如何引导一年级学生理解不怕冷这篇课文(3篇)

标题：寒冷中的勇气：一年级语文教学设计

教学目标：

1. 增强学生的勇敢精神，理解在困难情况下坚持努力的重要性，借鉴于冬季坚持训练的精神。

2. 培养学生规范、流利地朗读，提高他们的语言表达能力和自信心。

教学过程：

一、复习与检查。

1. 听写关键字汇，考察学生的记忆能力。

2. 完成课后练习1，写出含有指定偏旁的字，强化字形记忆。

3. 全班齐声朗读课文，感受课文的节奏和韵律。

4. 利用板书，回顾故事大意，引导学生理解文章的核心内容。

二、分角色欣赏。

1. 播放课文的录音，让学生感受朗读的情感和表达方式。

2. 鼓励学生选择自己喜欢的角色，并进行自由准备，培养他们的创意思维。

3. 逐一请同学指名朗读角色，进行小组讨论和评议，促进同学间的交流和学习。

三、行为引导。

1. 引导学生用自己的话描述故事主角丁丁的变化，讨论他从拒绝起床到积极行动的原因。

2. 讨论同学们更喜欢丁丁的哪个阶段，分析背后的原因，培养他们的思辨能力。

3. 一起探讨我们应向积极的丁丁学习哪些品质，例如勇气、坚持和责任感。

4. 结合个人经验，讨论每天起床的时间，并分享班上哪些同学能做到按时到校，增强班级凝聚力。

四、作业安排。

1. 完成课后练习3，抄写课文中的优秀句子，锻炼书写能力。

2. 提醒学生完成课堂作业本上剩余的练习，巩固课堂所学知识，培养自律习惯。

这次教学设计通过对勇气和责任感的强调，激励学生在日常生活中体现不怕困难的精神，鼓励他们成为更加自信和积极的人。

标题：勇敢迎接寒冬的启示

内容：

教学目标：

1. 理解课文的核心思想，学习丁丁在寒冷冬晨勇敢起床的精神。

2. 熟悉并运用“清晨”、“晨操”、“立刻”等相关词汇。

3. 练习朗读对话，抄写关键词“早、起、勇、也、正”等生字。

教学过程：

一、复习生字，朗读开场白，讨论其意义。

二、深入学习第一部分内容：

1. 自主阅读课文，思考丁丁妈妈对他的鼓励是什么，用“……”划出相关的台词。

2. 分享刚才划出的句子，认识到标点符号的作用，说明引号内的语句是人物的直接表达。

3. 探讨“清晨”和“早上”的不同含义，例如，“清晨”指的是天刚亮时光线柔和的时间段。

4. 比较句子“清晨，解放军叔叔不怕冷，早早出操了”。

5. 朗读时注意“早早”这个词的语气重音，感受其韵律美。

三、理解丁丁的回应：

1. 在妈妈的激励下，丁丁是如何回应的？用“——”标出他的回答。

2. 分析丁丁的话语有几句，如何得出这个结论。

3. 讨论丁丁言语的意义，感受其勇敢态度。

4. 比较“我也不怕冷”和“我不怕冷”的区别，从中理解“也”字的用法。

5. 练习使用“也”造句，如“你是学生，我（也是）学生”。

四、角色朗读活动：

1. 选择自己喜爱的角色进行对话练习。

2. 与同桌互动朗读，分享表达。

3. 选出代表进行角色朗读，班级集体讨论。

五、学习重要的一句话：

1. 齐声朗读关键词，并讨论“立刻”的同义词。

2. 思考丁丁为何能迅速起床，是什么力量推动他？

3. 强调“立刻”的重音，增强语气。

六、总结全文，深化理解：

1. 全班齐读课文，巩固对内容的理解。

2. 交流讨论：丁丁所展示的勇敢与坚持，我们如何在生活中应用这种精神？

七、复习与写字指导：

1. 找出课文中的生字，进行发音练习。

2. 引导学生记忆字形，抓住结构。

3. 复习笔顺，特别对于“早”、“起”的书写，强化书写规范。

本课程通过丁丁的故事，旨在培养学生们在面对困难时，能够勇于迈出第一步的勇气和决心。

教学设计：小学一年级语文《勇敢面对寒冷》

教学目标：

1. 引导学生认识到在生活中像解放军一样培养坚韧不拔的精神，学习勇敢面对寒冷的态度，同时养成良好的作息习惯。

2. 学习7个新生字：寒、勇、面、对、习、惯、日；掌握新偏旁：“亻”（单人旁）、“氵”（三点水）；理解“每天、总是、慢慢地、就会”等口语表达。

3. 能够流利地朗读课文，掌握对话的语气和语调。

重点与难点：

教学重点：

1. 理解小学生要像解放军一样不怕困难，形成良好的起居作息习惯。

2. 掌握7个新生字的读音与书写。

3. 学习如何朗读对话，并准确表达情感。

教学难点：

1. 掌握“也”字的用法，能够在对话中灵活运用。

2. 理解“就”字的增强语气作用，并对“每天”和“总是”进行对比理解。

3. 区分“亻”和“氵”两个偏旁的书写与含义。

教学过程：

一、复习与引入

1. 通过回顾上节课的内容，引导学生说说自己在寒冷的冬季是怎样的表现，特别是起床的情况。接着引入新课《勇敢面对寒冷》。

2. 重点讲解标题中的生字“勇”和“寒”，同时介绍相关偏旁，展示字的构成。

二、初读课文

1. 播放课文录音，让学生注意听生字的正确发音。

2. 学生进行自主学习，分组讨论。①读课文，尝试拼读生字；②结合课文理解词义。

3. 教师逐一检查，鼓励学生卡片认读生字，帮助他们找到合体字与独体字。

三、专注课文内容

1. 选拔学生大声朗读课文开头。讨论“为什么勇敢面对寒冷对丁丁很重要？”并引导学生从文本中提取有效信息。

2. 使用“因为……所以……”的句式，让学生思考并回答问题。

3. 设计语言练习，鼓励学生在句子“天气寒冷，……” 的基础上进行表达，扩展内容。

4. 进行有感情的朗读练习，特别是“寒”和“勇”两个字的重音。

四、强化与书写指导

1. 利用字卡进行生字复习，特别关注“勇”、“寒”这两个字。

2. 针对书写“勇”和“寒”的结构特点进行指导，让学生分享记忆技巧。

3. 在田字格中示范书写，确保学生了解正确的笔画顺序。

4. 鼓励学生自主练习，设定目标，如书写五遍，增强记忆。

通过这一系列的教学活动，旨在让学生在轻松的氛围中学习语言，增强抗寒的勇气和培养良好的学习习惯。