如何教育幼儿安全不跟陌生人走(10篇)

幼儿园防范陌生人安全教育活动方案

活动目标

1. 帮助幼儿建立基本的安全意识，理解陌生人可能带来的危险。

2. 训练幼儿的思维能力和应对突发事件的能力，提升他们的反应速度。

3. 引导幼儿学习有效的自我保护知识，明白如何识别不可靠的陌生人，并学会拒绝与陌生人接触。

活动准备

1. 情景剧排练：设计故事情节，呈现一个孩子如何识别危险并成功拒绝陌生人。

2. 收集相关图片和视频，展示真实案例，帮助孩子们理解轻信陌生人可能带来的后果，适合幼儿观看的安全教育视频，以及有关孩子安全的动画片。

活动过程

一、情景剧观看

请幼儿观看事先排练的情景剧，故事围绕一个名叫小明的孩子如何巧妙地拒绝了陌生人的引诱，教师适时进行引导和解释。

二、讨论与分享

1. 安排讨论环节，让幼儿分享如果小明听信陌生人而导致了什么样的结果，并讨论在类似情况下应该如何正确应对。

2. 观看准备好的视频资料，鼓励孩子们积极发言，理解在面对陌生人时，怎样运用自己的判断力作出明智的决定。

3. 组织孩子们进行分组讨论，记录他们的观点，并在班上展示，鼓励他们勇敢表达自己对安全的认知，提升自我保护的意识。

三、有奖竞答游戏

将幼儿分为小组进行有趣的问答游戏，增强互动性与趣味性，奖品可以是小贴纸或其他小礼物。

- 例如：

- 如果你在超市跟家人走散了，你应该怎么做？

- 当有陌生人试图引诱你去玩时，你该如何拒绝？

- 当你独自在家，听到陌生人敲门时，你应该如何处理？

- 如果在幼儿园，有陌生的成年人来接你，你会跟他们走吗？你会怎么办？

四、活动总结

请幼儿分享他们对于今天活动的感受与学习，教师可以总结出重点知识，强调要主动寻求大人的帮助。

活动反思

安全教育是幼儿成长中不可或缺的一部分。面对日常生活中的潜在隐患，家长与教师需要进一步加强对孩子的安全教育。孩子们在参与活动后，能够有所收获并学会保护自己，比如在遇到陌生人时知道如何更好地应对，不仅仅在家中，出门在外也能表现出成熟与警惕。同时，活动的形式运用生动的情景和游戏，提高了孩子们的参与感和学习兴趣，使他们在快乐中认知安全的重要性。

标题：提升幼儿自我保护意识的安全教育活动

活动目标：

1. 培养幼儿的安全意识，让他们认识到自我保护的重要性。

2. 帮助幼儿理解并掌握基本的安全知识和应对策略，学会识别和拒绝陌生人。

3. 增强幼儿思考和解决问题的能力，让他们能够在紧急情况下做出明智的选择。

4. 提升幼儿的情境反应能力，锻炼他们的胆量和应对压力的能力。

5. 鼓励幼儿进行有效的表达，增强他们对安全问题的判断力。

教学重点与难点：

明确安全意识，学习如何有效避免潜在危险。培养幼儿的批判性思维，使他们能够在复杂环境中做出合理判断。

活动准备：

故事视频、情境剧道具、角色服装等。

活动过程：

第一部分：观看故事视频

故事内容：小朋友小雨在幼儿园外等待妈妈，此时，一个自称是她妈妈同事的陌生阿姨出现，声称要带小雨去见妈妈并许诺带她吃好吃的。小雨虽然心存疑虑，但最终还是跟她走了。此时，一个路过的小男孩发现了这一幕，并意识到小雨可能处于危险之中。他试图追上并阻止小雨，但没能赶上，于是选择报警，最终警察及时赶到，阻止了更大的危险。

