幼儿园中班安全教育教案怎么写(10篇)

幼儿园中班安全教育活动设计

活动目标

1. 让幼儿认识和了解暑假期间的安全隐患，提高他们的自我保护意识。

2. 鼓励幼儿分享对暑假的期待，促进他们愉快而有意义的寒假体验。

3. 培养幼儿的沟通能力和对周围环境的判断力。

活动准备

- 幼儿安全知识相关的图片和视频资料

活动过程

1. 谈话与讨论：

- （1）教师引导幼儿回顾所学的安全知识：“小朋友们，我们已经掌握了一些基本的安全知识。你们认为在家中有哪些需要注意的安全事项呢？”

- （幼儿可以主动参与讨论，识别家中潜在的危险：比如，电源插座不能随意触碰，锋利的刀具不能玩耍，或在高处的家具上跳跃是非常危险的……）

- （2）接着，教师扩展讨论的范围：“家之外，我们在公共场所和户外活动中，又有哪些需要小心的地方呢？”

- （幼儿分享例如在教室里乱跑容易摔倒，或在洗手间打闹可能划伤自己，甚至在户外玩耍时要小心交通安全，而不应在马路上玩耍……）

2. 暑假的意义与内容：

- 师生共同探讨暑假是什么：“暑假是我们最期待的时光，大家想在暑假做些什么呢？”

- 幼儿可以自由表达他们想做的事情，比如去游泳、旅行、或参加特长班等，这样不仅激发他们的表达能力，也让他们对暑假充满期待。

3. 安全的暑假活动：

- 教师引导幼儿讨论：“在暑假中，有哪些事情是需要特别注意的呢？”

- 幼儿积极参与，通过讨论找出潜在的危险和不当行为，老师可以进一步锐化孩子的观察力和思考能力。

4. 教师提炼暑假安全注意事项：

- （1）提醒幼儿在暑假期间注意身体健康，及时增减衣物以防感冒，同时要注意饮食卫生，不要吃生冷或不干净的食物。

- （2）强调不能接触危险物品，例如火源、烟花爆竹及尖锐物品等。

- （3）提醒幼儿在寒冷的天气里不要在户外玩耍过长时间，保护自己免受冻伤。

- （4）在假期享受美食时，要控制吃的量，避免因过量而引起的不适。

- （5）安全居家，独自一人在家的时候，不开放门给陌生人，不随便外出。

- （6）最后教导幼儿如果与家人走散，该如何拨打紧急电话求助，并明确不跟陌生人走等原则。

疏导总结

通过本次活动，希望幼儿能够在日常生活中树立起良好的安全意识，掌握必要的自我保护知识，以安全、健康的心态来迎接即将到来的暑假。

标题：幼儿园中班安全意识培训活动设计

一、活动目的：

1. 通过互动和讨论让幼儿初步了解火灾的基本知识及应对措施，提高自我保护能力。

2. 通过小组协作、分享和展示，增强幼儿表达能力和社交技巧。

二、活动准备：

1. 准备与火灾安全相关的视频资料和真实案例。

2. 准备不同颜色的标志牌以及一些简单的道具（如湿毛巾、小火车模型等）。

3. 收集所在幼儿园的平面图及安全出口标识，确保孩子们清楚逃生路线。

三、活动流程：

(一) 导入环节

1. 以消防车的声音引入，问幼儿：“你们听到了什么声音？这可能是什么情况？”

