活动目标：
1. 让孩子们能专注地倾听故事，领会故事的情感和内涵；
2. 让孩子们认识到农历五月五号是我国的重要传统节日——端午节；
3. 通过了解端午节的由来与文化习俗，激发他们对中国文化的兴趣和民族自豪感；
4. 认知与理解“龙舟”、“粽子”、“艾叶”这几个与端午节相关的关键词汇。
活动准备：
1. 实物准备：手工制作的香袋、艾叶、咸蛋、各类粽子；
2. 图片展示：赛龙舟的场景、各种粽子、悬挂艾叶与香袋的传统习俗等；
3. 字卡：包含“龙舟”、“艾叶”、“粽子”等字词。
活动过程：
导入环节：
- 通过播放传统节日的民乐，创造气氛，并让师生共同参与简单的律动，表现出迎接节日的喜悦。
一、活动开始：
1. 进行热情的问候，互致问候；
2. 进行简单的手指游戏，增进孩子们的互动。
二、知识传递：
1. 通过展示粽子的实物，引导孩子们好奇：
- “小朋友们，这是什么呢？”（展示粽子）“你们吃过什么口味的粽子呢？比如鲜肉、红豆、花生……你们最喜欢哪种？”
- “你们知道，哪个节日我们要吃粽子吗？”
2. 讲述端午节的故事：
- 播放漂亮的图画，向孩子们介绍端午节的由来和相关习俗；
- 提问孩子们：“农历五月五是什么节日？”“端午节传统习俗中有哪几样？”“为什么我们要吃粽子呢？”借此加深孩子们对故事的理解。
3. 扩展端午节习俗：
- 介绍屈原的故事，强调其爱国情怀，激发孩子们对祖国的热爱；
- 展示挂艾草、涂雄黄等习俗的图片，让孩子们交流讨论它们的意义；
- 组织幼儿进行自由讨论，通过小组探讨方式，让他们分享自己对端午节习俗的理解与认知。
三、学习与体验：
1. 学习相关的儿歌：
- 播放儿歌，让孩子们感受节日气氛；
- 引导孩子们反复跟读、朗读，并认读相关字汇，如“龙舟”、“粽子”、“艾叶”。
四、互动游戏环节：
- 玩“萝卜蹲”游戏，根据手中的字卡进行相应动作，增进记忆与趣味性。
五、活动总结：
- 在结束时播放欢快的背景音乐，带领孩子们复习今天所学；
- 分发道具，讨论如何庆祝端午节，鼓励孩子们模仿各种端午节习俗，增强实践与体验。
结束语：
- 问孩子们：“你们喜欢端午节吗？”并让他们表达自己的想法，带领大家用热情与快乐的方式一起庆祝端午节，增强他们对传统节日的认同感和参与感。
标题：探索端午节的文化与传统——幼儿园中班庆祝活动
活动目标：
1. 让孩子们了解端午节的庆祝日期和一些传统习俗。
2. 培养孩子们对中国传统文化的兴趣，并对屈原的人物形象产生敬意。
活动准备：
1. 邀请家长与孩子们分享有关端午节的家庭传统，如吃粽子、赛龙舟、悬挂香袋等，并鼓励他们准备相关的图片和资料。
2. 准备不同口味的粽子，以及香袋和长命缕。
3. 准备一些绘本、故事书，以便孩子们能更好地理解端午节的意义。
4. 如果条件允许，可以准备关于端午节的纪录片或短视频，让孩子们直观感受庆祝活动的热闹氛围。
活动过程：
1. 经验分享时间：
老师可以通过提问引导孩子们表达对端午节的了解，例如：“端午节是哪一天？你们家怎样庆祝？”鼓励孩子们积极参与讨论，教师可以适时补充相关知识，鼓励他们分享家庭经历，营造轻松快乐的氛围。
2. 探索端午节的由来：
询问孩子们：“你们知道端午节的风俗是怎么来的吗？”对于知道的孩子，给予鼓励，让他们向同伴讲述，从而增强孩子们的自信心和表达能力。