引导提问：

1. 小雨遇到的这个阿姨是个什么样的人？

2. 她对小雨说了些什么？小雨为什么会产生信任？

3. 小雨跟着陌生人走是一个对的决定吗？为什么？

总结：陌生人是我们不熟悉的人，不能随便相信他们的话，也不能轻易跟他们走。知晓和认清这些原则是保护自己的第一步。

第二部分：讨论安全策略

引导幼儿回顾小雨的经历，问他们如果自己遇到相似的情景，会如何处理：

1. 如果在幼儿园遇见陌生人，你会怎样反应？

2. 如果你和父母走失，应该怎么办？

3. 在公园玩耍时，陌生人邀请你去玩，你会怎么做？

4. 当你一个人在家时听见陌生人敲门，你会如何应对？

幼儿亲身表达，教师给予引导与反馈，帮助他们掌握识别与应对陌生人的基本技巧。

第三部分：角色扮演

将幼儿分组进行角色扮演，让他们模拟不同的情境。例如，一名幼儿扮演陌生人，而其他幼儿则需展示如何安全拒绝。通过这种方式，幼儿可以在实践中加深对安全知识的理解和应用。

教学反思：

本次《提升幼儿自我保护意识的活动》通过生动的故事和丰富的互动环节，成功激发了幼儿的关注和参与。通过情境演练，孩子们能够更深入地理解如何面对陌生人和潜在危险，提升了他们的反应能力和安全意识。整体来看，活动不仅有助于增强幼儿的自我保护能力，也为他们提供了珍贵的社交经验，达到了良好的教育效果。

学前安全教育活动：拒绝陌生人

一、活动目标

1. 通过互动学习，让幼儿理解与陌生人交流时的安全注意事项，并意识到不应随意信任陌生人的话语。

2. 培养幼儿的自我保护能力，掌握基本的拒绝技巧，学会在面对陌生人时如何进行应对。

3. 增强幼儿的安全意识，使其在日常生活中时刻保持警惕。

二、活动准备

1. 动画片《聪明的小狮子》。

2. 音乐《安全小知识歌》。

3. 请一位不认识的阿姨作为“陌生人”参与活动。

4. 游戏道具：一些糖果和玩具。

三、活动过程

1. 教师播放《安全小知识歌》，通过轻松愉快的音乐吸引幼儿的注意，帮助他们放松心情，积极参与到活动中。

2. 幼儿观看动画片《聪明的小狮子》。

- 教师通过生动形象的小狮子和其他动物的互动，让幼儿明白陌生人的危险。

- 讨论小狮子在故事中遇到的陌生动物，我们应该如何应对。

3. 引导幼儿探讨故事中的情节。

- 小狮子遇到陌生动物时，它是如何反应的？

- 遇到陌生animal时，哪种行为才是安全的？

- 如果陌生人给你零食，你会怎么做？

4. 教师强调，陌生人可能不是真正的朋友，幼儿要懂得保护自己，不能轻易相信别人。

- 讨论什么是陌生人，并引导幼儿分享自己的看法。

- 通过问答环节，让孩子们表达当他们遇到不认识的人时能如何拒绝。

四、情境模拟：遇见“陌生的阿姨”

1. 教师邀请陌生阿姨进入教室，创造真实的互动场景。

- 阿姨微笑着对一个小朋友说：“你真可爱，来吧，我带你去玩！”

- 教师引导幼儿讨论：你认识这位阿姨吗？她的提议你怎么回应？

2. 阿姨继续向另一个幼儿发出邀请：“来，跟我去吃好吃的！”

- 带领孩子讨论：在这种情况下，你应该怎样说才能保护自己？

- 向幼儿强调，不要轻易跟随那些你不认识的人。

五、活动总结

通过本次活动，幼儿们表现得十分出色，掌握了与陌生人打交道的一些基本原则。外出时要与大人保持在一起，不轻信他人的话语。希望小朋友们能够在今后的生活中，时刻保持警惕，保护好自己。活动在欢快的音乐中结束，小朋友们和老师一道告别，期待下次见面！