2. 播放先前收集的火灾录像，带领幼儿观察、讨论录像中的情景。

3. 鼓励幼儿分享他们对火灾原因的看法，增进思考和表达能力。

(二) 提高防火意识与自救知识

1. 询问幼儿：“如果在幼儿园发生火灾，我们应该怎么办呢？”引导孩子们讨论应拨打119、迅速逃离现场等应对策略。

2. 分小组进行合作，每组画出他们认为的逃生步骤和自救方法。

3. 邀请每组代表分享他们的画以及逃生建议，互相学习。

4. 在讨论中强调拨打119的重要性，示范如何正确报告火灾情况，特别是提供地址。

(三) “安全知识大比拼”游戏

1. 通过“安全知识大比拼”的趣味游戏，增强幼儿的安全意识。

2. 分成若干小组，进行有趣的问答环节，每回答正确的问题就可以获得点数。

3. 提问设置包括选择题和抢答题，内容涉及逃生方法、火警电话、以及火灾时如何避免危险等。

4. 例如，提问“小朋友们，遇到火灾我们应该选择什么方式逃跑？是走楼梯还是坐电梯？”引导总结电梯的危险性。

5. 游戏结束后，带孩子们参观幼儿园的安全通道，强调逃生路线的重要性，并进行实际演练。

四、总结反思

通过这次活动，幼儿不仅学会了基本的火灾安全知识和自救技能，还在团队协作中提高了表达能力与社交技巧。鼓励他们在日常生活中也时刻注意安全，做一个有安全意识的小朋友。

幼儿园中班水上活动安全指导教案

活动目标：

1. 通过故事分享，了解水上活动的基本安全常识。

2. 能在教师的引导下，思考危险行为的可能后果，并学习安全防范的意识。

活动准备：

1. 小男孩和小女孩的手偶（或教师和幼儿一起模拟场景）。

2. 准备图卡：泳衣、泳裤、泳帽、救生圈及普通服装等。

3. 轻松愉快的音乐作为背景。

4. 教学挂图和相关幼儿读物。

活动过程：

1. 引入话题

教师询问孩子们：“小朋友们，夏天来了，有哪些活动是你们特别喜欢的呢？”引导孩子们分享他们的想法，尤其是水上活动的乐趣。

2. 讨论穿戴装备与安全工具

教师展示手偶，说明小朋友们也喜欢水上活动。接着出示泳衣、游泳圈等物品，进行讨论：“你们觉得在水里玩耍时，需要穿戴哪些装备？为什么救生圈是必备的呢？”

3. 手偶表演一：正确的水中游戏方式

教师用手偶演绎两个小朋友在水里的情景。

- 妮妮表示想玩水枪，浩浩试图去抢。

- 观察后，教师引导孩子们反思：“他们这样做对吗？这样的行为会带来哪些风险？”让小朋友们思考争抢玩具与水中安全的关系。

4. 手偶表演二：避免追逐造成的危险

在这个情境中，浩浩抢到水枪后开始逃跑，妮妮追逐。

- 妮妮在追逐中滑倒，掉入水中。

- 教师再次提问：“刚刚发生了什么？追跑会有怎样的结果呢？”引导孩子们讨论滑倒的后果及水边的不安全行为。

5. 总结教育要点，并进行互动活动

- 教师总结道：“夏天游泳虽然快乐，但安全问题不能忽视。在水边玩耍时，必须携带救生圈，并遵循安全规则，避免推挤和追逐，以免发生意外。”

- 最后，教师带领孩子们在音乐中进行简单的舞蹈和游戏活动，重现穿戴救生圈的动作，模拟水中游泳的姿势，培养孩子们的身体协调性和安全意识。

通过这一活动，孩子们不仅能学习水上活动的安全知识，同时在愉悦的氛围中增强自我保护的意识，让他们更自信地面对夏天的水上乐趣。

标题：加强幼儿自我保护意识的安全教育活动

内容：

活动目标：

1. 了解在遇到危险或走失时可以寻求的帮助，包括找到可靠的成年人和拨打紧急电话号码。

2. 提升幼儿的安全意识，增强他们的自我保护能力。

3. 培养幼儿运用生活中的真实经验来判断和处理突发情况的能力。

4. 增强小朋友们在应对各种情况时的反应能力与转变思维的敏捷性。

5. 促进幼儿流利而有条理地表达自己的感受和看法，提高他们对周围世界的判断力。

核心要素：

遇险后原地不动，耐心等待成年人，安全进行求助，掌握必要的联系方式。

活动准备：

准备情境模拟游戏道具，列举安全求助的实例，并播放警报声或求助声的录音进行生动的前期引导。

基本过程：

（一）活动导入：

1. 播放警报声（如消防车、救护车、警车）以引发孩子们的注意和兴趣。

2. 询问幼儿：如果你们遇到困难或危险，应该找谁来帮助你们呢？

（二）主要学习环节：

1. 开展情境模拟活动，让幼儿参与模拟“走失”或“遇险”的场景，鼓励他们在角色扮演中体验不同的反应和应对方式。

2. 引导幼儿讨论，分析小朋友在这些情境中可能遇到的危险及相应的安全做法，例如如果看不见父母，应该如何等待和寻求帮助。

3. 在家长陪伴的情况下，讨论出门时应注意哪些安全事项，比如记住家长的电话号码、保持在可见范围内等。

（三）总结与反思：

在活动结束时，教师引导幼儿复述本次活动中所学的安全要点，鼓励他们在日常生活中时刻保持警惕，安全出行。通过总结，进一步巩固幼儿的记忆，使他们能够清晰表达所掌握的安全知识与自我保护的能力。

