幼儿园中班端午节活动方案及设计思路(10篇)

标题：端午节情感启蒙活动方案

活动目标：

1. 帮助幼儿识别和理解自己的情绪，能够与他人分享自身的感受。

2. 培养幼儿学会关心他人，并在倾听和慰藉中收获快乐。

3. 增强幼儿的情绪表达能力，使他们在社交中更为自信。

4. 培养幼儿积极乐观的生活态度，鼓励热爱生活，享受快乐时光。

5. 在活动中，让幼儿展现纯真的一面，增强自信心。

活动准备：

1. 两个大靠背，分别贴上“快乐”与“烦恼”标识。

2. 一段轻松愉快的音乐。

3. 一张哭泣的面具和一张微笑的面具。

活动流程：

1. 通过歌曲引入，唤起幼儿对情绪的认知。

(1) 全体幼儿一起唱《情绪之歌》，教师引领幼儿进行表演。

(2) 教师提问：“在这首歌中，我们提到了哪些情感？” “用什么动作能表达快乐和烦恼呢？” “还有哪些动作可以体现这些情感？”

(3) 展示两个靠背，询问幼儿：“哪个更让你感到舒适呢？为什么？”

(4) 幼儿为靠背命名，如“快乐背”和“烦恼背”。

(5) 幼儿分享各自的开心和烦恼经历。

2. 游戏环节：传递情感背。

(1) 配乐传递“快乐背”，音乐停时，拿到的幼儿需要分享一件让自己快乐的事情。

(2) 传递“烦恼背”，音乐停时，拿到的幼儿轻拍“烦恼背”，并讲述一件让自己烦恼的事。

3. 学习互助，收获快乐的方法。

(1) 出示哭泣面具，询问幼儿：“这个面具上的小朋友为什么如此伤心？谁想帮助她？” 幼儿提出自己的建议。

(2) 拿出微笑面具，询问：“当小朋友获得帮助时，你们觉得他心情会怎样？” 幼儿分享感受。

(3) 教师总结：“开心和烦恼是每个人都会有的感受，看到别人不开心时，我们要主动去帮助他们，让他们感受到快乐，而我们自己也会因此变得快乐。”

(4) 幼儿用气球画上开心的图案，送给需要安慰的小伙伴，并说出一句鼓励的话。

通过这些活动，幼儿能在参与中认识和表达情感，同时学会关心他人，体验到互助带来的幸福感。

新标题：端午节寓教于乐：幼儿园中班活动方案

活动目标：

1. 增强幼儿对端午节的理解和兴趣，认识节日的传统习俗。

2. 培养幼儿的团队协作精神和参与意识。

3. 提升幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作加深节日印象。

4. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强自信心。

5. 在活动中展现幼儿的活泼与可爱一面。

活动准备：

1. 端午节相关的图画，如粽子、龙舟、艾草等。

2. 手工工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作端午节饰品和小礼物。

3. 适合表演的小道具，如纸龙舟、粽子模型等。

活动过程：

1. 了解端午节的相关知识

教师引入话题：“今天我们要来庆祝一个特别的节日——端午节！你们知道端午节是什么吗？”接着教师可以引导幼儿讨论传统习俗，比如包粽子、划龙舟等。通过展示相关的图片，帮助幼儿形象地理解这些习俗，鼓励他们分享自己家中的端午节庆祝方式。

2. 进行手工制作活动

教师分发手工材料，引导幼儿一起动手制作粽子和龙舟模型。“现在我们一起做粽子吧！用绿色的彩纸来折叠，想象一下里面可以包哪些好吃的！还可以做一个漂亮的龙舟，代表我们端午节的传统。”在制作过程中，教师要密切关注幼儿的表现，给予积极的引导和鼓励，让他们在动手中感受到节日的乐趣。

3. 创意表演和分享环节

制作完成后，让幼儿展开小型表演。“小朋友们，刚刚我们做了粽子和龙舟，谁来给大家讲讲端午节的故事？可以用我们制作的道具表演一下哦！”通过让幼儿自由发挥，展示他们的创造性，增强他们的语言表达能力。同时鼓励他们在分享中使用礼貌用语，互相倾听和赞美。

