如何设计长春四年级语文教案一个降落伞包(3篇)

新标题：小小英雄背后的大爱情

新内容：

这篇文章讲述了一位小学四年级学生在一次历史课上，了解到周恩来总理在飞机遇险时的英勇行为，心中涌起的崇敬之情。故事围绕周恩来将自己的降落伞包让给叶挺将军的女儿，展现了一个伟大领导者的无私奉献和对年轻一代的深切关爱。

课程内容呈现了具体事件的时间线，学生们通过这起感人的事情，能够感受到周总理在难关面前毫不退缩的勇气和将他人的生命放在第一位的伟大情怀。教学过程中，教师鼓励孩子们结合自己的生活体验，想象在类似紧急情况下，他们会如何反应，并从中体会何为“舍己为人”。

教学目标

1. 学习并认知10个生字，掌握其中9个的书写。

2. 能够流利、感情真挚地朗读课文，体现文中情感。

3. 通过讨论和阅读，了解课文中心思想，吸取周恩来的无私精神。

4. 学会通过生动的语言、动作描绘人物的品德。

教学建议

(一) 教学准备

1. 收集并展示与课文相关的历史背景。

2. 制作课件，准备相关的图片和视频资料。

(二) 教学过程

1. 生字与写字

对新学习的生字进行有趣的记忆法，引导学生通过联想记忆字形，使学生在练习中增强对汉字的理解和兴趣。

2. 朗读指导

在朗读时，鼓励学生将自己融入情境之中，激发情感。例如，在飞行艰难期间，学生应通过语气传达出紧张和无助的感受，而在叙述周总理无私之举时，则应表现出温暖与敬佩的情感。

3. 阅读教学

设计课程逐步深入：

- 引发兴趣：开课时提问“如果你的生命与他人的生命交织在一起，你会做什么？”引导学生思考。

- 初步理解：讨论课文的主要事件，分析周恩来与小扬眉的情感联系，体会文本中的情感起伏。

- 小组讨论：在小组内分享自己对故事的理解，提升学生自我表达能力。

- 情感朗读：鼓励以不同方式朗读，引导学生通过语音的变化感知课文中的情感变化。

4. 延展活动

- 提出问题：周恩来在此事件中展现了怎样的品质？学生可以到小组内共同交流，记录下他们的体会。

- 使用词语卡片进行游戏，让学生们在句中填入适当的词语，增加他们对文中词汇的理解水平。

5. 课时安排

建议将课程分为四个课时进行，以便深入讨论与思考。

教学中可能出现的问题与解决策略

在讨论周恩来精神时，可能会有学生感到难以理解无私奉献的深意。教师需通过举现实生活中的事例，阐释同类的情感和行为，帮助学生将文本内容与自身的感受相联系，培养他们的同理心与道德观念。

相关背景资料

历史背景：周恩来的事迹发生在2025年，为了参加中国政治协商会议，周恩来在飞行途中遇险。此时正值特殊历史时期，周总理的关怀和大爱，对国家和人民克服困难、团结一致发挥了重要作用。

周恩来生平简述：周恩来是一位为人民服务的革命家，其关怀和无私的精神深深植根于人民心中。他不仅在战火纷飞的年代为国家出谋划策，更以他的人格魅力影响着后代政者与普通百姓。

