幼儿园大班元旦贺卡制作，如何引导孩子创造(3篇)

标题：幼儿园大班元旦手工活动：《创意贺卡设计》

内容：

活动目标：

1. 引导幼儿通过创作贺卡，体验手工艺术的乐趣，培养对色彩和形状的敏感度。

2. 激发幼儿在分享祝福中的快乐，促进社交能力的提升。

活动准备：

准备多样的材料，包括各色长方形和圆形卡纸、彩色绳带、 stickers、剪刀、胶水、丰富的颜色书写工具，以及一段欢快的音乐，如《恭贺新禧》。

活动过程：

1. 音乐导入：活动开始时，教师播放《恭贺新禧》，营造节日气氛，吸引幼儿注意力，以便引入制作贺卡的主题。

2. 观察与讨论：教师展示各种新年主题的贺卡，鼓励幼儿仔细观察，并引导他们讨论这些贺卡上不同的颜色、图案和设计元素的美感。

3. 示范制作：教师示范如何将卡纸折叠、剪裁、装饰等步骤，介绍简单的贺卡设计技巧。可以鼓励幼儿将想要表达的新年祝福以图画或文字的方式融入设计中，提升他们的创造性思维。

4. 自由创作：让幼儿开始创建自己的贺卡，教师在此环节内巡视指导，鼓励他们运用各种材料进行装饰，并帮助处理制作中的问题。对于有独特创意的小朋友，教师要给予特别的鼓励和赞赏。

5. 互相欣赏与分享：制作完成后，幼儿进行小组分享，各自展示自己的贺卡，描述其中的寓意与设计灵感。教师鼓励幼儿互相表扬，特别是要强调每个人的作品都是独一无二的。

6. 祝福传递：活动最后，教师引导幼儿将自己制作的贺卡送给他们所爱的人，鼓励每个孩子在送出的同时说出一句祝福的话，感受传递祝福的快乐与温暖。

通过这样的活动，幼儿不仅能锻炼动手能力，还能在分享中体验到人与人之间的情感交流与联系。

幼儿园大班新年祝福活动：亲手制作快乐贺卡

活动目标

1. 鼓励幼儿通过亲手制作新年贺卡，领略不同色彩和图案的美感，激发他们的创造力。

2. 引导幼儿体验赠送贺卡所带来的快乐，培养他们分享与关爱的意识。

3. 在亲子合作的过程中，提高幼儿的动手能力、合作精神和社交技巧。

活动准备

1. 准备丰富多彩的贺卡样本、长方形白卡纸、各色彩笔、印章、亮片等装饰材料。

2. 教师准备一份“新年祝福贺卡”的范例，展现如何将祝福融入手工制作中。

3. 播放欢快的背景音乐，如《新年快乐》以营造新年氛围。

活动过程

1. 教师邀请家长和幼儿进入教室，播放《新年快乐》的音乐，营造欢快的氛围，激发幼儿的参与热情。

2. 教师展示新年贺卡样本，引导幼儿观察，巧妙引入“手工制作贺卡”的主题。

- “小朋友们，看看这些贺卡，里面都有各种美丽的图案和鲜艳的色彩，等会儿你们也可以发挥想象，创造属于自己的贺卡!”

- “这些贺卡是送给父母或长辈的美好礼物，你们用心制作的，他们一定会很高兴哦!”

- “赠送贺卡时，记得说声‘新年快乐’，这代表着你的祝福和心意。”

3. 教师示范贺卡制作的步骤。

- “大家可以和爸爸妈妈一起，在白色的卡纸上画出你们想要的图案。”

- “画完图案后，可以用彩笔、印章，甚至是手指技巧，制作更加独特的贺卡。”

4. 幼儿和家长合作，积极参与制作过程。

- 教师在教室中巡回指导，帮助幼儿克服遇到的困难。

- 引导幼儿思考颜色的搭配，鼓励他们大胆尝试不同的创意，装饰自己的贺卡。

- “无论是用明亮的色彩，还是别致的图案，都是你独特的作品，勤奋的孩子会被表扬!”

5. 教师欣赏并表扬幼儿的创意作品，鼓励相互分享与评价。

- “现在，小朋友们可以展示你们的贺卡，看看哪个贺卡最特别!”

- “鼓励大家把自己制作的贺卡送给最喜欢的人，并说出一个祝福的话语，这份心意最珍贵!”

通过这次制作新年贺卡的活动，不仅让幼儿们感受到了节日的气氛，更培养了他们的创造力和社交能力，让他们在分享中收获快乐。

标题：幼儿园大班庆祝元旦活动教案：《创意贺卡制作》

活动目标：

1. 激发幼儿的创造力，鼓励他们自主选择材料设计并制作贺卡。

2. 在互动中体验团队合作的乐趣，并以自己的方式分享祝福和心愿。

活动准备：

1. 物质准备：丰富多彩的卡纸、亮片、彩带、胶水、剪刀、马克笔、废旧杂志、贴纸等。

2. 知识准备：幼儿已经了解贺卡的基本概念及其在节日庆祝中的作用。

活动过程：

一、欣赏与探索：

1. 使用多媒体工具展示各式各样的贺卡，激发幼儿的兴趣。

老师：“元旦即将来临，我们可以用贺卡表达对亲朋好友的祝福，你想要制作怎样的贺卡呢？让我们一起欣赏一下这些创意作品吧！”

2. 引导幼儿观察贺卡的不同形式与特点：

（1）讨论贺卡的形状、颜色和装饰等，感受美的多样性。

（2）共同探讨制作贺卡所需的材料和技巧。

老师：“你认为这些贺卡的制作材料是什么？又是通过什么方法制作的呢？”

小结：贺卡的形式多种多样，可以使用纸张、装饰物等创造出手绘、剪贴、立体等不同风格的作品。

3. 所有幼儿交流个人喜好：

老师：“你喜欢哪一款贺卡？为什么选择它？”

鼓励孩子们畅所欲言，分享他们对贺卡的感受。

二、策划与设计：

通过提问来激发幼儿的创作灵感。

老师：“新年就要到了，你打算把贺卡送给谁呢？你想对这个人说些什么祝福的话？”（幼儿可以自由表达，老师提供必要的指导与帮助。）

三、动手制作：

鼓励孩子们在选择材料时自由发挥。

1. 介绍可用的材料，并说明制作过程中要保持桌面的整洁。

2. 幼儿自由选择所需材料，分组进行贺卡的创作，老师鼓励他们努力保持安静，专注于创作。

3. 教师在场指导，观察孩子们的制作过程，给予适时的帮助与建议。

四、展示与交流：

1. 完成的贺卡可以展示在教室的“祝福墙”上，形成一个温馨的氛围。

2. 邀请幼儿分享他们的创作过程以及祝福语，增强自信心。

3. 作为集体活动，所有孩子合作制作一张大贺卡，写上大家的祝福，表达对老师的感谢与祝福。

总结：

通过本次活动，幼儿不仅提升了动手能力与创造力，还在互动中体会到了团结合作的快乐，丰富了元旦的庆祝方式，让每个孩子都感受到节日的温暖与喜悦。