4. 收尾总结与劳动教育

教师总结今天的活动，告诉幼儿端午节的意义，以及大家一起动手的快乐，并强调要共同爱护和整理玩具和材料，让他们把工作区整理干净，培养幼儿热爱劳动的品质。

通过这样的活动，幼儿不仅能体验到端午节的传统文化，还能够在玩耍中学习、合作、创造和分享，培养他们的综合素养。

幼儿园中班端午节主题活动计划

一、活动目标：

1. 感受传统节日的魅力，了解端午节的文化背景与习俗。

2. 激发孩子们对家庭劳动的兴趣，培养动手能力。

3. 学会简单的粽子制作方法，享受团体合作的乐趣。

二、活动准备：

- 端午节相关的绘本或故事书。

- 包粽所需材料：粽叶、线绳、预先准备好的粽子馅、儿童安全剪刀、以及容器。

- 视频资料：关于端午节和包粽子的教程。

三、活动过程：

1. 导入部分：

- 老师：亲爱的小朋友们，端午节快到了！你们知道端午节是什么样的节日吗？

- 学生：是一种庆祝活动！

- 老师：非常好！这个节日有很多的传统习俗，你们有没有听说过我们的传统小吃——粽子呢？

- 学生：听说过！我们可以一起包粽子吗？

- 老师：太棒了！今天我们就来一起学习包粽子。但首先，我们需要了解这个节日的故事。接下来，我们将观看一个有趣的动画，让大家更好地理解端午节的由来。

2. 观看视频：

- 老师：看完视频，小朋友们知道为什么我们在端午节吃粽子了吗？那些故事真的很有趣呢！如果你们回家后和爸爸妈妈分享这些故事，他们一定会很高兴的。接下来，我们要学习怎么包粽子。老师会先给大家演示一次，大家要认真观察哦！

3. 示范与实践：

- 老师：现在我们有了所有材料，接下来我来示范如何包粽子。请大家注意安全，尤其是使用剪刀的时候。

- (教师演示包粽子的步骤，鼓励孩子们在旁边观察和讨论。)

- 老师：看来有些小朋友已经开始尝试了，大家互相帮助，一起合作包出美味的粽子吧！

4. 结束部分：

- 老师：哇，大家包的粽子太棒了！我看得口水都快流出来了！今天的活动真是太成功了，谢谢大家让老师感到如此开心。希望你们能带着自己包的粽子，尽情享受即将到来的端午节。记得在家里继续跟爸爸妈妈一起动手哦！

四、活动延伸：

鼓励小朋友们在家和家人一起包粽子，并向他们讲述端午节的故事，让每个家庭都能感受到端午节的传统与温馨，度过一个快乐的节日。

五、活动反思：

这次活动让我深刻认识到端午节不仅是一个美食的节日，更是传承文化的好机会。通过实践，孩子们展现出极大的热情，对学习传统美食有了浓厚的兴趣。这一过程让我也重新思考了传递和分享传统文化的重要性。

端午节的欢庆活动

活动目标：

1. 理解端午节的文化内涵与传统习俗。

2. 学习并参与创作简单的诗歌，培养语言表达能力。

3. 利用创意材料，尝试装饰传统文具，增强动手能力。

活动准备：

幼儿自带煮熟的鸡蛋、彩色颜料、艾蒿与菖蒲的图片、端午节相关的动画视频、专门的绘画纸和笔。

活动过程：

一、认识端午节的传统元素：

1. 引入话题：

教师可以问小朋友们：“你们知道端午节有什么特别的习俗吗？”鼓励孩子们表达自己的想法和见闻。

2. 观察艾蒿与菖蒲的象征意义：

教师展示艾蒿和菖蒲（可以是图片），讲解其在端午节中的重要性，提到它们能驱赶蚊虫，保佑平安。然后进行互动，让小朋友们观察和描述所见。

3. 总结认识：

向孩子们解释艾蒿和菖蒲的芳香油具有驱虫效果，为端午节增添了安全感。

二、探索端午节的饮食文化：

1. 谈论端午节的美食：

询问孩子们对粽子的了解，展示不同种类的粽子（照片或手工制作），讨论大家喜欢的口味与吃法，激发他们的食欲与兴趣。

2. 传统习俗：

教师讲解端午节时不仅有粽子，还有煮蛋等食物，并引导孩子们谈论他们与家人一起享受美食的体验，增进亲子情感。

三、观看端午节的庆祝活动：

1. 观看龙舟比赛：

播放有关赛龙舟的视频，引导小朋友们观察和感受节日的热闹气氛。

2. 讨论龙舟的象征：

解释龙舟比赛的历史背景，谈论屈原的故事，激发孩子们对中华文化的兴趣。

四、创意绘画与表达：

1. 诗歌创作：

向孩子们介绍一首关于端午节的现代诗歌，并鼓励他们尝试创作自己的简单诗歌，表达他们对节日的感受。

2. 装饰鸡蛋活动：

教师提供彩色颜料与绘画纸，邀请孩子们用青花纹饰装饰鸡蛋，鼓励他们发挥想象力，设计独特的图案，以便在端午节送给家长。

3. 动手操作：

每个小朋友将装饰完的鸡蛋放在特制的袋子里，准备送给父母，分享节日的喜悦。

五、结束活动：

集体分享自己创作的诗歌和装饰的鸡蛋，营造温馨氛围。教师总结活动，鼓励孩子们在端午节与家人一起分享美食和欢乐，传承与感受传统文化。以此结束活动并祝福大家端午节快乐。