新标题：幼儿安全意识提升活动教案

一、活动目标：

1. 培养幼儿对陌生人的警觉性，增强自我保护意识。

2. 教导幼儿分辨安全环境与潜在危险的能力。

3. 培养幼儿的问题意识，鼓励孩子主动询问和表达。

4. 帮助幼儿了解并实践如何寻求帮助和拒绝陌生人的方法。

5. 增强幼儿在遇到危险时的应对能力，促进他们的社交技能发展。

二、活动准备：

准备图画卡片、角色扮演道具、声音播放设备（可用于模拟警报声或求救声），以及一些真实场景的模拟案例。

三、活动过程：

（一）引入阶段：

通过播放一段关于“安全”的动画短片，引起幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。之后请幼儿分享他们在短片中看到的内容，鼓励他们表达自己的感受。

（二）案例讨论：

1. 带着幼儿回顾短片中的情境，提问：

- 你们认为短片中的小朋友做得对吗？

- 遇到陌生人时，我们应该怎么办？

2. 组织幼儿进行简短的角色扮演，模拟不同情况下陌生人的接触，例如在公园、商店等场合。鼓励幼儿大胆说出他们的想法并进行应对。

（三）总结分享：

老师总结角色扮演过程中的关键点，强调遇到陌生人时要保持距离、谨慎应对，并提醒幼儿不随意答应陌生人的请求或邀请。通过提问引导幼儿思考：

- 在什么情况下我们应该去寻求大人的帮助？

- 如果看到有人试图拉我们走，我们应该怎么做？

四、实践活动：

组织一次“安全寻宝”活动。在园区内设置多个安全站点，让孩子在老师的指导下，通过观察学习如何识别安全与危险的环境。同时，在活动中强调安全意识，比如避免单独离开活动区、不要跟随陌生人等。

五、活动反思：

幼儿在活动中能够认识到自我保护的重要性，并学会了基本的应急处理技巧。通过角色扮演等互动环节，孩子们不仅提高了自我表达能力，还增强了团队协作的意识。长大后，他们将会更好地应对各种社交场合中的挑战。家长和教师需要共同关注孩子的安全教育，为孩子建立安全的成长环境。

标题：幼儿园安全常识：拒绝陌生人的邀请

活动目标：

1. 增强幼儿对陌生人安全危害的认知。

2. 懂得在离园时唯有在教师的指导下，方可离开教室。

活动准备：

一名由音乐教师扮演的“陌生人”，以及一些健康的小点心。

活动过程：

1. 情景演绎：陌生人拜访

在教室里，陌生人突然出现，自称是幼儿们的“朋友”。

陌生人：你好，小朋友们！今天我来接小雨和小辉，一起去参加一个有趣的活动哦！

大家互相看着，但没有立刻行动。

陌生人接着说：我带来了好吃的饼干，还有很多有趣的游戏，快跟我走吧！

听到“饼干”的诱惑，几位小朋友开始站起来，往陌生人那里走去。

这时教师立即介入，阻止他们。

教师：小朋友们，你们真的知道这位阿姨吗？

幼儿们面面相觑，摇摇头。

教师继续询问陌生人的信息，逐步引导幼儿分析。

教师：如果阿姨不认识你们的父母，也不知道你们的家，那这样的人你们还能跟她走吗？

幼儿：不能！

2. 讨论反思

教师接着问：那么为什么不能跟她去呢？

幼儿们纷纷回答：因为她不认识我们妈妈！

幼儿：妈妈说过，陌生人可能会把孩子带走！

教师再提问：如果这个阿姨要给你们糖果，你们会去吗？

幼儿齐声否定：不会！

教师：那么如果她说带你们去游乐场，你们会如何选择？

幼儿：依然不去！

3. 活动总结

教师总结：陌生人是不可信任的，即使他给你们好吃的东西，或者许诺有趣的活动，我们也不能轻易相信！在家长未到之前，一定要和老师在一起，并等待老师叫到你的名字才能离开。

