如何设计幼儿园小班安全教育第一课(10篇)

活动主题：幼儿园小班安全知识启蒙：煤气安全

活动目标：

1. 让幼儿初步了解煤气的基本特性以及煤气的危害，增强安全意识，培养自我保护的能力。

2. 教会幼儿在各种场合中正确使用煤气的方法，从而减少安全隐患。

活动准备：

1. 准备一套关于煤气使用的图片，包括煤气灶、煤气瓶、泄漏警示图等。

活动过程：

1. 引入话题，激发幼儿对煤气的兴趣与认识。

- 开场提问：小朋友们，你们知道我们家里做饭时爸爸妈妈用什么来煮食物吗？

- 进一步提问：你们在生活中还见过哪些地方在使用煤气呢？

- 通过孩子们的回答，展示相关的图片，帮助他们更好地理解。总结：煤气在我们的日常生活中是非常重要的，它帮助我们制作美味的饭菜。

2. 了解煤气的特性，认识其危险性。

- 提问启发：煤气为什么能够加热食物呢？它是什么样的物质？我们能看到或闻到它吗？

- 解释：煤气是一种无色无味的气体，虽然看不见、闻不着，但它有很强的危险性。为了让我们能在煤气泄漏时及时发现，工厂会添加一种臭味剂，这样当我们闻到臭味时，就要引起警觉了。

3. 教育幼儿如何安全使用煤气，学会自我保护。

- 通过展示图片，引导幼儿正确理解使用煤气的安全原则。

- 图一：如果我们在室内闻到臭味，该怎么做？（引导他们说出通风的步骤）

总结：如果闻到煤气的臭味，首先要迅速打开门窗，保持空气流通。

- 图二：这个小朋友在做什么？这样做安全吗？

总结：千万不要随便玩弄煤气的开关，玩弄开关可能会导致煤气中毒，非常危险。

- 图三：画面中发生了什么？我们该如何处理？

总结：当锅里的东西开始冒泡时，要及时调小火或关火，以免发生意外。

4. 通过游戏，提高幼儿的参与感与理解力。

- 教师发出指示， 指出某张图片，幼儿们根据学到的知识迅速抢答如何保护自己和正确使用煤气的方法。

- 通过这种有趣的方式巩固他们对煤气安全的认知。

结束语：

今天我们一起学习了关于煤气的知识，希望小朋友们在以后的生活中都能安全使用煤气，保护好自己和家人！

标题：幼儿园小班安全教育课：成为小小文明乘客

内容：

活动目标：

1. 利用有趣的故事和情境，引导幼儿认识交通安全的重要性，增强他们的安全意识。

2. 激励孩子们关注周围人的安全，培养他们成为关心他人、文明出行的小乘客。

3. 通过创意绘画和互动游戏，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习交通规则，尤其是乘车时需要遵循的规范。

4. 教导幼儿遵循社会行为规范，树立良好的公共行为习惯。

5. 培养幼儿利用实际生活经验解决遇到的小问题，增强他们的应变能力。

活动准备：

- 交通工具相关的教学图片

- 轻松欢快的背景音乐

- A4白纸和多种颜色的油画棒若干

- 小交通指示牌的玩具

活动过程：

一、创设情境，引入主题

开始时播放轻快的音乐，邀请幼儿跟随节奏“开车”进入教室。教师可以用提问的方式，引导幼儿回忆搭乘公共交通的经历。

“宝贝们，今天我们模拟开车到学校，大家是不是很开心？你们见过什么样的公交车呢？记得和爸爸妈妈一起坐的时候，有哪些特别的地方吗？”

二、讨论与观察，分析行为

教师展示交通工具的相关图片，邀请幼儿讨论他们看到的内容。通过提问引导幼儿思考与讨论社会行为规范。

（1）出示一张孩子在车厢内嬉闹的图片。

教师问：“这样的行为合适吗？我们应该怎么做才能让车厢里的每一个人都感到舒适？”