通过这次活动，让孩子们不仅了解端午节的习俗，更学会珍惜与家人之间的情感及文化的传承。

端午节庆祝活动策划

一、活动目标：

1. 让幼儿了解端午节作为中国传统节日的文化背景和意义。

2. 学习粽子的制作材料和步骤，培养动手能力。

3. 通过故事和活动，激发幼儿对传统文化的认同和热爱。

二、活动准备：

- 粽子制作的实物或图示

- 端午节相关故事书

- 艾草、龙舟模型等道具

三、活动过程：

（一）导入活动：通过图片和故事引导幼儿

教师可以展示几张不同类型的粽子图片，并询问小朋友们是否曾亲手制作过粽子。在这个基础上，提问：“你们知道端午节是为什么而庆祝的吗？有哪些特别的活动呢？”通过互动和讨论，唤起孩子们的好奇心和探索欲。

（二）讲述端午节的来源

教师通过生动有趣的故事讲述屈原的故事，使幼儿了解这位历史人物及他为国捐躯的精神。可以运用课件展示屈原的形象，以及与端午节相关的重要习俗，比如赛龙舟和挂艾草的意义。

（三）粽子制作体验

在了解粽子的制作过程后，教师引导幼儿亲手制作简单的粽子。提供粽子的包裹材料（如粽叶、糯米等），让小朋友们在老师的指导下，通过捆绑和包裹等步骤，亲自体验这一传统美食的制作乐趣。

（四）讨论与总结

活动结束前，教师可以组织一次小型讨论，让孩子们分享自己在活动中的体验和收获。同时，引导他们思考：“你们觉得端午节的庆祝活动有什么重要的意义？怎样才能更好地传承这些文化呢？”

通过这样的活动，不仅让孩子们了解端午节的基本知识，还激发了他们对传统文化的兴趣，并让他们在实践中收获快乐和成长。

端午节庆祝活动：让快乐传递

活动目标：

1. 激发幼儿与同伴之间的交流与分享，感受端午节带来的欢乐。

2. 引导幼儿认识端午节这一重要的中华民族传统节日，并鼓励他们积极参与相关庆祝活动。

3. 帮助幼儿理解端午节的历史传说以及节日习俗的重要性。

活动准备：

1. 物质材料：幼儿自带不同口味的粽子以及鸭蛋。

2. 知识准备：对端午节的基本认知，特别是粽子的相关知识。

活动过程：

1. 导入环节：

- 通过提问引导幼儿讨论：“你们第一次吃粽子是什么时候？喜欢吃哪种口味的粽子？”“端午节为什么要吃粽子呢？”