4. 引导朗朗上口的儿歌

教师适时介绍一首简短的儿歌，帮助孩子们记住课堂内容。

片段：

《陌生人来我不去》

幼儿园，门儿开，

爸爸妈妈在外等。

陌生人当心别靠近，

听老师话，守安全。

5. 模拟实践

教师宣布开始模拟活动，一一叫出孩子的名字，鼓励他们在教师的指引下有序离开座位，逐步走向院子自由玩耍。

通过以上环节，孩子们不仅认知了拒绝陌生人的重要性，还在模拟中实践了安全离园的规范，为今后的安全行为打下了良好的基础。

标题：增强幼儿防范意识的安全活动

内容：

［活动目标］

1. 通过丰富的活动，让幼儿明白对陌生人的警惕性，强调不能轻信陌生人的话语，不接受陌生人的礼物及食物，也不能随意跟随陌生人离开。

2. 让幼儿了解自我保护的重要性，并学会基本的自我防护措施。

3. 培养幼儿的安全意识，鼓励他们在面对陌生人的时候表达自己的想法与情感。

［活动过程］

一、情境设定，真情体验

（一）校园中的陌生人

1. 故事导入，情境认识。教师讲述一个故事，XX小朋友放学后发现没人来接，于是遇到了一个陌生人。在这个情境下，小朋友会如何反应呢？

2. 角色互动，真实体验。教师假装成陌生人，与幼儿展开对话，引导他们想象如果真的发生类似情况，他们该如何应对。

（二）社区中的陌生人

1. 场景转换，拓宽视野。教师在“花园小区”的场景中，讲述另一个故事：一个新搬的小朋友在楼下玩耍时迷了路，这时出现了一个陌生人。这个陌生人会如何影响小朋友的决定？

2. 现场表演，强化认知。让幼儿与假扮的陌生人进行互动，陌生人展示一些小玩具，来看看幼儿的选择和反应，从而更深入地探讨什么是安全与危险。

二、讨论分析，提升意识

教师对幼儿的表现进行总结与反思，向他们提出关键性问题：

1. 如何定义陌生人？

2. 面对陌生人，是否应该相信他们的话？理由是什么？

3. 如果遇到陌生人要带你走，你觉得应当采取什么样的措施来保护自己？

三、游戏实践，加深印象

1. 安全游戏《拒绝跟陌生人走》

幼儿在音乐的伴奏下走在“安全小路”上，突然遇到扮演的陌生人。面对陌生人，幼儿需要采取积极的应对措施，体现他们对于安全知识的理解与实践。

2. 游戏结束后，教师引导幼儿分享他们的感受，鼓励他们在今后的生活中保持警觉，认清危险，做到保护自己。

通过此次活动，不仅让幼儿更深刻地理解了与陌生人相处的潜在风险，还帮助他们树立了自我保护意识，增强了他们在日常生活中有效应对突发情况的能力。

标题：保护幼儿安全的互动教学活动

内容：

一、活动目标：

1. 帮助幼儿认识到不应轻易相信陌生人，并坚决不跟随陌生人离开。

2. 教会幼儿基本的求救技巧，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿乐观活泼的性格，提升他们的社交能力。

