幼儿园托班早期阅读活动教案有哪些(3篇)

【活动目标】

1. 激发幼儿对故事的兴趣，引导他们通过图画表达自己的想法，积极参与到阅读中来。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励他们在分享故事时，能够更细致地描述画面内容。

【活动准备】

1. 绘本《小狗优优的公园冒险》。

2. 多媒体互动课件，展示故事中的图片和场景。

【活动过程】

（一）导入活动，增强兴趣。

1. 小朋友们，今天我带来了新的故事，主人公是一只活泼可爱的小狗，叫做“优优”。看，这是他的封面，大家先告诉我，你们觉得优优是什么样的小狗？

2. 优优喜欢玩耍，也有很多有趣的事情要分享，大家准备好和优优一起冒险了吗？

（二）细致阅读，感悟故事。

1. 打开故事的第一页，优优在干什么呢？（期待的回答）是啊，优优喜欢到处探险，今天他要去公园了。

2. 继续阅读，优优在公园里骑滑板车，非常开心。请小朋友们一起想象，如果你在公园骑滑板车，会是什么样的感觉？

3. 听，优优来到了池塘边！你们觉得池塘里会有谁呢？我们翻开下一页，一起来看看优优在池塘边做了些什么。

4. 优优还去玩滑滑梯，他是怎么滑下来的呢？大家可以跟我一起数一数，看看页面上有多少棵树、几只鸭子和几朵花。

5. 随着故事的发展，优优在山坡上滚下来，感到非常刺激。大家觉得滑坡时心情是什么样的呢？

6. 优优又在双杠上荡来荡去，是什么感觉？我希望你们也能讲讲自己荡秋千时的乐趣。

7. 终于，优优最喜欢和大家一起玩翘翘板，大家想象一下和小狗一起玩耍，你们觉得快乐吗？

（三）集体分享，启发思考。

1. 整个故事读完了，我们一起回忆一下。优优最喜欢做哪些事情呢？

2. 最后，小朋友们可以分享一下，如果有机会去公园，你们希望和谁一起去呢？这样会有多开心呢？

通过这样的活动，不仅可以提高幼儿的阅读兴趣和表达能力，还能够培养他们的观察力和想象力，让每一个孩子都在轻松愉快的氛围中度过美好的阅读时光。

活动标题：探索大自然的午后故事时间

活动目标：

1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，了解图书内容与图片之间的关系。

2. 鼓励幼儿参与互动讨论，尝试使用完整的句子表达自己的想法，如：“我觉得……是最美丽的！”

活动准备：

准备一本《大自然的秘密》图书，展示与书中故事相关的大自然主题图片，如动物、植物和自然景观等。同时准备一些代表不同自然元素的小玩具，如树木、花朵、小动物模型和水流的玩具道具。

活动过程：

一、引入故事情境

- 教师展示《大自然的秘密》图书，询问孩子们：“你们看这本书有什么特别之处？”引导他们描述封面的图案和书名，提高他们的观察力和表达力。

二、逐页翻阅，共同讨论

1. 第第一页展示一只小鸟，教师引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它在做什么？”鼓励幼儿自由回答。

2. 继续翻页，展示一朵花，引导幼儿说出他们的想法：“你们觉得花的颜色好看吗？它有什么味道？”

3. 继续以上方式，展示其他自然元素，如小动物和树木，使用互动句子让幼儿练习表达：“我喜欢这只小兔子，因为它很可爱。”

三、完整朗读与情感表达

- 教师逐页朗读故事，让孩子们感受故事的节奏和情感。用生动的语气和动作，使故事更加吸引人。

四、幼儿模仿与互动

1. 幼儿跟随教师，共同大声朗读故事中的句子，同时鼓励他们做出相应的动作，如模仿动物的叫声或装扮成故事中的角色。

2. 教育孩子们爱护自然，像故事中的小动物那样，与自然和谐相处。

五、游戏环节：“自然探险”

1. 教师阐述游戏规则：将幼儿分为小组，每组选择一名代表，其他幼儿分别使用大自然的元素（树、花、动物等）进行角色扮演。

2. 代表者在探索时需融合自然元素，进行小组互动。比如：“小树，小鸟，请你们分享今天的故事。”鼓励幼儿使用完整句子进行交流。

3. 角色扮演结束后，各组分享他们的故事，教师鼓励大家给予积极的反馈。

六、总结与分享

- 在活动结束时，围坐一起，教师引导幼儿分享今天的收获：“你们最喜欢哪个部分？为什么？”鼓励孩子们用完整的句子来表达自己的观点。

通过这个丰富的活动，不仅增进了幼儿对自然的认识，也激发了他们的想象力和语言表达能力，让他们学会在互动中建立对大自然与阅读的热爱。

标题：幼儿园托班早期阅读活动教案

活动目标：

1. 激发幼儿对阅读的热情，培养他们逐渐掌握翻页和讲述图书内容的能力。

2. 学习和掌握句式“夜幕降临，小动物在……休息”的表达方式。

活动准备：

一本大图画书，若干小动物的图片及相关道具。

活动过程：

一、通过大书引入主题。

教师展示大图画书，问孩子们：“大家看看这本书，是什么时候的场景呢？”（引导幼儿观察书中的月亮和星星）接着，教师告诉他们，这本书的标题是《夜幕降临》，并请幼儿跟读几遍，加深印象。

二、逐页翻阅大书，引导幼儿描述故事情节。

1. 教师问：“夜幕降临，老虎在什么地方休息呢？”幼儿作答：“在山洞里。”教师引导他们复述：“夜幕降临，老虎在山洞里休息。”

2. 继续这种方式，问幼儿：“夜幕降临，小牛在哪里休息？”“在牛圈里”；“小猫在哪里？”“在篮子里”；“小狗呢？”“在狗窝里”；同时引导他们说出：“夜幕降临，小动物在各自的家里休息。”

三、教师完整讲述一次故事。

在逐页翻看大书时，教师流利地讲述整个故事，帮助幼儿理解故事情节，同时享受听故事的乐趣。

四、幼儿与教师一起复述故事。

在教师的带领下，幼儿们共同翻页，一边看书一边尝试讲述整本书的内容，增强他们的语言表达能力。

五、使用小动物的图片，鼓励幼儿创编。

教师展示小动物的图片，鼓励幼儿进行创意编排：“夜幕降临，在的地方休息。”引导他们大胆想象，发挥创造力，形成自己的表达。

通过这个活动，幼儿不仅能增强语言表达能力，还能培养他们对阅读的兴趣和对图书内容的理解。