通过这样的活动，不仅可以让幼儿增强安全意识，还能帮助他们在面临突发情况时，更加冷静地做出反应，从而保护自己。

标题：幼儿园中班安全意识培养活动

内容：

活动目的：

1. 帮助幼儿了解日常生活中的安全隐患，增强安全意识与自我保护能力，提高他们的应急反应能力。

2. 通过游戏与模拟操作，让幼儿认识常见的安全标识，理解其重要性，培养他们的规则意识。

3. 发展幼儿的观察力和思维能力，鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。

4. 引导幼儿学会如何在不同情况下进行自我保护，建立起安全防范的基础认知。

5. 通过互动和活动，考验孩子们的反应能力和团队协作精神。

活动准备：

1. 动画片《小熊的安全日记》

2. 带有安全隐患的场景图片

3. 各种安全标志卡片

活动过程：

1. 观看动画片，引导讨论：

（1）故事中，小熊和小朋友们在公园玩耍时，不小心接近了危险区域，险些遇到意外。

（2）讨论小熊和朋友们的行为，有哪些地方不安全？

教师总结：小熊和朋友们没有注意到周围的安全标志和警示，了解这些标志的重要性能帮助他们避免危险。

2. 查看安全隐患场景图片，讨论安全知识：

提问：你们认出了哪些不安全的行为？在这些场景中，如果你们是小熊，会如何避免危险？

教师归纳出正确的防范措施，比如在气候不好的时候不在户外玩耍，在有危险标识的地方也要提高警惕。

3. 认识安全标志，互动学习：

教师逐一展示各种安全标志的卡片，询问幼儿这些标志的名称及意义，引导幼儿进行相关的讨论，让他们表达自己的理解。

接着，教师详细解释每个标志所代表的含义，如“禁止进入”、“小心滑倒”等。

4. 游戏环节——“找标志”：

在教室和户外布置安全标志的图片，幼儿分组活动，寻找并匹配不同的安全标志，并用他们自己的话来解释这些标志的意义，帮助他们巩固记忆。

5. 情境模拟活动“安全出行”：

（1）带领幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的安全出行：

场景一：过马路时，如何正确使用斑马线和红绿灯。

教师扮演交通警察，指导孩子们如何安全过马路。

场景二：在超市购物时，如何注意周围的安全，避免拥挤区域。

（2）通过情境模拟，帮助幼儿在真实环境中实践所学的安全知识，让他们在轻松有趣的氛围中学习。

通过这些丰富多彩的活动，让幼儿在玩乐中学会安全知识，提高自我保护意识，培养安全行为习惯，使他们在未来的生活中更加安全和自信。

标题：幼儿园中班儿童安全认知活动方案

内容：

一、活动目标

1. 使幼儿认识到水域的安全隐患，提高他们对安全的警觉性和自我保护意识。

2. 促进幼儿懂得危险行为的后果，并学会拒绝和避免危险的活动。

3. 培养幼儿通过观察和思考，运用生活经验来识别并解决安全问题的能力。

二、活动准备

1. 收集关于水域安全的图片和短视频资料。

2. 准备一些与水域安全相关的故事书籍，便于与幼儿分享。

3. 制作安全标识卡片，展示在教室内，以便幼儿识别。

三、活动过程

1. 互动引入：老师可以开始问孩子们：“小朋友们，现在是什么季节呢？”当孩子们回答“夏天”时，老师接着提问：“夏天我们可以去哪里玩水呢？”引导他们讨论安全的游戏方式。然而，老师借此机会提醒孩子们，有些孩子因为不注意安全，去水边嬉戏，发生了危险，让他们感受到生命的脆弱。

2. 水域安全教育：

- 引导幼儿思考，如何保护自己在水边的安全。

（1）告诉幼儿，周末和假期期间，我们不应私自去河边、池塘等地方玩水，必须有成人陪同。

（2）强调，即使在炎热的夏天，也绝不能离开大人的视线去游泳或玩水。

（3）讲解若遇到同伴意外掉进水中时的处理方式：应该大声呼喊大人救援，而不是贸然跳入水中。

3. 案例分析与讨论：通过分享真实的案例，让幼儿讨论几名孩子在河边玩耍时因为不小心而导致的事故，分析错误的行为并反思如何改正。可以问孩子们：“如果你看到小朋友在水边玩，您会怎么做？”