3. 讲述屈原的故事：
利用绘本或故事书，老师向孩子们讲述屈原的生平以及他为何与端午节紧密相连，帮助孩子们理解屈原对于文化的影响，以及他在历史中的重要性，激发他们对传统文化的崇敬。
4. 了解其他习俗：
继续探索端午节的其他习俗，比如如何赛龙舟、制作香囊。这一部分可以再通过小组讨论的方式进行，让孩子们参与到更深层次的文化理解中。
5. 观看庆祝活动视频：
播放相关的视频，让孩子们看到全国各地人们如何庆祝端午节，了解民间庆祝活动的丰富多彩，加深对节日的认识。
6. 实际体验——品尝粽子：
活动的最后，组织孩子们品尝不同口味的粽子。在品尝过程中，引导他们观察粽子的外形、用料及制作方式，分享自己对粽子的喜好和不同的味道体验，让他们在味蕾享受中感受到端午节的魅力。
通过这一系列活动，让孩子们不仅了解到端午节的起源与习俗，还能在互动中感受传统文化的深厚与美丽，培养他们对祖国文化的热爱之情。
标题：欢庆端午节：小小厨师与传统文化活动
活动目标
1. 通过参与互动，逐渐了解端午节的历史意义，认识其为中华民族的重要传统节日之一。
2. 在实践中与小伙伴合作，学习如何包粽子和制作香囊，增强对中华传统文化的兴趣和认同感。
3. 感受中国传统民俗活动的独特魅力。
4. 激发孩子们在集体环境中勇于表达自己的想法与创造力。
5. 探索身边多元文化及其特征，培养开放的思维方式。
活动重、难点
深刻理解端午节的意义，掌握包粽子的基本技能。
活动准备
《端午节的故事》讲述材料，食品粽子样品，长方形纸、彩色纸以及其他手工材料，各人手一份。
活动过程
1. 引入环节：实物展示
教师展示粽子的实物，吸引儿童的注意力，激发他们的好奇心。
2. 讨论时间：认识节日
教师提问：“今天是什么特别的日子呢？”让孩子们自由交流。随后，请几位幼儿在大家面前介绍端午节的日期，教师总结强调：“今天是端午节，定在农历的五月五号。”
3. 传说故事：文化传承
教师为幼儿讲解《端午节的故事》，让他们了解端午节的由来，尤其是为了纪念著名的爱国诗人屈原。通过故事，让孩子们认识到屈原投江的历史背景与精神。
4. 风俗习惯：互动学习
教师询问：“在端午节这一天，我们有哪些传统习俗呢？”让孩子们分享自己的了解。教师适时归纳：端午节有哪些传统习俗，如吃粽子、赛龙舟、制作香囊等。
5. 动手实践：包粽子
(1) 教师指导儿童用长方形纸折成粽子的形状，再用彩纸进行装饰，帮助他们发挥创造力。
(2) 让孩子们展示自己的作品并进行简单的评价，鼓励他们互相赞赏和学习。
6. 延伸活动：家庭分享
教师最后鼓励孩子们回家后与父母分享今天学习的包粽子方法，并邀请他们试着一起制作，增进亲子关系，共同感受传统节日的乐趣。
通过这样的活动，幼儿不仅能了解到传统节日的文化背景，也能在参与中增强动手能力和与同伴的合作精神。
幼儿园中班端午节庆祝活动方案
活动目标：
1. 通过故事和活动，了解端午节的文化背景以及屈原的历史地位，培养幼儿的民族认同感。
2. 鼓励幼儿主动表达自己的想法，增强他们的语言表达能力和社交能力，通过互动分享促进彼此的理解。
活动准备：
- 精美的端午节相关插图和海报。
- 制作粽子的材料与工具。
- 关于端午节习俗的简单视频。
- 播放与端午节相关的音乐。