（2）展示一张孩子把手臂伸出窗外的图片。

教师说：“这样有危险哦，为什么？我们该如何正确坐车呢？”

（3）展示一张车内吃东西的孩子，并随意扔垃圾的场景。

教师询问：“这样做真的好吗？文明乘客应该注意些什么呢？”

三、总结反思

教师总结道：“通过今天的学习，我们要知道，在乘坐公共交通时，注意安全、讲文明、讲礼貌是非常重要的。我们要做小小的文明乘客，尊重他人，维护车内的美好环境。”

四、创意绘画活动

接下来，幼儿使用准备好的纸张和画材，画出他们心目中的文明小乘客形象。教师适时引导，鼓励孩子们结合自身经验，发挥想象力，细致描绘出他们理解的乘车行为和安全意识。

“在纸上画下你心中最文明的小乘客，也许是遵守规则的自己，也可以是关心他人的小伙伴。大胆地表达你的想法吧！”

通过这种互动与创意的形式，孩子们不仅能加深对交通安全的理解，同时在参与中学会关心他人，形成良好行为习惯和社会责任感。

标题：幼儿园小班安全教育活动——与陌生人相处的智慧

活动目标：

1. 培养幼儿辨别陌生人意图的能力，增强自我保护意识。

2. 学习与陌生人互动时的安全原则，理解安全沟通的重要性。

活动准备：

1. 四幅与陌生人相关的情境图片。

2. 一位与幼儿不熟悉的阿姨，负责扮演陌生人并参与情境模拟。

3. 小零食（如饼干、水果）用于情境活动。

活动过程：

一、故事引导

1. 讲述《小兔子与陌生人》的故事：小兔子在玩耍时遇到一个陌生人，虽然陌生人看起来很友善，但小兔子在妈妈的教导下，懂得要小心。故事结束时，小兔子非常高兴地回到妈妈身边，分享了自己的想法。

2. 幼儿讨论：

- 小兔子做对了吗？为什么？

- 如果你是小兔子，你会怎么做？

3. 展示情境图片：

- 图片一：陌生人在邀请你去陌生的地方玩时，你该如何拒绝。

- 图片二：陌生人递给你吃的东西时，你应该选择怎样的反应。

- 图片三：陌生人问你是否认识他，你该如何回答。

- 图片四：被陌生人强行拉走时，你可以如何大声呼救。

二、情境练习

情境一：

一个陌生叔叔对小朋友说：“小朋友，你真漂亮，来，我请你吃这个好吃的”。

幼儿讨论：这样的邀请给我们的感觉是什么？我们应该怎么回应？

情境二：

陌生阿姨来教室说：“我是你爸爸的朋友，今天他让我带你回家。”