4. 总结与反思：

- 强调每个人的生命都是宝贵的，我们必须学会保护自己。

- 到水边、海边或井边玩耍时，一定要有大人的陪伴，遇到危险时及时求助。

- 最后，老师可以用生动的故事或儿歌总结今天的安全知识，增强记忆。

通过这样的活动，不仅可以提高幼儿的安全意识，还能让他们明白如何在日常生活中维护自身和他人的安全。

标题：幼儿园中班健康与安全教育教案改编

内容：

教学目标

1. 培养幼儿对高温天气的警觉性。

2. 理解高温中暑的成因及其对健康的危害，掌握有效的预防措施。

3. 认识个人卫生对保持身体健康的重要性。

4. 学会调节情绪，力求在日常生活中保持积极向上的态度。

教学准备

1. 邀请健康教育专家或营养师（可以利用家长资源）。

2. 中暑相关图片若干，以及展示预防措施的图示。

3. 健康主题音乐《活力加油歌》。

4. 收集关于高温日常生活的问卷或调查结果。

教学过程

（一）通过图片引入高温中暑主题

展示相关图片（如一个人在阳光下出汗、晕倒），提问：“看，这幅图里发生了什么？”鼓励幼儿思考并描述他们的观察。

（二）讨论中暑的成因

1. “你们有没有在夏天因为天气炎热而感到不舒服的经历？描述一下你们的感受。”让孩子们主动分享，包括如乏力、头晕等症状。

2. 教师总结常见中暑原因，帮助孩子理解。

（三）学习预防中暑的方法

1. “那么，我们该如何避免中暑呢？”引导幼儿讨论适当的防护措施。

2. 现场邀请专家进行互动。教师以主持人身份引入，鼓励幼儿为专家鼓掌，并请专家讲解预防高温中暑的方法。

3. 通过互动游戏加深幼儿对健康习惯的认识，比如通过手势或舞蹈展示如何保持身体凉爽。

4. 可以组织简单的团体活动，培养孩子们之间的协作精神，同时强化预防知识。

教学结束

1. 对活动进行评价，鼓励孩子们分享学到的新知识。

2. 进行课程总结，强调健康生活的重要性。

教学反思

幼儿在学习过程中展现出强烈的好奇心与探索精神。他们对周围世界充满了提问，这正是教育的最初动力。作为教师，我们需要创造一种引导式学习环境，让孩子们在探索和实践中自主学习。要鼓励他们积极参与，做出判断，提升他们的自信心，让他们在知识的海洋中自由遨游。

幼儿园中班安全教育方案

活动目标：

1. 学习基本的安全知识和自我保护技能，增强幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿珍惜生命和积极参与安全活动的态度。

活动准备：

选择适合的课件、创设去水上乐园的情境，并准备相关的道具，如泳装、救生衣、健康小食等。

活动过程：

一、情境创设，引发兴趣

1. 通过提问引导，询问幼儿：“夏天来临时，你们最渴望体验什么活动？”