- 通过这些问题，教师不仅引导幼儿分享经验，还可以自然地转入端午节的介绍。

2. 分享端午节故事：

- 教师给幼儿讲述端午节的由来，介绍屈原的故事和他为什么要投江。

- 提问幼儿：“你们知道端午节还有哪些有趣的习俗吗？”引导他们提到如赛龙舟、挂艾草、吃粽子等传统习俗。

- 拓展讨论，探讨端午节期间家庭门前挂艾草和蒜头的意义，启发幼儿了解这些习俗的来源和作用。

3. 总结与启示：

- 教师总结传统习俗背后的科学道理，解释艾草和蒜头的气味对蚊虫的驱赶作用，增加幼儿的常识性认知。

4. 品尝与分享粽子：

- 鼓励幼儿围坐在一起，相互介绍自己带来的各类粽子，分享各自的口味体验。

- 积极营造氛围，让每个孩子都能参与到快乐的分享中。

5. 亲子互动游戏：龙舟竞赛：

- 组织亲子游戏，以“划龙舟”为主题，增强家庭参与感。将参与活动的家长与孩子分成两组，在游戏中增进亲子关系。

- 游戏规则：家长们躺下形成“龙舟”，孩子们依次通过父母的臂弯前进，促进父母与孩子之间的协作，培养团队精神。

- 在进行游戏时，教师需确保安全，适时调整家长的姿势，确保孩子的安全与顺畅体验。

通过这样的庆祝活动，不仅让幼儿提高对传统文化的认知，也在互动与分享中增进了友谊和亲情，让端午节的快乐在心中延续。

标题：探索端午节：幼儿园中班活动新体验

内容：

活动目标：

1. 帮助幼儿了解端午节的文化背景和相关的节日活动。

2. 学习制作粽子的基本方法，培养动手能力。

3. 激发幼儿对传统节日的兴趣与热爱，增强民族认同感。

活动准备：

1. 收集关于端午节的故事书和图画书。

2. 准备制作粽子的材料，包括粽叶、糯米、红枣及绳子等。

3. 准备有关龙舟赛的视频及音频，让孩子们感受节日氛围。

活动过程：

1. 引导讨论：首先，教师出示端午节相关的故事书，提问幼儿“你们知道端午节吗？”、“这个节日代表了什么？”鼓励幼儿分享自己对端午节的理解和经历。

2. 观看视频：接着，播放关于赛龙舟的视频，让幼儿感受到端午节的热闹氛围。提问幼儿：“龙舟赛上大家在做什么呢？这些活动有什么特别的意义？”通过引导，帮助孩子理解端午节的传统习俗。

3. 粽子制作实践：随后，教师带领幼儿一起动手制作粽子。讲解包粽子的材料和步骤，鼓励孩子们参与实际操作。教师可以分组进行，让孩子们体验不同的包法，增进合作与沟通。

4. 习俗拓展与文化展示：在包好粽子后，教师可以介绍更多相关的习俗，如挂艾草、系五色丝线等，帮助幼儿更全面地了解节日文化。同时，可以让孩子们准备一个小展示，分享他们对端午节的理解和想法，提升语言表达能力。

5. 节日庆祝：最后，品尝自己制作的粽子，分享不同的口味体验。通过这个环节，让幼儿真切感受到端午节的传统魅力，增进对中华文化的认同感。

总结：通过这一系列活动，我们不仅帮助幼儿初步了解了端午节的由来和习俗，还通过动手实践让他们体会到节日的乐趣，从而增强了他们对传统文化的兴趣，培养了他们的动手能力与社交能力。

标题：欢庆端午：幼儿园中班的端午节活动

在幼儿园中班，为了深入体验和了解端午节这一传统文化，我们设置了一系列富有创意和乐趣的活动，旨在让孩子们在参与中感受到节日的魅力与乐趣。

一、活动目标

1. 通过分享亲身体验，让幼儿了解到端午节的历史和传统习俗，感受到与他人共同庆祝节日的快乐。

2. 鼓励幼儿动手实践，制作与端午节有关的手工艺品，如扮演龙舟的粽子、香包和五彩绳，提升他们的动手能力和创造力。

3. 参与互动游戏，增强团队协作精神，培养孩子们的社交能力。

4. 激发孩子们对传统文化的兴趣，形成对节日文化的初步认知。

二、活动准备

1. 指导幼儿收集端午节的相关资料，可以是文字、图片或亲友分享的故事。

2. 准备手工制作材料：

- 制作粽子所需的材料：粽叶、糯米和绳子。

- 制作香包的布料、订书机、棉花、香料和干花。

- 彩蛋的鸡蛋、颜料和绘画工具。

- 五彩绳的各色丝带和绳线。

3. 准备艾草、菖蒲以及相关的图片和图书，让幼儿在活动中更直观地了解这些元素。

三、活动过程

1. 知识分享：

- 开场时，请幼儿分享他们从父母或其他途径了解到的端午节习俗，鼓励他们表达自己的见解。

2. 传统习俗介绍：

- 通过互动问答的方式，让幼儿理解端午节的意义以及各种习俗的由来。例如，为什么要挂艾草和菖蒲，这些植物的作用是什么？比赛龙舟的起源，以及吃粽子的由来等。让幼儿感受这些习俗背后蕴含的文化和历史。