幼儿讨论：你认识她吗？应不应该跟她走，为什么？

教师提醒：

1. 你知道这个陌生人吗？

2. 如果不认识，她的所有话都可以相信吗？

3. 应该怎样礼貌而坚定地指数拒绝？

教师小结：无论陌生人多么友好，我们都应保持警惕，绝不要轻易相信他们。

三、选择游戏（幼儿根据认为的正确答案站到A或B一侧）

1. 所有陌生人都是坏人吗？

A、是的，陌生人都不可信。

B、不一定，需看具体情况。

2. 可以跟陌生人一起出去玩吗？

A、可以去玩耍。

B、不可以。

3. 如果一个认识的阿姨想带你出去呢？

A、当然可以。

B、必须先告诉父母。

4. 不认识的人递给我好吃的，我该怎么做？

A、可以试着吃一点。

B、最好不要碰。

5. 遇到陌生人说要送你回家时，你该如何反应？

A、可以去，毕竟下雨了。

B、拒绝并告诉身边的大人。

6. 如果陌生人问你姓名和家庭成员，应该怎么做？

A、可以告诉他我的名字。

B、什么都不告诉他是更安全的选择。

四、结束活动

提醒孩子们：在外玩耍时，要留意周围，不要单独离开朋友、老师。遇见陌生人时，保持警觉，礼貌拒绝任何不合适的请求。安全意识从小培养，保护自己就是保护家人！

标题：幼儿园小班的交通安全教育第一课

教学目标：

1. 理解交通安全的重要性。

2. 掌握一些基本的交通安全知识和自我保护方法。

3. 增强幼儿的团队意识，乐于与他人分享和交流。

4. 初步认识交通规则和安全标志。

教学重难点：

教学重点

帮助幼儿认识交通安全的重要性。

教学难点

鼓励幼儿在安全情境中描述不规范的交通行为。

教学准备：

交通安全挂图、交通工具的图片、标志卡片。

教学过程：

一、展示交通工具的图片，进行引导提问。

教师提问：小朋友们，你们知道有哪些交通工具吗？坐车的时候，我们应该注意些什么事呢？

二、展示交通安全挂图。

引导幼儿逐幅观察图片，通过互动讨论，使他们了解到交通安全的一些基本常识。可以提问：什么是红绿灯？红灯代表什么？

三、总结交通安全知识。

在讨论后，教师提问：那么，怎样才能确保我们在路上行驶时的安全呢？

1. 引导幼儿根据观察的画面讲述正确的交通行为。

2. 教师总结关键点：如过马路要走人行道，看到红灯要停下，走斑马线要注意看左右……同时，提醒他们注意周围的车辆和行人，不要在马路上追逐打闹，始终保持高度警惕。

四、角色扮演活动。

选择一些孩子参与角色扮演，比如扮演行人和司机，通过模拟交通情境，培养他们的观察力和判断力，让他们在有趣的游戏中学习交通安全知识。

最后，提醒幼儿：我们的安全关系到自己和他人的生命，所以在每一次出行中，我们都要牢记安全第一，让安全伴随在我们每一个旅程之中。

标题：幼儿园小班安全知识启蒙课程教案

一、课程设计思路

随着社会的不断发展，儿童安全问题日渐突显，尤其是儿童在校外活动的保护显得尤为重要。因此，我们有必要通过一系列生动有趣的活动，让孩子们了解基本的安全常识及自我保护意识，以便在遇到危险情况时能够灵活应对。

二、活动目标

1. 能简单描述自家庭的位置及周围的显著地标。

2. 理解常见的交通标志及其含义。

3. 学会识别公交车站牌，并掌握安全乘坐公共交通的基本方法。

三、活动准备

1. 材料准备：多媒体课件，交通标志图片，玩具公交车模型等。

2. 知识准备：让幼儿初步了解常见交通标志的含义，培养他们的安全意识。

四、活动过程

（一）互动交流，导入主题

- 提问引导：

1. “小朋友，放学后我们要怎样回家呢？路上要注意哪些事情？”（鼓励幼儿结合自己的经历回答）。

2. “你们知道过马路时应该注意什么吗？”（启发他们思考交通安全）。

- 通过多媒体课件，展示一段关于交通事故的小视频，促使幼儿观察和思考。

- 讨论视频中的行为是否安全，让幼儿更深刻地认识交通安全的重要性。

（二）识别交通标志

- 教师带领幼儿认识不同的交通标志，询问他们见过的交通标志及其作用。

- 鼓励幼儿分享他们所收集到的交通标志，可以通过图画展示给其他小朋友，并讲述它们的功能。

- 教师总结：熟悉这些标志能帮助我们安全出行。

（三）游戏环节，巩固知识

- 设定小组竞赛，幼儿分成小组，进行交通安全知识的抢答赛。

- 展示不同的行为图片，鼓励小组讨论并作出判断，答对的小组可获得奖励。

- 通过游戏提高幼儿的积极性，同时强化他们对交通安全的理解。

五、活动反思

本次活动通过互动与游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识。看似简单的儿歌和交通标志，却深深植入孩子们的心中，使他们对日常出行的安全有了更清晰的认识。希望在未来的活动中，能够引入更多的互动元素，使幼儿在实践中不断学习和成长。

