幼儿园春季开学首课的教学设计怎么做好(10篇)

标题：春季幼儿园开学第一堂课的创新活动设计

内容：

一、教学目标

1. 理解幼儿园的新环境，通过互动活动建立积极情感。

2. 引导幼儿表达对幼儿园生活的期待和感受。

3. 增强幼儿的团队合作意识和语言表达能力。

二、教学方法

教学准备：幼儿园环境导览图、欢迎小册子、丰富的互动游戏材料。

教学重点：积极体验幼儿园的新生活

教学难点：有效沟通与团队合作

三、教学过程

（一）导入环节：导览幼儿园。

组织幼儿进行一次探索活动，引导他们参观幼儿园的各个区域，包括教室、游乐场、图书角等。在这个过程中，鼓励幼儿用自己的语言来描述他们所看到的新环境，帮助他们建立对新校园的认知和归属感。

（二）分享期待：幼儿园故事会。

回到教室后，组织一个小型故事分享会。邀请幼儿分享他们对幼儿园的期待，可以是他们希望在幼儿园学到的东西，也可以是他们对新朋友的想象。教师可以适时引导，增加故事情节，激发幼儿的想象力。

（三）互动游戏：团队合作活动。

通过分组游戏，让幼儿体验合作的乐趣。例如，进行“护送小动物回家”的游戏，鼓励幼儿通过语言和行动与小组伙伴协作，增强他们的团队意识。同时，让不同的小组展示他们的完成情况，培养幼儿的沟通能力和自信心。

（四）情感体验：欢庆幼儿园的第一天。

设计一个小型的欢迎仪式，播放一段欢快的音乐，让幼儿们围成一个圆圈，进行简单的舞蹈活动，激发他们的快乐情绪，使他们更加期待每一天的幼儿园生活。仪式结束后，鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，分享内心的快乐。

（五）总结交流：展望未来。

在课的最后，组织幼儿进行一个小小的“我的幼儿园生活”画展。每位幼儿可以用画笔或其他材料表达他们对幼儿园生活的理解与期许。教师在旁鼓励幼儿相互欣赏，增加孩子们的自信和表达能力。

通过这样一堂课，孩子们不仅能感受到幼儿园的温暖与乐趣，还能建立更深的集体归属感，为他们的学习与生活打下坚实的基础。

春季开学第一课：安全意识与阳台的正确使用

活动目标：

1. 幼儿能够初步认识并表达自我保护的重要性。

2. 帮助幼儿理解阳台的多种功能和用途。

3. 培养幼儿在阳台上安全活动的意识，知道安全使用阳台的注意事项。

活动重难点：

- 重点： 引导幼儿理解阳台使用过程中的安全知识。

- 难点： 向幼儿解释阳台的功能和在此活动时的危险性。

活动准备：

1. 视频播放设备，相关安全教育动漫或视频。

2. 幼儿安全教育的故事书和图片卡片。

3. 阳台安全知识小手册。

活动过程：

一、引入话题

教师： "小朋友们，阳台在你们家的作用是什么呢？"

幼儿积极分享自己的见解，比如晒衣服、玩耍、欣赏风景等。

教师总结：阳台是一个连接室内与外界的平台，除了可以享受阳光和新鲜空气，阳台也常用于各种活动，如种花、摆放休闲椅，甚至有的家庭在上面休闲聊天。

二、观看安全录像

通过播放不同的录像片段，让幼儿观察并讨论在阳台上的安全和危险行为。

- 片段一：小朋友在阳台上专心阅读。

- 片段二：小朋友在阳台上进行简单的身体锻炼。

- 片段三：有的小朋友试图伸出身体呼喊楼下的朋友。

- 片段四：一位幼儿不小心将玩具抛出了阳台。

- 片段五：有小朋友试图去拿夹在阳台护栏外的物品。

- 片段六：阳台门被风吹关上，几个小朋友惊慌失措。

教师引导幼儿分析这些行为，询问他们对这些行为的看法。

例如，"这个小朋友的行为对吗？你们觉得他应该怎么做才安全呢？"

