幼儿园新学期第一课教案如何设计(5篇)

幼儿园开学第一课活动方案（适合各年龄段）

一、活动目标

1. 帮助幼儿在新学期中重新适应幼儿园的集体生活，调整心理状态，增强归属感。

2. 培养幼儿日常行为规范，并让他们理解团结友爱的重要性。

3. 增强幼儿的安全意识，在多种活动中渗透安全教育。

二、活动准备

1. 教师提前核查幼儿园环境及设备，确保安全。

2. 准备趣味游戏道具，促进幼儿之间的互动。

3. 汇编简单的安全知识卡片，方便分享和学习。

三、活动流程

(一) 欢迎仪式

1. 在幼儿园入口热情迎接每位幼儿，鼓励他们与老师和同学打招呼，培养良好的礼仪意识。

2. 通过简短的晨检活动，确保孩子们身体健康，并提前识别安全隐患。

(二) 自我介绍

1. 鼓励幼儿分享新学期的期待和改变，引导他们认识到自己在成长。

2. 讨论如何成为一个文明礼貌的小朋友，培养与人交往的积极语言。

(三) 卫生常识

1. 组织幼儿分组上厕所，教导他们如何正确排队，保持室内卫生。

2. 通过互动游戏，让幼儿在轻松氛围中学习卫生知识的重要性。

(四) 室外活动

1. 团体共同参与踢毽子游戏，增强团队合作意识，确保活动过程中遵循安全规则，不在活动区域内乱跑。

2. 引导孩子们观察周围环境，发现潜在的安全隐患。

(五) 观察与讨论

1. 组织讨论，让孩子们说说他们在教室、卫生间和户外遇到的安全隐患，并尝试提出解决方案。

2. 教育孩子们在日常生活中，应如何关注身边的同伴，做一个好榜样，维护集体的安全和谐。

(六) 合作离园

1. 在离园时，强调听从值日生的指引，安全有序离开教室，保持与家长紧密联系，防止走失。

2. 强调按规定的行走路线，培养安全意识和纪律感。

(七) 家园活动延伸

1. 鼓励家庭中的安全知识交流，邀请家长与孩子共同学习生活中的安全小常识，加强安全意识。

2. 通过家长会或家庭作业，巩固幼儿园与家庭的教育协同作用，形成全方位的安全教育网络。

通过此次活动，幼儿不仅能适应新学期的生活，还能提升自我保护意识，牢记关爱他人，构建安全、友爱的集体氛围。

标题：幼儿园首次课堂活动方案（小班、中班、大班）

内容：

教学目标：

1. 培养幼儿对诗歌的兴趣，能够感知和理解诗歌的情感表达。

2. 增强大班幼儿的自信心，让他们在集体面前展现自己。

教学准备：配乐诗歌朗诵音频、录音设备、道具（如小旗子或图卡）

教学过程：

1. 创设场景：教师分享自己的故事，讲述在一个温馨的家庭聚会中，看到小朋友们快乐地表演节目。教师可以用轻松幽默的语气描述这个场景，引导幼儿思考：“你们在家里有没有表演过什么呢？”

2. 教师用富有表现力的声音朗诵一首适合幼儿的诗歌，展示不同的情感和语调，让幼儿感受到诗歌的魅力。

3. 激发幼儿探讨诗歌的内容：

- 诗歌的标题是什么？

- 诗歌中讲述了什么样的故事？小朋友们的感受如何？

4. 组织幼儿分组朗诵，让他们在小组中互相鼓励、配合，体验合作的乐趣，尝试用身体语言增强朗诵的效果。

5. 引入新词“表演”，帮助幼儿理解这个词的意义，并在活动中寻找适合的情境进行比划。

6. 录制幼儿的朗诵过程，并在课堂上播放，让他们体验到自己的声音被播放的感觉。教师可以引导幼儿积极倾听，鼓励他们为自己的表现感到骄傲。

7. 最后，以小型表演活动结束课堂，邀请幼儿自由展示他们学习到的诗歌，或模仿故事中的角色，进一步增强他们的自信心和表达能力。

通过这个活动，幼儿不仅能在轻松愉快的氛围中学习诗歌，还能培养团队合作精神和自我展示的勇气。

标题：幼儿园开学第一课：赋予责任与创造力

内容：

教学目标

1. 培养孩子们的责任感，让他们意识到自己在班级中的重要性。

2. 鼓励孩子们参与日常事务，共同制定适合的值日生任务。

3. 激发孩子们的创造力，让他们通过手工制作展示价值与意义。

教学准备

准备一套灵活可调的值日生徽章、纸张、水彩笔、一小桶清水和清洁工具（如小扫把、抹布等）。

教学过程

1. 讨论成长的意义：

教师：小朋友们，升入中班意味着我们要开始承担更多的责任，你们觉得值日生的工作有哪些？

2. 创意服务内容的确立：

教师：在我们每天的活动中，早上到园、晨操、上课、游戏和用餐时，值日生应该承担哪些任务呢？大家可以自由表达自己的想法。

（引导孩子们结合日常生活，讨论晨间活动中可以做的事，如餐桌整理、清理玩具、帮助老师等。）

3. 制作个性化值日生徽章：

教师：我们如何让大家知道今天的值日生是谁呢？每位值日生又该负责哪些具体任务呢？我们可以一起设计一个独特的徽章来标识他们！你们可以想象一下，这个徽章应该会是什么样子？（鼓励他们用绘画或手工的方式创作徽章，展现他们的想法。）