标题：保护自己：幼儿园小班安全知识启蒙课程

内容：

目标：

1. 理解身边可能存在的危险环境，能够识别不适合玩耍的场所。

2. 能够表达这些危险场所所包含的潜在安全隐患。

3. 提高自我保护意识，学会克制好奇心，不进入危险区域。

准备：

1. 教学幻灯片（PPT）。

2. 一块大白纸（固定在黑板上）及多色水彩笔。

过程：

1. 活动导入：引导讨论。

（1）教师：随着新学期的到来，大家是否想过我们在日常生活中会碰到哪些危险？我们的假期期间去哪儿玩的时候，有无发现一些地方是不安全的呢？

（2）幼儿自由发言，分享自己的发现。教师在黑板上的大白纸上用词语和图画的结合记录幼儿的想法。

（3）教师总结幼儿的发言，扩展思路：“今天我们就来一起寻找这些隐患，保护我们的安全。”

2. 活动展开：利用PPT展示危险场所。

（1）教师展示一张建筑工地的图片，询问幼儿：“你们认为这个地方安全吗？”

（2）幼儿观察后进行描述和讨论。教师总结说，建筑工地有许多危险的材料和设备，比如钢筋和水泥，如果不小心，就可能会受伤。高空掉物、出入的车辆都是我们要远离的原因。

（3）接下来，教师展示停车场的图片，问幼儿：“在这里玩耍安全吗？”

（4）幼儿讨论后，教师补充说，停车场有很多汽车，来来往往的车辆容易造成碰撞。而且，停车场里的废气也是一种隐患，会影响我们的身体健康。

（5）教师继续展示仓库的图片，询问幼儿仓库里可能会有什么危险。

（6）幼儿答复后，教师总结仓库内堆放的重物可能会滑落，还有可能存在一些有害化学物质，造成伤害。

（7）最后，展示废弃场所的图像，教师引导幼儿识别那里潜在的风险。

（8）幼儿表达后，教师指出废弃地方可能存在坍塌、跌落物等危险，因此不适合玩耍。

3. 活动总结：收集讨论结果。

教师再次回顾幼儿讨论的所有危险场所，通过提问和总结，确保幼儿理解安全知识的重要性。鼓励孩子们在日常生活中保持警惕，时刻关注周围的环境，为自己的安全负责。

通过这一系列活动，小朋友们不仅学习到了安全常识，还能在实际生活中做到自我保护。希望他们在未来的生活中都能时刻绷紧安全这根弦，快乐健康地成长。

幼儿园安全教育活动：开学的启示之旅

活动目标：

1. 让幼儿认识并理解基本的安全知识，提高自我保护意识。

2. 帮助幼儿培养应对突发事件的能力，增强自我解决问题的信心。

活动准备：

- 角色扮演剧本《小明在家》

- 异常情况下的图片（如火灾、陌生人敲门等）

- 安全知识图卡

活动过程：

1. 引入话题：

开场时，老师可以询问孩子们：“你们知道在生活中，有没有遇到过意外的事情？遇到这样的事情时，你们觉得应该怎么办？”引导孩子们分享他们的经历，鼓励他们表达自己的感受和想法。通过这一过程，让孩子们感受到安全教育的重要性，明白不论发生什么情况，保持冷静是关键。

2. 角色扮演：

继续通过角色扮演来展示突发事件的处理办法。两个老师模仿小明在家中遇到陌生人敲门的情景，引导幼儿思考：“如果你是小明，你会怎么做？”讨论会鼓励孩子们提出不同的解决方案，例如询问来人的身份、打电话给父母确认等。教师要强调，陌生人来访时永远要保持警惕，并教孩子如何识别父母的朋友。

