如何准备2025年秋季幼儿园开学第一课的教案(3篇)

幼儿园秋季开学第一课活动方案（小班、中班、大班）

一、教育目标

1. 通过各种活动，帮助幼儿巩固日常生活常规，建立良好的生活习惯。

2. 引导幼儿从家庭氛围逐渐适应幼儿园的集体生活，融入安全教育的理念。

3. 培养幼儿关心周围朋友的意识，学习如何善待同伴，表达关爱和友好。

二、教学准备

1. 教师需提前检查活动室及户外环境的安全情况，确保安全隐患被消除。

2. 组织幼儿参观幼儿园的各个区域，帮助他们更好地熟悉环境。

3. 准备一些趣味小玩具，如毽子，以便在活动中使用。

三、活动流程

（一）温馨迎接

1. 教师在门口热情接待每位幼儿，并与之互致问候。

2. 通过观察、交流及体检，确保每位幼儿的健康状况，消除潜在的安全隐患。

（二）分享与倾听

1. 邀请幼儿分享开学以来的新变化和感受，鼓励他们表达内心的想法。

2. 启发幼儿讨论如何成为一个礼貌、亲切的小朋友，通过言行示范的方式培养他们的情商。

（三）排队与如厕安全

1. 在幼儿如厕时，强调排队的重要性，教育他们保持安静，提高安全意识。

2. 鼓励幼儿在过程中观察周围，发现潜在问题并提出解决方案。

（四）健康户外活动

1. 带着幼儿一起踢毽子，通过游戏培养他们的团队合作精神，同时提醒幼儿在户外活动时听从指挥。

2. 教师强调活动中的安全规范，确保孩子们的活动在安全的环境中进行。

（五）发现安全隐患

1. 鼓励幼儿讨论教室、洗手间及户外活动时可能遇到的安全隐患，帮助他们更好地认识安全的重要性。

2. 教育幼儿在游戏和互动中，做一个好榜样，尊重他人，遵守安全规则。

（六）有序离园

1. 离园时提醒幼儿注意倾听值日生的指引，强化与家长的手牵手行走方式，以确保安全。

2. 教导幼儿有序排队，不打乱秩序，有意识地遵循通行规则。

（七）家园协作延伸活动

1. 鼓励家长在家庭中与幼儿共同讨论安全知识，帮助孩子在日常生活中增强安全意识。

2. 通过家长与孩子的互动，实现家园共育的目标，促进幼儿全面发展。

通过以上活动，旨在建立安全、温暖的幼儿园环境，帮助幼儿健康成长，培养他们的安全意识和社会交往能力。

秋季幼儿园第一课：共同成长的责任感

活动目标

1. 让幼儿意识到自己的成长和进步，愿意积极参与班级事务。

2. 鼓励幼儿在日常活动中共同讨论和决定适合的任务分配。

3. 通过绘画表达自己对任务的理解和想象，提高创造力。

活动准备

准备好空白的任务挂牌、各类绘画工具（如纸、彩笔）、模拟清洁工具（如小拖把和扫帚）等。

活动过程

1. 讨论成长：升入新班级后，我们有什么变化？

- 引导语：大家觉得，现在升入新班级后，自己有什么新变化？你们希望为班级做些什么？

2. 确认任务内容：结合日常活动，明确每个幼儿可以做的事情。

- 提问：在入园、早操、上课、游戏和用餐时，作为值日生的你，能做些什么呢？（鼓励幼儿踊跃发言）

3. 设计任务标志：如何让大家知道今天的值日生及他们的具体任务？

- 问题引导：我们可以用什么标志来表示谁是值日生？每个人的任务又是什么？来设计我们班级的值日生标志吧！

4. 展示与评选：完成设计后，每位幼儿介绍自己的创意。

- 讨论与选择：大家都来看看这些设计，选择出一个大家都喜欢的标志，作为我们的班级值日生标志。

活动建议

1. 任务分类：值日生的任务可以分为清理类和维护类。在餐后，一起进行清理，而日常维护则包括如浇水、整理书籍、挂毛巾等。

2. 任务标志的应用：将幼儿设计的标志经过适当修改后，正式使用，增强他们的参与感和归属感。

3. 鼓励创造力：重视每个幼儿的设计，不仅要展示，还要轮流使用，以保持他们的积极性，促进自主学习与探索的热情。

通过这样一堂课，孩子们不仅能够感受到责任感，更能一起体验到成长的乐趣和学习的意义。

标题：幼儿园开学初体验活动方案（适合小班至大班）

内容：

设计背景

幼儿入园的初期是他们适应新环境的重要时期，面临陌生的环境和新同伴，很多孩子会感到紧张或不安。有些孩子可能会哭泣，渴望回到熟悉的家庭。因此，创造一个轻松愉快、充满温暖的氛围对于他们的心理适应至关重要。通过欢快的歌曲与互动活动，让孩子们感受到幼儿园是一个充满乐趣和友谊的地方，从而激发他们的探索兴趣和归属感。

活动目标

1. 理解并欣赏幼儿园生活的乐趣，增进对集体活动的认同感。

2. 学会随音乐进行简单的动作与表演，增强自信心和表现欲。

3. 通过实践活动，让幼儿逐步适应新的学习环境，形成愉快的入园体验。

活动准备

1. 经验准备：让孩子们分享各自对幼儿园的期待与想象。

2. 物质准备：音乐《幼儿园的歌》《小朋友走起来》、幼儿园环境的照片、各类游戏道具。

重点与难点

1. 重点：能够齐心合唱《幼儿园的歌》。

2. 难点：引导幼儿在活动中敢于展示自己的表演能力和表达情感的勇气。

活动流程

一、活动导入

1. 观察与讨论

教师展示幼儿园的相关图片，引导孩子们观察并提问：“这里是哪里呢？你们都看到了什么有趣的东西？”

2. 分享与交流

孩子们围坐一起，互相分享自己对幼儿园的期待，比如“我想交朋友，我想玩秋千”等。

3. 音乐互动

播放《小朋友走起来》，鼓励幼儿找到自己的好朋友，和伙伴一起做简单的动作，感受快乐的氛围。

二、学习歌曲

1. 听歌认知

播放《幼儿园的歌》，幼儿静心聆听，感受歌曲的旋律与节奏。“你们觉得这首歌在讲什么呢？最喜欢哪一句？”

2. 逐步演唱

采用不同的演唱形式，比如先由教师领唱，再让孩子们模仿，最后鼓励他们自由合唱。可以尝试全班齐唱，分男女声演唱，增加趣味性。

三、歌曲表演

1. 律动与舞蹈

随着歌曲的节奏，幼儿进行律动表演，感受音乐的美妙。

2. 探索与想象

问问孩子们：“在幼儿园里，我们还可以做些什么有趣的事情呢？”

四、延伸活动

1. 发现幼儿园

教师组织孩子们玩“寻宝”游戏，带他们参观幼儿园的各个角落。

- 从大门开始，念出生园的名字，介绍幼儿园的背景。

- 探索幼儿园的徽标，介绍其象征意义。

- 让孩子们自由选择园内喜欢的地方，建立对环境的亲密感。

2. 歌唱与舞蹈

在音乐表演区放置歌曲，鼓励幼儿与小伙伴一起合作演唱和跳舞，培养他们的合作意识与自信心。

通过这样的活动设计，能够帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，营造友善的互动环境，从而让每个孩子都能愉快地开启他们的幼儿园新旅程。