2. 利用多媒体播放水上乐园的欢乐场景，激发幼儿在安全环境下玩水的热情。

二、自主选择，理解饮食安全

1. 创设场景，模拟出游玩途中口渴的情景，询问幼儿想喝什么。

2. 教师展示两种饮品，一种是密封的安全饮料，另一种是开启后放置过久的不安全饮品。请幼儿自行选择，进行辨析。

3. 组织讨论，分享夏季饮食安全的重要性，增强幼儿对健康饮食的认知。

三、讨论中暑的预防

1. 播放关于夏季活动的卡通动画，重点突出角色因中暑而不适的情节，引发幼儿的思考和讨论。

2. 通过讨论总结中暑的常见原因，并请幼儿共同探讨如何有效地避免中暑。

3. 利用动画展示角色解救中暑朋友的过程，让幼儿学习应急救助的方法。

四、模拟安全游泳情境

1. 到达活动地点后，营造安全的游泳氛围，教师扮演游泳教练，向幼儿讲解水中安全的重要性。

2. 播放游泳安全视频，让幼儿理解游泳前后的准备工作和安全规则。

3. 邀请幼儿参与互动，模拟一些常见的水上安全情景，以加深他们对游泳安全知识的理解。

五、总结与互动

1. 教师强调，无论是夏天在室内还是户外玩耍，安全与健康始终是第一位的，每位小朋友都应留意这些问题，创建一个愉快的暑假。

2. 伴随音乐，师生共同学唱关于安全的小歌曲，通过歌唱进一步巩固安全教育的知识。

通过这些活动，幼儿们将不仅提高了自身的安全意识，还有助于形成健康的生活习惯，为将来的生活打下坚实的基础。

标题：提升幼儿夏季健康饮食意识的教育活动

活动目标

1. 了解炎热夏天多吃生冷食品可能带来的身体不适。

2. 能够描述适合夏季的其他健康消暑食品。

3. 提高自我保护意识，掌握合理饮食的重要性。

4. 培养幼儿选择健康食品的能力，增强其消费意识。

5. 发展幼儿对日常饮食的判断与选择能力。

活动准备

1. 幼儿饮食健康宣传图。

2. 情景模拟道具和角色扮演服装。

活动过程

1. 活动导入：分享故事

教师：小朋友们，夏天来了，大家都喜欢吃冰凉的美食。今天我们来聊聊小马小乐的故事，他在夏天过得特别开心，但因为吃了太多冰淇淋，最后却肚子疼了。你们想听听小乐的故事吗？(播放情景剧)

2. 活动展开：观察和讨论

(1) 用宣传图展示多种食品。请幼儿注意观察每种食物的特点，教师积极提问。

提问：小乐一天中吃了哪些食品？这些食品对身体有什么不同影响？小乐最后发生了什么？去医院时，医生会怎样说？

(2) 幼儿逐幅讲述故事情节，教师引导他们总结官方建议。

(3) 通过提问，引导幼儿认识到小乐吃了过多的雪糕和冰冷的饮料，导致了肚子疼痛，并且医生告诫他要注意健康饮食的重要性。

3. 活动讨论：健康消暑的选择

(1) 教师提问：在炎热的夏天里，我们应该如何选择食物来降温呢？那些食物既能消暑，又不会让我们生病呢？

(2) 请幼儿分小组讨论，鼓励他们分享各自的看法和经验。

4. 活动总结：健康饮食的小贴士

教师总结：在夏天享用冷饮和冰水果时，一定要控制量，听从家长的建议，选择安全的食品。如果你感到口渴，可以喝一些健康的凉开水或者消暑的绿豆汤，也是一种很好的选择。希望大家在这个夏季选择更健康的饮食，保持身体健康！

通过本次活动，幼儿不仅了解了炎热夏季与生冷食品之间的关系，还学会了如何选择更健康的消暑食物，增强了对自身饮食的判断能力和自我保护意识。

标题：幼儿园中班交通安全体验活动

活动目标：

1. 通过与交通安全工作者的互动交流，引导幼儿认识交通安全的必要性，了解一些基础的交通标志，并学习相关的交通手势。

2. 通过参与实践活动，让幼儿体会到交通执法者的职责和辛劳，培养幼儿的团结协作精神以及对规则的遵守意识，增强他们的交通文明素养和社会责任感，理解交通安全对社会的重要性。

活动准备：

1. 邀请交通安全工作者到园内参与活动。

2. 准备多媒体课件，展示交通安全知识。

3. 为幼儿准备交通指挥的服装和道具。

活动过程：

一、集体活动。

1. 教师通过轻松的对话引入话题，邀请交通安全工作者参观，让幼儿明确本次活动的主题。

2. 交通工作者利用多媒体展示，介绍红绿灯的功能及其对交通管理的重要性，结合提问来增强幼儿的参与感。

3. 识别与认识常见的交通标志，包括停车标志、人行横道标志等。

4. 教授基本的交通手势，让幼儿模仿练习，强化记忆。

5. 引导幼儿分组讨论路上的交通规则，包括自行车和行人的安全通行原则，鼓励他们分享自己的见解和经验。

二、区域活动：

带幼儿进入一个模拟交通环境中，交通安全工作者指导他们体验指挥交通的乐趣，幼儿们分角色扮演交通执法者，并学习如何有效地进行交通疏导和汇报。

三、实践活动：

教师与交通安全工作者携手，带领幼儿穿上准备好的交通执法服装，在校园内或安全的公共区域进行实践。幼儿们在模拟交叉路口身份下，实际参与交通指挥，以生动的方式巩固他们所学的交通安全知识。

通过此次活动，不仅增加了幼儿对交通安全知识的认识，更让他们在体验中感受到交通文明的重要性，形成自觉遵守交通规则的良好习惯。