3. 安全知识普及：

将主题转向其他安全常识，如火灾、触电、受伤等。可以设立一个“小小安全专家”环节，让幼儿轮流分享在特定情况下的应对技巧，比如发生火灾时应该怎样逃生，或者在遇到意外受伤时如何寻求帮助。教师将指导幼儿记住重要的求助电话，比如火警和急救电话。

4. 总结与反思：

活动的最后，教师总结每个环节的重点内容，强调在面对突发事件时，怎样的安全知识能够保护自己。鼓励幼儿在任何情况下都要保持冷静，随时动脑思考，不要轻易采取行动。同时，通过互动让孩子们互相鼓励，增强他们在面对困难时的自信心。

通过本次安全教育活动，不仅增强了幼儿的安全意识，也让他们理解遇到困难时的应变能力以及相互之间的支持和信任。希望孩子们能够带着这些宝贵的经验，勇敢自信地迎接每一个新的挑战。

标题：安全意识从小建立——幼儿园开学第一课教学计划

内容：

在开学的第一课上，我们将通过有趣的活动来培养幼儿的安全意识，使他们了解日常生活中一些基本的安全知识。今天的课程重点是交通安全，以及如何正确地过马路。

活动目标：

1. 帮助幼儿理解交通信号的意义，学会遵循“红灯停，绿灯行”的原则。

2. 提高幼儿过马路时的自我保护意识，让他们充分认识到不走斑马线的危险性，以及在马路上遵循交通规则的重要性。

3. 鼓励幼儿唱儿歌，增强他们的语言表达能力和记忆力。

重点与难点：

1. 让幼儿对交通信号灯保持敏感，知道何时该停止和何时该前行。

2. 在模拟游戏中实践交通规范，加深孩子们对安全规则的理解与应用，使他们具备一些必要的自我保护技能。

活动准备：

1. 准备交通信号灯相关的图片：红灯、绿灯和斑马线的图示。

2. 创建一个模拟的交通场景，以供游戏活动使用。

3. 使用儿歌《交通灯》作为沟通和学习的工具。

活动过程：

一、热身活动——手指歌谣：

教师带领幼儿一起进行手指游戏，边唱儿歌边做动作，激发他们的参与热情。

二、引入主题：

1. 开场提问：“小朋友们，我们过马路时应该注意些什么呢？”让大家自由讨论。

（教师进行总结）在马路上要遵循交通规则，行走时要靠右侧，和大人们一起走时要牵着大人的手，过马路前要左右观察，确保车子停下来才能横穿马路。

2. 出示交通信号灯的图片，帮助幼儿识别红灯、绿灯和斑马线。

3. 详细讲解基本的交通规则，让孩子们更深刻理解。

4. 教师带领幼儿一同学习并朗诵儿歌：“人行道上靠右行，红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线。”通过反复的练习，加深孩子对这段话的记忆。

