幼儿园开学安全教育课程如何设计(2篇)

学期初的安全意识启蒙课教案范文

活动背景：

根据《幼儿园教育指导纲要》，保障幼儿的安全与健康应作为教育工作的重中之重。安全不仅是儿童健康成长的基础，更是他们探索世界的前提。因此，在新学期开始之际，我们将围绕生活中的安全知识开展主题课程，以帮助幼儿提升自我保护意识，使其具备应对突发事件的基本能力。

一、活动目标：

1. 让幼儿了解常见的自我保护知识，增强安全教育的意义。

2. 培养幼儿应对突发事件时的应变能力与判断力。

二、活动准备：

- 情境剧本《小明的冒险》

- 各类安全警示标识的图片

- 笔记本和蜡笔，用于记录讨论内容

三、活动过程：

1. 导入话题：以“如果遇到危险，应该怎么办？”为讨论主题，激发幼儿对安全的思考。我们可以问幼儿：“有没有经历过让你感到害怕的事情？那时候你是怎么做的？”通过分享，让孩子们感受到安全意识的重要性，并引导他们学会冷静思考。

2. 情境表演：请两位教师演绎《小明的冒险》情节，让幼儿观察并思考小明在遇到危险时的决策过程。例如，表演小明在家中遇到陌生人敲门的情境，询问幼儿：“小明的反应对吗？如果是你，会怎么做？”通过互动，让孩子们理解在类似情况下应如何保护自己。

3. 讨论与知识普及：引导幼儿学习如何应对不同的危险情况，如火灾、触电、受伤等，通过提问增强他们的记忆。例如：“如果家里发生火灾，你知道该拨打哪个电话吗？”在这个环节，教师还可以介绍一些紧急求助电话，培养孩子们及时获取帮助的意识。

4. 分享与总结：鼓励幼儿用蜡笔记录下他们学到的安全知识和应对措施，增强记忆。最后，教师总结今天的活动，引导孩子们记住，在面对任何突发情况时，首先要保持冷静，积极思考应对策略，并相信自己能够妥善处理问题。

通过此活动，我们希望孩子们不仅能学到保护自己的知识，也能学会如何在关键时刻做出正确的判断，为他们的安全成长打下坚实的基础。

标题：提升幼儿安全意识：温暖的火灾教育课

内容：

教学目标：

1. 让幼儿认识火的基本知识，增强安全意识，了解火灾情况下的自我保护和逃生技能。

2. 培养幼儿勇于面对意外情况的精神，提高他们处理危机的能力，树立自我保护的意识。

教学准备：

使用图卡、火灾场景绘画、自救步骤图解等教具。

教学过程：

一、引导观察与讨论

1. 展示“火”字的图卡，鼓励幼儿观察并回答：

- 这是哪个字？“火”。

通过图片引导幼儿探讨“火”的象形字特征，并学习笔顺。引导孩子们讨论：火可以点燃什么东西？（如布料、木材、油、酒精和蜡烛等）。

2. 理解火的特性：组织幼儿讨论火的正面和负面作用。

- 火在日常生活中的作用是什么？例如，做饭、取暖和照明等。

- 火灾对人类的影响，包括对健康和财产的威胁。

二、讨论火灾的成因与预防

1. 小组讨论火灾的可能原因，包括：

- 孩子玩火、随意丢弃烟蒂、在禁止燃放烟花的区域点燃烟花、乱接电线等。

2. 如何预防火灾：

- 如果遇到火灾，我们应该如何自救和保护自己？

- 发现火灾时，立即拨打119报警，并清楚说明具体地址和姓名。

- 如果家中起火，保持冷静，尝试用灭火器扑灭火焰。

- 在浓烟中逃生，尽量贴低地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

- 如果身上着火，不要跑动，要就地打滚或用厚衣物压灭火焰。

- 遇到火灾不要使用电梯，要寻找安全通道逃生。

- 如果在室外着火，避免打开门，以免大火蔓延，用湿物品封堵门缝。

三、火灾自救互动游戏

组织幼儿进行一场生动有趣的防火自救游戏。孩子们围成一圈，选几位小朋友戴上代表火焰的头饰，老师和小朋友们一起齐声朗诵防火儿歌。当儿歌停止时，戴头饰的小朋友需要快速抱住圈内任一小朋友，表示“着火”。被抱住的孩子要迅速做出自救反应，比如假装打滚、脱掉外衣，以模拟自救的场景。完成自救后，再次换头饰，游戏继续进行。

四、强调安全知识

1. 防火儿歌宣导：

- 小朋友，玩火不可以，避免给他人带来痛苦；

- 电器有电，不要触碰湿手的电线；

- 不玩火，守规矩，从小自我保护意识变成习惯；

- 发生火灾不慌乱，拨打119牢记在心间。

- 保持冷静，相互扶持，保持安全疏散的态度。

- 湿毛巾遮住口鼻，低身匍匐要牢记；

- 逃生技能要牢记，孩子有你家长更安心。

五、课后总结

通过本次课程，幼儿们不仅了解了火灾自救的基本知识，还意识到用火时应当保持警惕，决不能随意玩火。希望这些知识能帮助孩子们更好地保护自己，营造安全的环境。