通过这一教学过程，学生们将不单简单学习到一段历史，更能在心中萌芽出对奉献精神的敬仰，激励他们在日常生活中践行关爱与支持他人的信念。

新标题：《降落伞包背后的故事：爱的传递》

新内容：

教学目的：

1. 学生能够识记和掌握本节课中的8个一类生字，并正确写出相应的二类生字，通过朗读提高语言理解能力。

2. 理解文本的核心思想，体会词语在句子中的作用，学习如何通过细节描写表现人物的性格与情感。

3. 认识并感受周恩来同志的伟大精神，感知其在危急时刻展现出的无私与担当。

教学重难点：

强调文本细节描写对于人物性格的展示，以及如何从中体会人物的崇高品质和情感。

教学准备：

1. 收集与文本相关的历史资料。

2. 制作多媒体课件，准备生字卡片。

教学时长：3课时

基础知识：

多音字以及词语辨析。

第一课时

教学内容： 深入阅读课文，初步理解文章含义，掌握字词。

教学过程：

1. 读题引入：引导学生齐声读题目，思考与课题相关的问题，为新课做铺垫。

2. 初步阅读：让学生分段朗读，讨论文中围绕降落伞包所讲述的故事，找出主要事件。

3. 小组学习：引导学生自学一类生字，交流学习感悟。

4. 进一步阅读，识记二类生字，感受字词的情感。

第二课时

教学内容： 深入理解文本，分析周总理的伟大品质。

教学过程：

1. 导入复习：回顾上节课的内容，明确周恩来的英勇举动。

2. 逐段阅读：讨论事件起因，分析周恩来的性格特点，探索小扬眉的背景及其情感变化。

3. 深入探讨：分组研究文本中飞机遇险的细节，理解危局的紧迫感，讨论周恩来如何表现出舍己为人。

4. 情感体验：通过朗读周恩来的鼓励话语，感受他对后代的深切关怀。

5. 总结升华：提炼周恩来的伟大精神，以及小扬眉的灵动，通过语音表达课文细腻情感。

第三课时

教学内容： 朗读课文，做书后练习，巩固理解。

教学过程：

1. 通过听写加强生字的记忆与运用。

2. 排练与朗读：选择文中句子，进行感情朗读，体会语言的魅力。

3. 词语辨析：让学生对比不同词组，理解其语境中的细微差异。

作业设计：

1. 完成生字书写。

2. 写出自己对于文本的感悟。

3. 自选文章中的一段进行有感情的朗读。

板书设计：

- 降落伞包

- 事件起因

- 遇险经过

- 脱险时刻

- 周总理：无畏无私，勇于承担

- 小扬眉：从无助到欢腾，情感的起伏

这堂课不仅关注字词的学习，更重视情感的传递与思想的启迪，鼓励学生在平凡中追寻伟大，体会爱与责任的深刻内涵。

新标题：小学生语文课《降落伞包的故事》教学设计

教学目标：

1. 识字与写字：认识10个生字，掌握8个常用字的书写。

2. 流畅朗读：能够正确、流利、有感情地朗读课堂文本。

3. 理解文本：把握故事的主要情节，感知其中表达的情感，学习周恩来同志无畏无惧、助人为乐的精神。

4. 语言技巧：学习通过具体的语言和行动展现人物性格与品德的表达方法。

教学重点及难点：

1. 掌握通过角色的语言和动作理解其品德的方法。

2. 理解成语故事所蕴含的深刻意义。

教学准备：

1. 背景资料收集。

2. 制作多媒体课件以及生字卡片。

第一课时：

一、导入新课：

1. 提问：同学们，对于周总理，你们知道哪些故事？（学生分享课前调研的资料。）

2. 故事背景分享：周总理在乘飞机前往重庆时遇到了极为危险的情况，他义无反顾地将生的机会留给了他人。这一伟大的行为，让我们一同深入课文，感受周总理崇高的精神境界。

二、初步阅读与生字学习：

1. 教师示范朗读，学生认真听，标记生字和新词。

本课重点生字：恩、派、顾、皖、狱、兀、汹、舱、负、搏。

会写生字：惹、僵、甸、坠、缓、措、讯、挣。

让学生尝试读出相关词语感受其情感内涵。

2. 学生自学，检查识字情况。

3. 轻声朗读课文，猜测故事主要内容，梳理事件的过程。

概述：周恩来乘飞机去重庆，途中遇险，他将自己的降落伞包让给了小扬眉，展现了无私的奉献精神。

三、内容分析与结构理清：

1. 简要分析文章结构：

- 第一部分（1-2段）：周恩来乘机的背景。

- 第二部分（3-6段）：飞机遇险，周恩来把生的希望让给了别人。

- 第三部分（7段）：脱险后的欢愉气氛。

2. 尝试为阶段设置小标题：

- （一）启程前

- （二）危机时刻

- （三）脱险欢庆

四、阅读理解与讨论：

1. 深入学习第一、二自然段。

- 指名朗读，了解“气候恶劣”中的意义，用自己的话造句。

- 探讨周总理的人物特征和小扬眉的心理状态。

2. 课外知识：少量介绍叶挺将军的事迹以丰富背景知识。

五、课堂总结：

在本节课中，周总理的形象深入我们的心中。面对危机他展示了怎样的决心与勇气？请同学们思考我们下节课将继续深入学习。

第二课时：

一、复习与新课引入：

1. 认读生字并复习之前提到的中心内容。

2. 回顾全文的主线，集体讨论故事中的重要人物和事件。

二、细节分析与深度阅读：

1. 学生可以选择自己喜欢的方式重读3-6段，标记文中表现出的危险和解决方案。

2. 分析关键语句，理解比喻和修辞的运用，讨论其意图与情感。

3. 分组讨论周总理和小扬眉在危机中的表现，强调舍己为人的至高品质。

4. 理解并朗读周总理鼓励小扬眉时所用的语言，感受其内涵。

三、练笔活动：

学生写下在这个故事中想对周总理说的话，表达自己的敬佩与感动。

四、课程总结：

生命是宝贵的，但周总理在危急时刻展现出的无畏精神，更值得我们去学习和模仿。他的崇高品质将激励我们每个人在困难面前勇往直前。

板书设计：

- 启程前：气候恶劣

- 遇险时：周总理舍己为人

- 脱险后：欢庆时刻和鼓励语