3. 动手实践：

- 在老师的引导下，分组进行手工制作。如，利用粽叶、糯米制作简单的粽子，孩子们会体会到手工制作的乐趣和成就感，结束后可以一起分享自己制作的粽子。

- 制作香包，孩子们可以挑选各种颜色的布料和香料，创造独一无二的香包。

4. 欢乐游戏：

- 组织集体游戏，诸如竖鸡蛋比赛，增加节日氛围。可以用小奖励在孩子们成功竖起来的鸡蛋旁贴上小贴纸，鼓励他们参与。

- 学习编织五彩绳的技巧，与同伴们一起创造美丽的五彩绳，象征着吉祥与祝福。

5. 节日总结：

- 在活动结束时，组织孩子们围坐在一起，让他们分享自己在活动中的收获和感受，鼓励他们谈谈对端午节的理解和今后的期待。

通过这些丰富多彩的活动，我们希望孩子们不仅能学习到端午节的传统文化，更能在其中找到乐趣，培养对传统节日的热爱与传承的意识。期待在这些互动中，孩子们能够结交新朋友，留下美好的童年回忆。

标题：幼儿园中班端午节文化探索活动

内容：

一、活动目标

1. 让幼儿了解端午节的历史背景及其传统习俗。

2. 了解与端午节相关的特色食品以及不同口味的粽子。

3. 激发幼儿参与节日活动的热情，增强文化认同感。

4. 学习相关的节日知识，包括端午节的日期。

二、活动准备

准备绘本、端午节的历史故事图画、不同口味的粽子实物或图片、手工材料用于制作简单的端午节手工艺品。

三、活动过程

（一）引入活动

以多媒体形式展示划龙舟的图片，让幼儿们猜测图片内容，通过提问引导他们思考：“这些人正在进行什么活动呢？”并引出端午节的主题，激发幼儿的好奇心。

（二）讲述端午节的由来

1. 询问幼儿对端午节的了解，鼓励他们分享听到或看到的端午相关信息。

2. 讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的历史起源，讨论为何要划龙舟以及这一活动的意义。

3. 展示艾草和粽子的图片，介绍端午节的传统习俗，如挂艾草、吃粽子等，询问幼儿是否了解这些习俗，让他们积极参与讨论。

（三）互动活动

1. 教幼儿唱有关端午节的歌曲，结合手势动作，使活动更加生动有趣。

2. 分组进行手工制作，利用彩纸和剪刀，制作简单的艾草和粽子模型，增强他们的动手能力。

3. 进行“粽子大比拼”游戏，观察并尝试不同口味的粽子，鼓励他们用语言描述喜欢的味道。

四、结束活动

总结活动的内容，回顾学习到的信息，表扬积极参与的幼儿。同时，鼓励他们回家后与家人分享所学的知识，让更多的人了解端午节的文化内涵，营造良好的传统节日氛围。

幼儿园中班端午节主题活动设计

一、活动目标

1. 让幼儿了解端午节作为重要的中华传统节日，探索其历史和文化意义。

2. 激发孩子们对中国传统习俗的兴趣，培养他们对于民族文化的自豪感与认同感。

二、活动内容

(一) 知识探索

1. 通过讨论和故事，让孩子们了解端午节的时间以及庆祝方式，认识到端午节的独特性。

2. 讲述关于屈原的传说，帮助幼儿理解屈原的历史地位，以及其在中国文化中的重要性，培养他们对历史人物的敬仰之情。

(二) 传统儿歌学习

让孩子们学习并演唱以下儿歌：

1. “五月五，是端午；龙舟竞渡赛江河。”

2. “粽子香，艾草飘；门前挂上香囊好。”

3. “赛龙舟，舞龙灯；传统文化代代兴。”

4. “端午节，家家庆；齐分享，乐无穷。”

(三) 动手实践

- 组织幼儿参与包粽子、制作香囊、编制彩绳等手工活动，让他们体验传统文化的魅力，以及其中的乐趣。

(四) 创设游戏区域

1. 科学探索区：提供艾草、菖蒲的实物，让孩子们了解它们的功能与意义；展示不同风格的香囊。

2. 美术创作区：准备材料供孩子们制作香囊和五彩绳，展示与端午节相关的美术作品，例如赛龙舟的画作。

3. 阅读区域：设立以端午节为主题的图书和图片墙，让孩子们自主阅读，从而深入了解这一节日。

(五) 家长参与

1. 鼓励家长与孩子一起收集端午节相关的图片或视频资料，分享其在家乡的庆祝习俗。

2. 指导家长与孩子一起准备端午节食品，如粽子、咸鸭蛋等，增强家庭亲子互动。

3. 鼓励家庭共同观看端午节庆祝活动的报导，增进对传统节日的理解。

4. 邀请家长参与到班级的活动中，帮助包粽子，并分享亲身体验。

通过以上活动设计，我们希望孩子们能在愉悦的氛围中，深入体会端午节的传统文化，激发他们对民族团结和历史传承的思考，培养他们更多的文化认同和自豪感。