标题：创造性探究：幼儿园中班端午节龙舟文化活动
活动目标
1. 激发幼儿通过观察与讨论，探索龙舟的文化背景和传统意义。
2. 培养幼儿的创造力与团队合作能力，通过小组合作制作独特的龙舟模型。
3. 让幼儿了解端午节的由来与习俗，增强对传统节日的认识。
4. 鼓励幼儿主动参与活动，享受节日的氛围和乐趣。
活动准备
1. 准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，以及一些有关龙舟的书籍和图片。
2. 组织幼儿观看有关端午节与龙舟竞赛的动画视频，激发他们的兴趣和灵感。
活动过程
1. 通过讨论视频中的内容，引导幼儿回忆自己对端午节的理解，以及对龙舟的印象。教师可以提出一些问题，如“你们觉得龙舟长什么样？”、“端午节为什么要划龙舟？”等，促进思考与交流。
2. 让幼儿查看准备好的龙舟图片，观察其形状、颜色、装饰和结构，引导他们关注龙舟的不同特征和设计细节。
3. 幼儿分组进行创作活动，在小组内讨论如何设计自己的龙舟，可以自由选择材料进行制作，比如用纸、塑料瓶、纸板等。教师帮助支持，解答他们在制作过程中遇到的问题。
4. 鼓励幼儿在设计中加入自己的想象，例如给龙舟画上独特的图案或添加特色装饰物，同时引导他们思考如何让自己的龙舟更具创意和个性。
5. 制作完成后，组织一个“龙舟展览”，让各组分享自己的作品，介绍设计思路，并投票评比最受欢迎的龙舟，同时教师总结每个作品的特色与创新点。
活动反馈
1. 幼儿在活动中表现出极大的热情，他们积极参与讨论和创作，展现了良好的团队合作能力。通过使用不同的材料，他们的动手能力得到了提升。
2. 在设计龙舟的过程中，部分幼儿展现了很高的创造性，能够独立思考并提出新颖的构想。教师注意到一些幼儿对构建复杂结构的兴趣，针对他们的能力给予不同程度的指导与支持。
3. 活动结束后，幼儿对节日文化有了更深的认识，他们对端午节及其习俗表现出浓厚的兴趣，激发了他们对传统文化的探究欲望。
活动目标：
1. 激发幼儿对传统节日和民俗活动的好奇心，让他们理解龙舟赛作为中国传统文化的一部分的重要性。
2. 鼓励幼儿在绘画中表达对龙舟的理解，学习使用剪贴和绘画技巧展示龙舟的特点。
3. 让孩子们体验艺术创作的乐趣，提升他们的动手能力和创造力。
4. 引导幼儿在活动结束后整理绘画材料，培养他们的组织能力和责任感。
活动准备：
准备一些关于龙舟的图片、五彩纸张、剪刀、胶水、水彩笔、PPT、相关的视频，以及放置杂物的小篮。
活动过程：
一、视频引导
（目标：通过观看视频，帮助幼儿认识龙舟的特征，并理解龙舟竞赛的文化意义。）
1. 播放关于龙舟竞赛的视频，邀请孩子们观察参与者的动作和龙舟的形状。
2. 提问：视频中人们在做什么？龙舟的样子是什么？龙头和船身的关系如何？
3. 总结：龙舟有长长的身体和翘起的龙头，象征着力量与勇气，是传统节日上不可或缺的一部分。
二、教师演示
（目标：教授幼儿如何制作“龙头”的方法。）
1. 老师和孩子们一起动手，先从图纸上剪出龙头的形状。
2. 演示如何将龙头粘贴到船身上，并用了什么样的颜色和图案来装饰。
三、幼儿创作时间
（目标：引导幼儿独立创作并运用工具展示龙舟特色。）
1. 现在是孩子们自己动手的时间，使用剪刀剪出龙头。然后用胶水固定好，再用水彩笔添加细节，比如鳞片和装饰。
2. 激励孩子们在他们的龙舟上想象哪些朋友可以一同划船，营造互动气氛。
四、作品分享与交流
（目标：通过游戏和活动，培养孩子们对民间传统活动的热爱。）
1. 播放欢快的音乐，交替进行龙舟赛的模拟活动，孩子们在自己的创作中展开比赛。
2. 根据设计的龙舟数量和人员开展庆祝，寻找出“最快龙舟”，让每个孩子分享他们的作品，讲述自己的创作故事。
3. 引导孩子们讨论，最具创意的龙舟和参与人数多的团体，从而培养他们的竞争意识和团队合作精神。
通过这样的一系列活动，孩子们不仅了解了端午节和龙舟赛的文化，还提高了他们的动手能力和创造力，享受了与同伴互动的快乐。
活动目标：
1. 让孩子们认识到龙舟的独特之处，增强对传统文化的兴趣。
2. 感受龙舟竞渡所传达的团队精神，体验集体活动的乐趣。
3. 培养小朋友的观察和比较能力，鼓励他们积极表达自己的见解。
4. 通过游戏活动提高孩子们的反应能力和协调能力。
活动准备：
- 龙舟模型和相关图片，展示疆内外龙舟的形态；
- 一些打击乐器，如鼓和响板；
- 开放的户外场地，适合进行模拟划龙舟活动的空间。
活动过程：
一、引导观察与讨论
1. 展示竞赛中龙舟的图片，问幼儿：“这是什么活动？与平时的船有什么不同之处？”
2. 鼓励孩子们积极讨论，分享他们的看法和认识。
二、讲述与交流
1. 通过故事《龙舟的起源》，向孩子们讲解龙舟的历史和文化背景。
2. 提问引导：“龙舟为什么有这样的样子？它是如何演变而来的？”鼓励幼儿结合故事内容畅所欲言。
三、了解龙舟的构造
1. 让孩子们观察龙舟的图片，提问：“龙舟的构造是怎样的？从中间到两头有什么特色？”
2. 在小组讨论中，总结龙舟的主要部件及其功能，例如龙头、桨和舵。
3. 分享各地不同的龙舟文化，特别是本地和江西省的特色。
四、团结协作的重要性
1. 讨论龙舟竞渡为何需要多人合作，如何分工来提高划船的效率。
2. 引导幼儿参与讨论，分享他们的想法，比如：“如果只有一个人划船，会发生什么？”
五、通过游戏体验团队合作
1. 组织龙舟模拟划桨的游戏，分组进行，设定角色：鼓手和划桨者。
2. 在指导下，让孩子们在椅子上模仿划龙舟，感受协同的一致性和节奏。
3. 结束后，讨论在游戏中如何保持一致的动作和速度，这样才能有效地“划”出一条龙舟。
六、扩展活动
1. 带领孩子们到户外开展高潮游戏，真实体验划龙舟的乐趣，增加集体参与的氛围。
2. 在活动结束后，组织一场小型的分享会，让孩子们谈论他们在活动中的感受与所学的知识，增强对团结、文化与传统的理解。
这种新颖的教案旨在通过多样的活动让幼儿在体验中学习，感受传统文化的魅力，理解团队合作的重要性，从而在玩中学、学中玩，增强他们的综合素质和社会认知能力。
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