4. 通过游戏情境锻炼幼儿的思维反应能力，让他们在模拟场景中学习如何判断和处理危险。

二、活动准备：

1. 准备动画挂图三幅，内容为故事《小勇士的冒险》。

2. 提前与一名志愿者（如教职工）沟通好，并让他准备一些小零食或玩具，作为吸引幼儿的道具。

三、活动过程：

1. 观察与讨论

- 向幼儿展示第一幅挂图，讲述故事中的小勇士，引导他们讨论图上看到的人物及其可能面临的危险情境。

- 引导幼儿思考：如果有陌生人说要带他们去玩，应该怎么做？为什么不能信任陌生人？

2. 角色扮演

- 教师提前创设场景，假装因故离开教室，留下幼儿独自在课堂。

- 志愿者以陌生人的身份出现，借助糖果和玩具吸引幼儿的注意，并进行对话。

示例对话：

- 陌生人：小朋友们，老师去哪里了呢？我有很多好玩的东西，想带你们去哦。

- 幼儿：老师不在，我不能跟陌生人走。

- 陌生人：嗨，我是好人哦！你们看我还有好吃的糖果呢。

- 幼儿：老师说不能吃陌生人的东西。

- 当幼儿开始犹豫时，陌生人引诱他们谈及更有趣的活动，激发他们的好奇心。最后，教师适时出现，组织讨论。

3. 小组讨论与总结

- 询问幼儿为什么选择不跟陌生人走，并请他们分享各自的见解。鼓励他们说出跟随陌生人可能带来的危险。

- 教师总结强调: 陌生人的话不一定可信，他们可能会通过玩具或食物来误导小朋友，造成危险。

4. 教授求救技巧

- 引导幼儿探讨如果遇到陌生人时应该如何保护自己，比如寻找可信任的成年人帮忙。

- 展示第二、三幅挂图，说明小勇士如何在遇到危机情况时冷静处理，以此激励幼儿学习和模仿。

四、反思与反馈

通过这一系列活动，幼儿不仅学习到了保护自身安全的重要知识，而且在角色扮演和互动中参与感增强，体验到生动的教育过程。最终，孩子们对安全意识有了更深层次的理解，为今后的自我保护打下了良好的基础。此活动强调幼儿自主学习，通过引导与互动提升他们的警觉性，帮助其形成良好的反应能力和判断力。

活动主题：保护自己，拒绝陌生人

活动目标：

1. 通过角色扮演，提高幼儿对陌生人行为的警觉性。

2. 强调自我保护的重要性，培养幼儿独立思考的能力。

3. 促进幼儿之间的沟通与合作，共同学习防范知识。

活动准备：

1. 邀请两位不熟悉的老师分别担任“陌生人”和“保护者”（例如家长或老师）。

2. 准备一些道具，如玩具电话、标识牌（写有“安全”或“危险”字样）。

活动过程：

1. 活动伊始，教师简要讨论什么是陌生人，鼓励幼儿分享他们的想法。然后，教师示范如何拒绝陌生人的接触。接下来，场景转到教室外，陌生人假装要寻找某个家庭的孩子，进入教室，向几位幼儿询问：“你好，小朋友，你愿意跟我去找老师吗？”此时，教师观察幼儿的反应，注意引导和保护。

2. 当陌生人试图接近幼儿时，教师迅速介入：“××，这个人你认识吗？” 并以坚定的语气向陌生人提出质疑，鼓励幼儿大声说出：“我不认识你，我不能跟你走！”

3. 教师此时拨打玩具电话，模拟拨打紧急电话：“喂，警察吗？这里有一个可疑的人，正在试图带走小朋友，请你快来帮忙！”保护者随即出现，以专业的态度询问陌生人的身份，并告知他所做的不当行为。

4. 警察确保陌生人的离开后，对幼儿进行温馨的教育：“小朋友们，刚才那位陌生人可能有坏意，你们做得很好，不要跟不认识的人走，保护自己非常重要！”

5. 为了更加巩固幼儿的警觉性，教师引导幼儿讨论：

- 你们知道如何判断一个人是否是陌生人吗？

- 如果遇到陌生人向你求助，你会怎么做？

- 你们有哪些方法可以保护自己不被陌生人带走？

6. 最后，教师总结：“今天的活动让大家意识到，保护自己是非常重要的！无论何时何地，如果遇到陌生人，我们都要坚定地说不。来，我们一起感谢保护者，也要互相提醒，牢记安全常识！”

