如何设计小学四年级语文课——沙滩上的承诺教案(3篇)

新标题：理解责任与无私——小学四年级语文课堂《沙滩上的承诺》教学计划

教学目标：

1. 能够流利朗读课文，并努力体会文章所传达的情感。

2. 理解小姑娘的无私品质以及责任感，激励学生在日常生活中践行这些美德。

3. 培养学生在帮助他人时不求回报的精神。

教学重点：

理解小姑娘的无私奉献精神，并通过具体案例引导学生思考如何在生活中落实。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、引入新课

老师首先提出一个问题：“如果你面临艰难的抉择，选择帮助他人还是回避责任，你会如何决定？”通过这一问题，鼓励学生们发掘并表达自我内心的真实想法。接着，介绍今天要学习的故事《沙滩上的承诺》，小姑娘在故事中成为了值得学习的榜样，让我们一起探讨她的动人之处。

二、学生朗读课文

同学们自行朗读课文，整体感知故事内容。此时可引导学生关注故事所设定的场景：阳光明媚的海滩，正值夏季的氛围，描绘出小姑娘的纯真形象。

1. 确认主要人物：小姑娘、画家和老爷爷之间的互动。

2. 讨论小姑娘的所作所为，她在帮助画家照看物品时，展现了怎样的性格魅力。

三、小组讨论

1. 问题引导：在故事中，谁是最能代表无私品质的角色？具体表现在哪些行为上？

2. 小姑娘拒绝接受画家赠予的贝壳，这体现了她怎样的道德标准和价值观？

四、质疑与互动

鼓励学生提出疑问，教师进行引导。在讨论中，帮助学生剖析小姑娘的行为：

1. 她在画家面前时展现出的神态和微笑，体现了怎样的善良与机敏？

2. 小姑娘选择坚持帮助画家的原因是什么？这种态度昭示了什么？

通过以上讨论，学生们会逐渐意识到小姑娘身上所体现的无私和责任感，这不仅是对他人的帮助，更是对自身承诺的遵守。教师进一步阐述，尽管她面临着诱惑，她依然选择了看守画家的物品，这份责任感令人敬佩。

五、课堂总结及延伸

最后，让每位学生分享对小姑娘的看法，鼓励他们表达内心的赞美，并引导学生思考在生活中如何能向小姑娘学习，践行无私的精神。在日常生活中，如何做到帮助他人，兼顾自我的责任感。

通过这样的讨论与总结，学生不仅能更深刻地理解课文内容，更能将小姑娘的品质内化为自己的行为习惯，让责任与无私成为他们心中的一盏明灯。

标题：重拾承诺的勇气——《沙滩上的承诺》教学设计

教学目标：

1. 学会认读和书写5个字，能积极参与角色朗读并分享故事。

2. 理解故事中的人物情感，感悟其内在品质。

3. 欣赏小姑娘坚定执着的品质，体会诚实守信的重要性。

教学重点：

角色朗读体验；从故事中提取人物情感和品质。

教学难点：

通过角色演绎深入理解人物内心世界与情感起伏。

教学过程：

一、导入新课，激发学习兴趣。

1. 提问引入：谁曾在沙滩上寻找贝壳？贝壳给你的感觉是什么？

2. 播放与大海、沙滩相关的短视频，感受自然的美。

3. 过渡到今天的课题，通过讨论引导学生思考大海与承诺的关联。

二、预习课文，抓住核心情节。

1. 学生自主阅读课文，思考以下问题：

- 故事中主要人物是谁？他们之间发生了什么？

- 小姑娘为什么会选择拒绝画家的贝壳？

- 她的决定反映出怎样的价值观？

2. 随后小组讨论，分享各自的理解，教师给予适时的引导与总结。

三、深入文本，感受人物情感。

1. 学习文本第一部分，讨论小姑娘在沙滩上做了哪些事情。

- 画家提出的要求与小姑娘的回应之间的关系。

2. 深入探讨第二部分：

- 小姑娘为何拒绝老伯伯的劝说，体现了什么样的品质？

- 抽取小姑娘的重要台词，分析其所传达的精神。

3. 了解故事的最终发展，探讨小姑娘捡起贝壳的动机和画家的反应，解读他们之间微妙的情感联系。

四、总结归纳，拓展思维。

1. 回顾小姑娘的行为，思考她所展现的美德。

2. 结合故事情节，鼓励学生分享自己的感受，讨论诚实和坚持承诺的重要性。

3. 由课文延伸，学生撰写简短感想与故事分享，鼓励家庭内交流。

五、课后延伸活动：

1. 鼓励学生将自己的理解与见解写成小作文，与家人分享。

2. 设计一个小活动，鼓励学生在日常生活中践行诚实与履行承诺。

板书设计：

坚守承诺，体会真诚

小姑娘 - 拾贝壳、替画家看衣服

老伯伯 - 关心与劝导

画家 - 赞赏与感动

通过这样的教学设计，我们不仅学习了课文内容，更深入思考了承诺的意义与诚实的重要性。希望每位学生都能将这种品质带入生活中。

新标题：四年级语文课《坚守承诺的力量》教案

教学目标：

1. 学习并认读12个新生字。

2. 通过分角色朗读，深入理解小女孩在逆境中坚持履行诺言的精神品质。

3. 能够整理思路，将故事复述给他人，表达出自己的理解与感受。

教学重点：

分角色朗读，理解文本情感，及复述故事的能力。

教学难点：

准确、流畅地复述故事，并融入个人理解。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入：

教师：小朋友们，今天我们将学习一个与承诺和坚持相关的故事。你们能告诉我什么是“承诺”吗？你们有没有类似的经历呢？

学生自由发言，教师适当总结与引导。

二、自主学习：

1. 初步阅读课文，掌握故事的大概内容。

2. 查阅字典，解决生字词的读音和意思。

3. 在小组内讨论分享自学情况。

（教师巡视指导，帮助有困难的学生，及时纠正错误。）

- 答应：承诺的行为。

- 椰子树：一种高大的热带植物，常见于海滩。

- 疑惑：心中不解或怀疑的情绪。

- 包围：周围被围住。

- 不屈：不放弃，持之以恒。

- 深思：深入思考的过程。

- 感动：触动心灵，产生情感反应。

三、理解故事脉络：

1. 鼓励学生轻声阅读，思考故事发展脉络。

可以将故事分为以下几部分：

（1）小女孩许诺帮助画家。

（2）小女孩遇到困难，但仍坚持履行承诺。

（3）画家被女孩的精神打动，感受到真实的善良。

2. 学生分组讨论，为故事划分段落。

四、解决问题：

1. 请大家轻声阅读，畅所欲言，针对文本中存在的疑问进行讨论。

2. 组织小组交流，教师随机指导。

3. 集体梳理出大家的疑問及理解。

五、复述故事练习：

1. 鼓励学生轻声阅读每个部分，再合上书，与同伴复述。

2. 教师巡视，给予个别指导，确保每位学生掌握复述的要点。

六、总结与反思：

1. 完成阅读后，问问大家对小女孩的行为有什么感触或启发？

（引导学生联系生活实际，谈谈对承诺的理解。）

2. 鼓励学生找出自己喜欢的句子，进行感情朗读或背诵展示。

3. 邀请同学分享自己摘录的语句，互相学习。

七、作业：

请将这个故事的内容复述给家长，并分享自己的理解和感受。

附板书：

1. 坚守承诺

2. 逆境中坚持

3. 无私奉献