讨论小结：

- 阳台是玩和活动的好地方，但也有潜在的危险。幼儿要确保在阳台上活动时不将身体探出护栏，更不能随意丢东西，以免造成伤害。

- 当遇到问题，比如门风关上时，应该积极向成年人寻求帮助，而不是自己尝试解决。

三、集体讨论

鼓励幼儿思考并列举更多在阳台上应该避免的危险行为，如攀爬护栏、将玩具放在阳台边缘等。

四、图片判断练习

教师出示多种场景的图片，孩子们需要判断这些行为是安全还是危险，并解释原因，鼓励他们用自己的话描述如何安全使用阳台。

五、活动延展

号召幼儿回家后和家人一起检查自家阳台的安全隐患，确保阳台适合儿童安全使用。可以制作小海报，提醒家长注意阳台安全。

通过这个活动，我们希望幼儿能够意识到安全的重要性，学会在阳台上健康、合理地活动，确保自己的安全。

标题：幼儿园春季开学第一课活动计划

内容：

一、活动目标

通过本次活动，鼓励幼儿思考个人成长与他人成长的重要性，并培养他们对生活的热爱与责任感。

二、活动重点

引导幼儿分享自己对成长的理解，提升他们的表达能力和自信心，并加强团队合作意识。

三、活动过程

1. 升旗仪式

在新学期的升旗仪式中，孩子们将站在操场上，自豪地唱响国歌。通过这一庄重而激动的时刻，孩子们会感受到作为中国人的骄傲与责任，同时也增强他们对集体和国家的认同感。

2. 园长寄语

园长将分享对新学期的期待和对孩子们的鼓励，希望每个孩子都能在新的一年中不断探索、勇于尝试。

3. 体验式游园活动

组织孩子们进行幼儿园内的游园活动，除了让他们看到校园的变化外，更要鼓励他们积极表达对幼儿园环境的看法，提出改善建议，帮助孩子们学会自主思考并参与到环境建设中。

4. 生命与成长的讨论

小班的孩子们对生命的探索充满好奇，老师将通过阅读适合的绘本，与孩子们讨论生命的循环与意义，引导他们理解生命的珍贵，从而激发对生活的热爱与关怀。

5. 共同制定园规

借助小组讨论的形式，鼓励孩子们参与制定幼儿园的日常行为规范。通过民主的方式，让孩子们表达自己的想法，提升他们的责任感与参与感，让他们意识到自己的声音是被重视的。

6. 活动总结

最后，老师将与孩子们分享今天的活动收获，强调成长的旅程需要我们彼此的支持与陪伴。老师会特别表扬孩子们积极的态度和深刻的见解，感谢他们给老师带来的启发。希望在这个学期，我们大家都能共同进步，以友爱、尊重和分享的精神一起迎接成长的挑战。

今天，我们开启了一个新的学习旅程，期待大家在接下来的日子里，相互扶持，共同成长.

标题：春季探秘：与自然亲密接触的第一课

内容：

活动目标：

1. 探索春天的神奇变化，体验生命的蓬勃活力。

2. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

准备材料：

- 日期和天气许可的合适户外活动地点

- 手工制作的小草形象（如纸剪贴、画板等）

重点难点：

1. 能够识别和描述春天的特点，尤其是植物的生长过程。

2. 理解保护环境和小草的重要性。

活动地点：

广阔的户外草地或公园

活动形式：

小组活动与全班互动相结合

活动过程：

1. 带领孩子们在明媚的春日阳光下走向公园，欣赏周围的绿色景象。在活动开始时，教师可以通过小故事的形式，向孩子们介绍“小草”这个角色，营造轻松有趣的氛围。在故事中，小草向小朋友们打招呼，分享自己的春季故事。

2. 引导幼儿讨论：“春天来了，小草从哪里冒出来的呢？”鼓励他们观察四周，推测春天何以带来万物复苏，以及小草作为春天的象征，为什么会选择在这个季节和我们见面。

3. 请孩子们坐下来，认真观察小草的样子，鼓励他们用手触碰草地，感受小草的柔软和弹性。然后，带领他们深吸一口气，询问草地的气息是怎样的。可以开展小小的科学实验，比如让孩子们用放大镜观察草叶的细节，进一步激发他们的好奇心。

