大家翻到书中的相应页，看看这些小朋友在做些什么，他们使用的文具是否安全？

（2）幼儿自主讲述自己观察到的内容，教师进行适当引导。

（3）展示教学挂图，引导幼儿讨论图中场景。

① 教师：这幅大图和你们书上的似乎很相似，一起来看看这些小朋友的行为吧。

② 小朋友们，注意到这位小男孩在咬铅笔吗？我们来讨论一下这样做的危险是什么？（引导幼儿思考铅中毒及口腔卫生问题）

③ 继续讨论其他不安全的行为及其后果。

④ 教师总结：从这些例子我们可以看到，不当的文具使用会对健康造成威胁，甚至影响生命安全。

3. 小组讨论：安全使用文具的方法

（1）教师：现在我们观察下一张图，看看这些小朋友的行为合不合法呢？为了保护自己，我们还需要注意哪些方面呢？

（2）分发纸张和水彩笔，鼓励每组选出一个代表，通过画图或简短文字记录讨论成果。

（3）每组内进行自由讨论，教师巡回给予指导。

（4）分享各组讨论结果，让更多的小朋友参与交流。

4. 活动总结：制定班级文具安全规则

教师：大家通过讨论提出了很多好建议，现在我们来总结一下，制定几条简单明了的文具安全使用规则。

5. 活动延伸：规则张贴展示

安全使用文具规则参考示例：

（1）坐好再使用文具，保持正确的书写姿势。

（2）文具不能玩弄，避免咬或吃任何文具。

（3）使用文具时，避免将尖锐的部位指向他人。

（4）不得在身体或衣物上乱用水彩笔。

（5）使用完文具后，要将它们整齐收回。

（6）写完字后记得洗手，保持清洁卫生。

（7）使用剪刀时需要特别小心，不能边说话边剪，不要对着别人挥舞剪刀。

通过本次活动，孩子们不仅能够更好地了解文具安全的重要性，还能在实际生活中自觉遵守这些规则，保障自身的安全。

新标题：安全常识教案《小小探险家》

活动目的：

1. 帮助幼儿识别生活中常见的不可食用物品，增强他们的安全意识。

2. 让幼儿了解食品的卫生安全知识。

3. 培养幼儿的观察能力和探索精神。

4. 探索生活中物品的多样性及其特性。

5. 提高幼儿的自我保护意识。

活动准备：

实物：水果（如香蕉、橙子）、坚果、铅笔、玩具、小书本等。

活动过程：

一、激发兴趣与导入活动：

1. 教师首先展示准备好的水果和坚果，引导孩子们讨论它们的味道与营养价值，激发他们的兴趣。

2. 接下来，教师展示铅笔、小书本、玩具等物品，鼓励孩子们分享它们的用途和特征，增进对这些物品的认识。

二、角色扮演与情景模拟：

1. 教师以生动的角色扮演形式，扮演一支铅笔，灵活运用拟人化的语言向幼儿传递信息：

- “你好，小朋友！我是你们的朋友铅笔。我喜欢帮助你们写字和画画，可我有一个小秘密：我的身上可能藏有一些令人不愉快的东西，所以千万不要把我放进嘴巴里哦！这样会让你生病的！”

2. 继续用类似的方式介绍橡皮等其他用品，让幼儿对这些物品的危害有直观的认识。

三、开展讨论与总结：

1. 教师引导幼儿讨论这些物品是否可以放到嘴里咬，为什么应该避免这样做。

2. 在讨论中进行小结：铅笔、橡皮、玩具等多数材料可能含有有害物质，放在嘴里不但不卫生，也会带来潜在的健康风险。

四、寻找与分享：

1. 请幼儿在教室里四处寻找不能放入嘴里的物品，鼓励他们用简单的语言说明理由。

2. 例如，可以找到积木、书本、毛绒玩具等，并逐一分享找到的物品及其用途。

五、延伸活动：

1. 结束后，教师可以引导幼儿思考，如何在日常生活中保护自己，选择安全的食物和玩具。

2. 鼓励幼儿主动观察周围，保持对物品安全性的良好习惯，形成长久的安全意识。

通过本次活动，旨在让孩子们在轻松有趣的氛围中学习安全常识，提高自我保护能力，助力他们安全健康地成长。

活动标题：安全使用铅笔的教育活动

活动目标：

1. 学习如何正确和安全地使用铅笔。

2. 理解提醒他人安全使用铅笔的重要性。

3. 认识铅笔中铅的危害，避免铅中毒。

活动准备：

1. 每位幼儿一张画纸。

2. 每位幼儿一支已经削好的铅笔。

3. 一张安全知识宣传单。

4. 精美的教学PPT。

活动过程：

一、导入阶段：

通过有趣的谜语引起幼儿的注意和兴趣。

老师提问：“今天，老师带来了一件与画画和写字有关的工具，大家猜猜是什么呢？”

谜面：

“它身材细长，颜色五光十色，

写字画画它帮忙，是时候来揭晓它的面目。”

（谜底：铅笔。）

二、主要部分：

1. 讨论与交流：安全使用铅笔的方式。

教师展示铅笔，并提问：“铅笔长什么样？有什么主要功能？你们使用铅笔时需要注意什么？”