4. 征集及展示设计作品：

教师：现在我们把每个人的设计都拿出来介绍一下吧！请每个小朋友分享自己设计的徽章，并讲一讲它的寓意。接下来，我们可以通过讨论和投票来选择最适合代表班级的值日生徽章。

5. 激励与反馈：

教师：不论最终选出了哪个徽章，我们都要记住，每位小朋友的设计都充满了创意和心意。在值日生的责任上，我们更是要互相帮助，共同成长。

结尾：

通过这节课，孩子们不仅学习到了如何承担责任，也在创造中增加了自信心，培养了团队合作意识。同时，这种责任感的培养将持续在他们的学习生活中发挥作用。

新学期的创意课堂：快乐迎接新生活

教学目的

1. 让幼儿表达对新学期的期待和愿望。

2. 学习运用多种色彩体现新学期的积极情绪。

3. 鼓励幼儿选择不同的艺术形式展现他们对新开始的热情。

准备材料

1. 幼儿用书、画纸，颜料或蜡笔。

2. 剪刀、胶水、各种颜色的纸张。

3. 有关新学期的故事书籍及图片。

教学过程

一、引导讨论

1. 老师引导幼儿思考新学期开始时的感受和期待，比如：见到新朋友、学习新知识等。

2. 提问幼儿，他们想用什么样的色彩来展现自己的新学期愿望？通过示例帮助幼儿理解不同色彩的情感表现，例如：温暖的黄色表达希望，明亮的蓝色象征自由等。

二、创作过程

1. 幼儿以个人的方式选择色彩和形式，绘制出自己对新学期的憧憬与梦想。教师在一旁指导，确保幼儿在创作时注意安全和卫生。

2. 期间，可以播放轻音乐，营造出轻松而愉快的氛围，让孩子们更好地投入创作。

三、作品展示

1. 幼儿将自己创作的作品张贴在教室的展示墙上，欣赏彼此的艺术作品。

2. 鼓励幼儿向同伴讲解他们的作品，分享选择该色彩和形式的原因，讨论作品传达的情感和信息。

四、深化体验

1. 通过阅读与新学期相关的故事书籍，进一步了解学校生活以及同学之间的互动。

2. 组织幼儿互相分享自己在预备新学期时的各种经历和期望，如购买文具、选择新书包等活动。

五、总结与展望

1. 通过集中讨论，帮助幼儿总结新学期的希望与目标。同时，启发他们思考在新环境中如何友好相处，积极学习。

2. 教师可以问一些引导性的问题，如：“在新学期，你希望学到哪些新知识？你最期待和朋友们一起做什么？”鼓励幼儿表达心声，增强其参与感。

通过这样的活动，幼儿不仅能够表达自己的感受，还能在相互交流中感受到新学期的快乐与期待，从而激发他们对未来学习生活的热情。

标题：幼儿园开学第一课心理健康启蒙活动

内容：

一、活动目标

1. 通过互动游戏和情境演练，让幼儿初步认识情绪表达与管理，增强对自身情绪的认知能力。

2. 引导幼儿理解情绪的种类，培养他们用适当方式表达情绪，并学会在面对情绪困扰时寻求帮助。

二、活动准备

材料准备：

1. 各类情绪表情的卡片（如快乐、伤心、愤怒、害怕等）。

2. 小玩偶或手偶，用于角色扮演。

3. 大纸张和水彩笔，供幼儿绘制情绪图画。

经验准备：幼儿需了解一些基本的情绪概念及其在生活中的表现，例如，何为快乐、何为悲伤。

三、活动重难点

通过具体的情境体验，让幼儿学会识别情绪，能够在适当的时候表达自己的感受和需要。

四、活动过程

（一）情绪热身游戏：

用简单的动作和表情引导幼儿表现不同情绪，如捂住眼睛表示害怕，微笑表示快乐。鼓励幼儿模仿并分享自己的感受，通过游戏增强他们的参与感和体验。

（二）角色扮演：

教师使用玩偶或手偶串演不同的情境，如一个小朋友在幼儿园玩耍时感到孤单，另一个小朋友发现后表现出友好的态度。引导幼儿讨论各角色的情绪，并请他们描述如果他们是角色，会如何反应和处理。

（三）情绪图画创作：

鼓励幼儿利用水彩笔在大纸张上描绘出自己当下的情绪，随后邀请部分幼儿上台分享他们的作品，并用语言表达画中的情感。通过绘画和讲述，培养他们的创造力和表达能力。

（四）总结与反馈：

最后，引导幼儿回顾今天的活动，讨论他们学到了什么。强调遇到情绪困扰时，可以向老师或朋友寻求帮助，增强他们的社会支持意识。

通过这一系列活动，幼儿不仅能认识和表达情绪，也能在团队中学习关心和理解他人，为日后的心理健康打下良好的基础。