4. 在活动最后，组织一个“春天寻宝”游戏。在草地上藏一些小道具（如用纸制作的小花、小虫等），让小朋友们在搭档的帮助下寻找。游戏过程中，教师可以提问：“你们找到的小昆虫和小草有什么关系？”引导孩子们思考生态之间的联系。

5. 结束时，可以和幼儿一起种植小草或花卉，鼓励他们在日常生活中关注并保护身边的自然，培养环保意识。通过这堂课，不仅能让孩子们感受春天的到来，更能建立他们对生命的尊重与爱护之心。

【活动目标】

1、通过讨论春天的到来，引导幼儿认识春天的特征和魅力，激发他们对自然的热爱与好奇心。

2、培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们用生动的语言描述观察到的春天变化。

【活动准备】

图卡：春天的动物、植物，图书，春天的背景装饰，手工材料（如彩纸、蜡笔）。

【活动过程】

一、引导幼儿探讨春天的到来。

教师可以问：“春天来临时，你们感受到哪些变化？”（幼儿进行讨论，教师鼓励他们使用完整句子表达自己的想法。）

二、展示图卡，分享春天的故事。

教师可出示春天的元素图卡（如小鸟、花朵、青蛙等），并引导幼儿好奇地讨论：“这些小动物们春天时会做什么呢？”

同时，教师可以边展示图卡边讲述相关小故事，例如：“小鸟们在树上唱歌，它们是如何和春天说 hello 的？”

三、自由探索与语言表达。

1、让幼儿自由选择感兴趣的图书，逐页翻阅，观察书中描绘的春天场景。教师在旁观察，适时提供帮助和指导。

2、鼓励幼儿用图书中的语言或自己的话讲述他所看到的春天变化，比如：“我看到小草冒出了嫩芽。”