三、实践活动——模拟过马路：

在模拟的交通场景中，让孩子们实践交通规则：

- 场景一：人行道和车行道。教师询问：“小朋友们，行人应该走哪条道？”（人行道）引导幼儿思考行人行走时应注意的事项。

- 场景二：十字路口。教师问：“要过马路了，我们该怎么做？”（寻找斑马线，并留意红绿灯的变化。）

四、延伸讨论：

在马路上，我们还应该注意哪些安全事项？让幼儿积极参与讨论，进一步扩展他们的安全知识。

五、活动总结：

通过今天的学习，小朋友们都表现得非常优秀！大家一起顺利地“通过”了马路，和红绿灯再见，铭记这些交通安全知识，让我们在生活中时刻保持警觉，保护自己和他人的安全。

幼儿园小班安全教育活动教案：开学第一课

一、活动目标

1. 让孩子们了解冰面的潜在危险，增强安全意识。

2. 教会孩子们在遇到危险时的自救方法和应对措施。

二、活动准备

1. 展示有关冰面安全的情景图片，用于引导讨论。

2. 准备玩具冰块或其他道具，供孩子们进行安全模拟游戏。

三、活动过程

1. 引入情境：

在一个寒冷的冬天，明明和涛涛在结冰的湖面上玩耍，突然，冰面发出咔嚓声，明明不慎掉进了冰窟窿里。这个时候，孩子们需要思考：我们该怎么办？

2. 学习自救方法：

如果不小心掉进冰水里，孩子们应该记住以下几点：

- 首先要保持冷静，尽量大声呼救，吸引他人的注意。

- 找到机会，将自己的头抬出水面，努力攀住大块厚冰，以保持身体的浮力。

- 不要试图站立在冰面上，而是应尽快趴着向岸边爬行，防止再次下沉。

3. 强调安全预防：

冬天气温寒冷，湖面经常结冰，但有时候冰面非常薄，行走时极易掉入水中。通过图片讨论，看看下面的小朋友们哪些行为是正确的，哪些是危险的。

- 在冰上玩耍时，一定要避免在有裂缝或者刚开始结冰的水面活动。

4. 互动问答：

在面对危险时，如果你一个人掉进了冰窟窿里，应该如何自救？请小朋友们分享自己的想法：

- 及时向旁边的朋友或岸上呼救。

- 尽量保持漂浮，努力爬向岸边。

- 如果你选择了以上的自救方式，那么你就是一个懂得保护自己的小朋友！

四、活动总结

1. 针对今天的学习，大家分享一下你们的收获，是否认识到冰面安全的重要性。

2. 再次重申安全知识，让孩子们记住不在冰面上玩耍的原则，并鼓励他们分享这些知识与家人朋友。

通过这样的安全教育，孩子们能够更好地了解冰面活动的风险，并掌握必要的自救技巧，以增强他们的安全感与自我保护意识。

新标题：幼儿园小班安全意识培养与防护技巧教学方案

活动目标

1. 让幼儿认识到安全意识的重要性，培养他们自我保护的责任感。

2. 向幼儿传授实用的安全知识与自我保护技巧，帮助他们在遇到危险时能够冷静应对。

3. 促进幼儿的观察力、思维能力以及表达能力的综合发展。

活动重点与难点

1. 重点：提升幼儿的安全防范意识。

2. 难点：帮助幼儿掌握应对紧急情况的基本技能。

活动准备

1. 收集与安全教育相关的绘本、短视频等多媒体资料；

2. 投影仪或音响设备；

3. 小奖品以激励幼儿参与。

活动过程

（一）教师以“生活中隐藏着哪些危险呢？”为引入话题，引导幼儿思考并激发他们参与活动的热情。

（二）组织幼儿观看几段关于安全教育的短片，内容包括：

1. 孩子独自在家时，遇到可疑人物入侵；

2. 孩子独自在家时，陌生人来敲门；

3. 家中发生火灾时的求生措施；

4. 突然出现的身体不适、食物中毒或意外受伤等情况。

（三）组织幼儿进行讨论，遇到这些情境他们该如何应对。

（四）教师引导与幼儿互动，鼓励他们分享自己脑中的解决方案。

（五）继续观看短片后半部分，展示正确的应对措施：

1. 遇到小偷时，默默离开寻找安全的地方报警；

2. 面对陌生人敲门时，不轻易开门，或拨打电话向成年人求助；

3. 家中着火时，优先寻找安全出口并及时呼救，若逃生有困难，应立即拨打紧急求助电话；

4. 出现食物中毒或突然生病时，及时告诉大人或寻求帮助。

（六）齐心协力总结短片与幼儿提出的安全对策，教师借助相关图片或视频资料加深幼儿的记忆。

（七）活动总结：

1. 教师列举更多可能的日常危险情境，并分享相应的对策；

2. 强调幼儿在日常生活中保持高度警觉，时时刻刻要意识到自身的安全，通过积极的行为和应对策略来保护自己，防止意外发生。

活动延伸

鼓励幼儿在日常生活中多加留意潜在的安全隐患，培养他们主动寻找解决方案的能力，并积极与家长沟通，共同探讨安全防护的方法和措施。