通过以上步骤，活动不仅增强了幼儿的安全意识，还帮助他们学会如何用言语和行为保护自己，形成良好的自我保护习惯。

标题：保护自己：识别陌生人的安全教育活动

活动目标：

1. 提高幼儿对于陌生人的警觉性，理解不应轻信陌生人的言辞。

2. 通过故事分享和角色扮演，让孩子们学会如何应对陌生人，增强自我保护的意识。

3. 发展孩子们辨别好坏的能力，培养他们的反应能力和自我保护策略。

活动过程：

1. 首先，教师通过生动的故事向幼儿讲述一个关于小动物与陌生人的故事。在故事中，小动物因为过于好奇和信任，最终被陌生动物欺骗了。教师提问：小动物在故事中犯了什么错误？如果是你，你会怎么做？

2. 接下来，进行角色扮演活动。教师先设置一些场景，比如“在公园遇到陌生人”、“陌生人提供零食”等，并让孩子们分组进行表演。在表演过程中，教师适时给予指导，例如：遇到陌生人时，应该选择大声拒绝或者迅速离开，呼唤身边的成人。

3. 最后，教师和孩子们一起讨论这些场景中出现的各种选择。提问：如果碰到陌生人，你们可以采取哪些保护措施？孩子们可以提出自己的想法，比如“不和陌生人说话”、“告诉爸爸妈妈”等。

4. 教师总结：与陌生人交谈时，一定要保持警觉。虽然有些陌生人可能看起来友好，但我们无法确定他们的真实意图。我们应该相信自己的直觉，时刻保持警惕，并学会向可以信赖的大人求助。通过这个活动，我们希望每位小朋友都可以在面对陌生人时更加聪明和安全地保护自己。

幼儿安全意识提升活动

活动目标：

1. 帮助幼儿认识不应轻易相信陌生人的言辞，培养安全意识。

2. 引导幼儿掌握如何安全地与陌生人进行相处的基本方法。

3. 通过团队协作活动，体验集体游戏带来的乐趣和友谊。

4. 提高幼儿的自信心与表达能力，鼓励他们积极参与讨论和互动。

活动重点：

强调在公共场所要时刻注意身边的环境，与陌生人接触时要保持警惕，确保不离开安全的地方。

活动准备：

1. 准备一系列与安全主题相关的图画或多媒体材料。

2. 邀请一位不熟悉的教师作为“陌生人”角色，设定特定情境以引导讨论。

3. 适量的玩具、小零食等，以唤起幼儿的注意力。

活动过程：

一、安全意识演练

1. 教师角色扮演一位母亲，模拟出门前的情景，明确告诉幼儿外出时要呆在家里，特别是不可随便跟随陌生人。在旁边，陌生的老师则扮演“诱惑者”，用各种方法试图引诱孩子离开。

2. 进行集体讨论：

- 妈妈出门前对孩子说了什么？

- 陌生人是如何诱导我们的，他们的言语内容是什么？幼儿该如何应对？

3. 利用图片进行讨论：

- 图示展示陌生人邀请你一起玩耍，提醒幼儿要拒绝。

- 如图中陌生人提议送礼物，教育幼儿要避免接受陌生人的好意。

- 演示陌生人请你回家，强调不应当带路。

- 分析陌生人强行拉你走的情况，教导幼儿如何大声呼救和反抗。

二、情境模拟训练

1. 第一情境：一个陌生叔叔对小朋友说：“小朋友，你真可爱，我请你吃果冻！”此时，他还试图用玩具吸引孩子。集体讨论：面对陌生人的礼物，应该如何反应？要怎样拒绝？

2. 第二情境：一位陌生阿姨进入教室，告诉某个幼儿：“我是你妈妈的朋友，她今天很忙，让我送你回家。”老师引导问题：

- 你认识她吗？

- 如果不认识，她说的是否可信？更重要的是，不要跟陌生人离开。

活动延伸：

通过小组活动，让幼儿互相分享家庭中的安全故事，鼓励他们在安全的环境中进行假想游戏，加深对安全的理解与认知。当外出时，提醒他们时刻关注周围的环境，强化团体意识，确保自己和同伴的安全。