四、创意延伸活动。

1、教师可以带领孩子们进行简单的春天手工制作，比如用彩纸制作花朵，或者画出他们眼中的春天。

2、组织一个“春天的故事时间”，让幼儿将他们观察到的春天变化讲述给同伴听，鼓励他们用生动的情感来表达。

通过这样的活动，孩子们不仅能认识春天的美丽，更能增强他们的语言表达能力和观察力，为今后的学习打下坚实的基础。

标题：春天的探索与发现——幼儿园春季开学第一课

设计背景

1. 随着春季的到来，幼儿们的好奇心和探索欲会被激发，透过观察自然界的变化，他们能更好地理解这个美丽的季节。

2. 幼儿的认知能力尚在发展阶段，他们需要通过参与活动和互动学习来加深对春天的概念。

3. 多样化的学习方式（如触觉、视觉、听觉）能够帮助幼儿从多个维度体验和理解春天的特点。

4. 通过与大自然的接触，培养幼儿对生命的尊重与热爱，提升他们的审美意识和观察能力。

活动目标

帮助幼儿在欢快的氛围中认识春天，感受春季的美丽与生机。

重点难点

指导幼儿能够用自己的语言描述春天的特征，提高他们的表达能力和观察能力。

活动准备

1. 丰富多彩的春季主题挂图。

2. 动听的春天儿歌和相关的韵律游戏。

活动过程

一、开始部分

1. 温暖的儿歌《春天来了》

2. 动感儿歌《小草发芽》

二、基本部分

1. 通过展示春季挂图，鼓励幼儿观察并自由表达图中的元素，引入“春天”这一主题。

2. 教师讲解图中展示的春天特征，帮助孩子们建立清晰的概念。

3. 找一名活泼的幼儿上台，分享他/她观察到的春天元素，教师给予必要的补充与指导。

4. 鼓励全班幼儿集体分享他们眼中春天的画面。

5. 师生一起吟诵生动的春歌，增强幼儿对春季特征的体验。

6. 组织一次户外春巡，鼓励幼儿观察周围的植物、动物和天气变化，并进行互动讨论。

7. 在返回教室的路上，大家伴随着春天的旋律，感受自然之美。

三、结束部分

教师总结春天的特点，加深幼儿对春天的认知，并鼓励他们在生活中观察和发现更多关于春天的细节。

四、延伸部分

鼓励幼儿在回家的过程中，尝试去寻找和记录他们所看到的春天的痕迹，比如观鸟、闻花香，培养其积极的观察习惯。

标题：春季开学第一课：交通安全知识启蒙

活动目标：

1. 增强幼儿对交通安全的认识，使其了解遵守交通规则的重要性，以保障自己及他人的安全。

2. 帮助幼儿识别常见的交通信号、标志以及它们代表的意义，培养他们的观察力和理解能力。

3. 鼓励孩子们在日常生活中自觉遵守交通法规，提升社会责任感，确保安全出行。

活动准备：

- 交通安全教育的PPT和相关视频资料

- 交通标志的小卡片和绘本

活动过程：

一、导入环节

1. 开场播放一段关于交通安全的短视频，激发幼儿的兴趣，让他们分享观后感。

2. 教师引导提问：你们在家时，爸爸妈妈常提醒你们哪些出行注意事项呢？

3. 利用多媒体展示各种交通标志，让孩子们初步认识相关标识。

二、新授内容

1. 学习第一条交通规则：上学和放学时应靠边走路，避免并排行走，并且不要在路边玩耍。

- 观看一段视频，展示因为违反交通规则而导致的交通混乱场景，引导幼儿观察。

- 提问幼儿在日常生活中是否见过类似情况，鼓励他们讨论。

- 总结：强调上下学时必须靠边行走，切勿在马路边嬉戏。

2. 学习第二条交通规则：过马路时需先左看，再右看，确保安全后再通行。

- 播放繁忙的交通流视频，让孩子感受到现实中的复杂交通情况。

- 讨论：遇到繁忙的交通后，怎样才能安全过马路？

- 小结：提醒幼儿注意车辆行驶方向，鼓励他们在走斑马线时与司机保持互动，确保安全。

3. 学习第三条交通规则：在道路施工或封闭时，要观察改道标志并留意周围的交通状况。

- 播放关于施工情况的短片，帮助幼儿了解如何应对此类场景。

- 通过观察录像，鼓励幼儿分享自己的看法和体验。

三、总结阶段

今天的课程让我们收获丰富的交通知识。小朋友们，从家到学校的路上，我们要时刻牢记行走的安全路线，熟悉周围的交通环境，警惕可能存在的危险，并严格遵守我们今天学习的交通规则，确保自己和他人的安全。希望大家在未来的每一次出行中，都能成为小小的交通安全小卫士！

标题：幼儿园春季安全教育第一课

活动目标：

1. 通过生动的故事和互动活动，让幼儿意识到在教室和楼道追逐打闹的危险，培养他们的安全意识。

2. 引导幼儿能够清晰地辨别哪些地方适合玩耍，哪些地方需要保持安全距离，提高他们的自我保护能力。

活动准备：

1. 动画视频、儿童朗诵和相关安全知识的图画。

2. 幼儿具备基本的安全常识，能够用简单的语言表达自己的想法。

活动重点：

教育幼儿认识到室内和楼道追逐打闹的潜在危险。

活动难点：

提升幼儿的辨识能力，让他们知道哪些场所是安全的，哪些场所不适合打闹，进而增强他们的自我保护意识。

活动过程：

1. 在轻松愉快的音乐声中，师生进行互动交流：“亲爱的孩子们，我们已经进步到大班，拥有了更漂亮的教室，想一想，我们如何才能在这里安全又开心地玩耍呢？”

2. 观看动画故事《小熊与小伙伴》，让幼儿看到可爱的小朋友在教室中的表现。

（1）利用故事情节，引导幼儿讨论小熊在追逐时发生了什么事情，侧重询问：“小熊做了什么？他的行为有什么不妥？在教室里追逐会造成什么结果？”

（2）鼓励幼儿发表各自看法，让他们能体会在室内奔跑的危险性及其后果。同时，强调抢夺玩具等不当行为的错误。

3. 引导幼儿进行诗歌创作，鼓励他们将故事中的教训融入到朗读中，感受文字的情感：“让我们一起读出‘在教室里，追逐不可以’的道理！”

4. 安全知识游戏：通过“安全与危险”游戏，帮助幼儿进行区分，适时进行讨论。设置多个场所的图片，让幼儿一一判断哪些地方是适合玩耍的，哪些地方需要注意安全。增强他们对环境中潜在安全隐患的认识。