总结：铅笔是细长的工具，能帮助我们书写和绘画。使用铅笔时必须保持安全，不可以用铅笔与朋友打闹，放下铅笔时要放回笔筒，更不要把铅笔放嘴里。

2. 探讨错误使用铅笔的后果。

老师询问：“如果你看到朋友在含铅笔，像玩具一样摆弄铅笔，或者用铅笔掏耳朵、捅鼻子，你会怎么做？”

回答包括提醒他和向老师报告。

3. 安全隐患讨论：铅笔的误用会带来哪些影响。

总结：铅笔芯含有铅等有害成分，若经常放在嘴里可能会导致血液中铅含量升高，这对我们的身体健康构成严重威胁。

4. 请幼儿观察PPT中的情景，并回答：“这些小朋友在做什么？”

让幼儿通过观察和讨论，培养他们观察力和表达能力。

结束部分：

在活动最后，进行知识小测验，强化孩子们对安全使用铅笔的认识。教师以温和的方式提醒孩子们，使用铅笔的心态和安全意识与健康息息相关，让他们意识到，无论是写字还是画画，安全永远是第一位的。

新标题：小朋友的铅笔安全小课堂

活动目标：

1. 学习铅笔的安全使用方法，增强安全意识。

2. 培养对铅笔的爱护之情，形成良好的使用习惯。

活动准备：

1. 每位小朋友准备一支铅笔和一个转笔刀。

2. 准备《握笔歌》和自编儿歌《铅笔是我的小帮手》。

3. 收集关于铅笔不当使用导致伤害的插画和图片。

活动过程：

一、引入话题，通过谜语激发孩子们的好奇心。

“个子苗条又长长，五光十色却心藏。虽有嘴巴能讲话，越说越少无踪影。” （谜底：铅笔）

二、探索和实践：畅谈铅笔的使用

1. 让幼儿自由交流：在使用铅笔时，你们发现了哪些不当行为？（比如咬铅笔头、争抢铅笔、用铅笔打闹等）

2. 展示有关铅笔打闹和不当使用造成伤害的图片，让幼儿认识到这些行为的危险性，鼓励他们逐步改正。

3. 引导孩子们学习正确的握笔方法，通过《握笔歌》来记忆握笔姿势：

“小小铅笔在手中，老大老二紧紧拥。老三稳稳于底坐，无名指头藏中间，小拇指儿乖乖放，笔儿靠在虎口旁，写字时来特别棒。”

总结时强调，铅笔要轻柔对待，不在行走时使用，更不要随意打闹，若遇到折断的笔头，要及时削尖并保持笔尖的干净，避免咬入嘴里。

三、创作和学习：合唱自编儿歌《铅笔是我的小帮手》

“小小铅笔真厉害，写字画画样样乖。我要做他的好伙伴，不打架也不乱扔，爱护他不戳人，做个护笔的小天使。”

通过此次活动，孩子们不仅能深入了解如何安全地使用和保护铅笔，还能培养协作精神和责任感，做一个贴心的小朋友。

活动主题：探索铅笔的乐趣与价值

活动目标：

1. 了解铅笔的结构与功能，认识它在日常学习中的重要性。

2. 培养幼儿对铅笔的使用兴趣，并学习如何妥善保护和维护铅笔。

活动准备：

- 各种形状与颜色的未削铅笔

- 卷笔刀及其使用说明

- 创意笔套（如动物造型或卡通图案）

- 白纸及彩色纸若干

活动过程：

1. 初识铅笔：

- 通过游戏的方式，让幼儿从自备的铅笔盒中挑选两支铅笔，并与其他小朋友进行分享。

- 鼓励幼儿描述铅笔的外观及其在学习中的用途：“这支铅笔是什么颜色的？有多长？你觉得它和其他铅笔有什么不同？”

2. 削铅笔的体验：

- 由老师示范如何正确使用卷笔刀进行铅笔削剪，强调安全注意事项，如削铅笔时手不要放在刀口附近。

- 幼儿在观察后尝试自己削铅笔，感受削削过程中铅笔芯的变化，并学习到：铅笔芯是非常脆弱的，削的时候要小心。

3. 书写乐趣：

- 用削好的铅笔在白纸上写下自己的名字或者尝试画简单的图形，鼓励孩子们自由发挥。

- 向幼儿询问体验：“用这些铅笔写字感觉如何？笔迹是不是很流畅？”

- 注意观察幼儿在书写过程中的表情，促进他们之间的交流与互动。

4. 爱护铅笔的意识：

- 强调铅笔的价值，教导孩子如何用纸制笔套保护铅笔，并将其整齐放入铅笔盒中，形成爱护文具的好习惯。

- 可以进行一个小活动，鼓励幼儿说出自己对爱护文具的想法，比如：“我会怎么做让我的铅笔更好用？”

总结：

通过对铅笔的探索与互动，幼儿不仅了解了铅笔的特点和用途，还培养了对学习工具的珍视与保护意识。在活动中，增加了他们的动手能力，同时也增强了同伴间的沟通和协作。希望通过这样的方式培养他们的责任感与创造力，让孩子们在未来的学习中更好地使用铅笔这一重要的学习工具。