通过这堂课，我们希望每个小朋友在玩耍时都能保持快乐，同时也不忘安全的重要性，让他们在游戏中学会如何更好地保护自己与他人。

新标题：春季迎新：幼儿园安全与标志启蒙课程

新内容：

活动目标：

1. 让幼儿认识身边常见的安全标志，通过实际案例学习基本的安全知识，增强他们的自我保护意识，迟早应对突发事件的能力。

2. 通过互动与实践，提升幼儿的语言表达能力和创造性思维，鼓励他们分享见解与想法。

活动准备：

1. 活动前组织幼儿参观附近的交通信号和安全标志，记录观察到的内容。

2. 准备不同种类的小型安全标志和相关的图画资料，以武装幼儿的知识基础。

活动过程：

1. 带领幼儿参观事先布置好的“安全标志与交通指示展”，让他们直观感受各种标志的存在。

2. 开放式讨论时间：邀请幼儿分享他们所见的标志，鼓励每个孩子表达对于这些标志的理解。

3. 深入认识标志：

- 介绍“禁止触碰毒品标志”，引导孩子们讨论这个标志的意义，并提醒大家发现危险物品时要寻求成人的帮助。

- 重复类似方式，展示“防触电标志”、“火灾警告标志”以及“人行道指示标志”，帮助幼儿建立安全意识。

4. 创意竞赛环节：

- 将幼儿分成若干小组，让他们轮流担任主持人，进行如下一系列有趣的比赛：

A. 标志识别：每个小组成员获取一份小标志图，轮流说出标志的名称，答对一题即可获得一颗代表勇气的星星，最终统计星星最多的小组获胜。

B. 图片对应：展示一系列场景图片，请小组成员根据图片内容选择相应的安全标志并进行贴图挑战，答对的同样奖励星星，提升群体合作精神。

- 结束时，表彰表现优异的小组，并分享他们对于学习内容的看法和收获。

通过这样的活动，不仅让幼儿了解安全标志的重要性，更激发了他们的探索精神和语言表达能力，让他们在寓教于乐中掌握自我保护的知识。

新标题：幼儿园春季开学欢迎活动计划

一、教育目标

1. 帮助幼儿适应新学期的节奏，熟悉生活中的新习惯和常规。

2. 促进幼儿从家庭环境过渡到幼儿园生活，强调集体意识与个人安全的重要性。

3. 培养幼儿的同理心与合作精神，鼓励他们主动关心身边的小朋友，学会用友善的方式进行沟通。

二、教学准备

1. 教师提前检查活动区域的安全性，确保孩子们的活动环境是安全的。

2. 组织幼儿进行园区的导览，让孩子们在互动中了解整个园区的布局与特点。

3. 准备趣味道具，如小球、拼图等，激发幼儿的参与热情。

三、活动流程

(一) 开学欢迎活动

1. 师生见面，老师亲切地向每位幼儿致以问候，营造温馨的氛围。

2. 进行儿童健康检查，确保每位幼儿的身体状况良好，消除安全隐患。

(二) 交流分享

1. 邀请孩子们分享假期的趣事和个人成长的变化，增强自信心与表达能力。

2. 鼓励幼儿思考，作为一名礼貌的孩子应该具备哪些行为习惯。

(三) 基本生活技能

组织幼儿分组练习如厕，教育他们学会有序排队和相互帮助，培养良好的生活习惯。

(四) 户外活动

在安全的前提下，带领幼儿一起进行踢球活动，强调团队合作，并注意遵守规则。

(五) 安全隐患讨论

1. 让幼儿观察并讨论所在环境中的潜在安全问题，提高他们的安全意识。

2. 引导幼儿扮演好哥哥、姐姐的角色，树立良好的榜样形象，懂得尊重与关心他人。

(六) 离园提醒

1. 在离园时，提醒幼儿注意安全，特别是与家长的陪伴关系，牢记与陌生人保持距离。

2. 教导幼儿按规走路，不推搡，培养有序的行为。

(七) 家园合作

通过家长会或亲子活动，让家长教授简单的安全知识，强化幼儿在生活中的安全意识，促进学校与家庭的紧密合作。

总结：开学第一课不仅是知识的传授，更是情感的交流与生活技能的培养。希望通过这样的活动，能让每个孩子在新学期内更加健康快乐地成长！