活动过程：
1. 故事时间
首先组织幼儿围坐在一起，播放有关屈原及端午节的动画视频。随后，仔细讲述《屈原的故事》，帮助孩子们理解屈原的爱国情怀及他生平的重大事件。
2. 讨论环节
在故事之后，进行互动讨论。提出如下问题，引导幼儿参与思考：
- 端午节对你来说意味着什么？
- 为什么每年我们都要庆祝这个节日，屈原则是怎样的人？
- 如果你遇到困难，是如何解决的？（鼓励幼儿积极思考与表达。）
3. 互动游戏
结合传统习俗，设计“包粽子”游戏。教师示范包粽子的过程，然后分组进行，鼓励幼儿互相帮助，增进合作意识。
4. 歌唱与舞蹈
教幼儿学习端午节相关的歌曲，通过唱歌和舞蹈来表达对这个节日的喜悦心情。可以设计一个小型的表演，展示他们的学习成果。
5. 习俗探索
最后，给孩子们介绍端午节的其他习俗，如赛龙舟、挂艾草等。鼓励幼儿结合自己的家庭经验，分享他们了解的端午节习俗。
活动总结：
通过本次活动，不仅提升了幼儿对端午节的认知，还激发了他们对传统文化的兴趣与尊重。在互动与实践中，他们学习了合作与交流的技巧，体验到了节日的欢乐与寄托。
标题：中班幼儿端午节的创意庆祝活动
活动目标：
1. 通过探索香包文化，了解端午节的传统意义与习俗，以及香包的制作与用途。
2. 在手工制作过程中，培养幼儿的创造力、实践能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，增进对祖国的热爱和自豪感。
活动准备：
1. 收集资料：邀请幼儿和家长共同了解端午节的习俗，可以提前查阅书籍或网上资料，收集香包和粽子的相关图片。
2. 教学工具：准备关于端午节历史和风俗的多媒体课件。
3. 手工材料：不同图案和颜色的布料、香料、棉花、绳带、剪刀、针线、彩纸和装饰品。
活动过程：
1. 导入话题：教师使用课件向幼儿展示端午节的起源与发展，通过提问引导幼儿思考，比如“你知道为何端午节要吃粽子吗？”这样不仅让幼儿了解节日背景，还能增进他们的思维能力。
2. 互动讨论：幼儿分享从家庭了解到的端午习俗，例如包粽子、佩戴香包等，教师引导他们总结出端午节的文化内涵和传统习俗。
3. 香包探索：组织幼儿观察和接触各种香包，引导他们讨论香包的外观、材料和用途。教师提问：“你觉得香包里装的是什么香料？为什么人们喜欢佩戴香包？”
4. 制作教学：教师展示香包的制作步骤，包括取布料、填香料、缝合等，确保幼儿明白每一步的操作方法。同时，为增强安全意识，教师强调正确使用剪刀和针线的重要性。
5. 合作制作：将幼儿分组，鼓励他们在小组内协作完成香包的制作。教师在各组间巡回指导，帮助幼儿解决问题，确保每个孩子都有参与的机会。
6. 成果展示：完成后，展示幼儿的香包作品，鼓励他们互相欣赏，分享制作过程中的乐趣和心得。
延伸活动：
教师鼓励幼儿接着收集各地关于端午节的图片和文字资料，利用这些信息设置一个节日主题角，组织幼儿进行分享与讨论，进一步感受中华文化的博大精深。同时，家长也可以参与其中，共同增进家庭对传统节日的理解和认知。通过这种方式，教师希望每个幼儿都能在快乐中学习，培养对传统文化的认同感与归属感。
标题：幼儿园中班关于端午节的体验活动计划
活动目标：
1. 让孩子们认识端午节，了解其历史、传统习俗及其在中华文化中的重要地位。
2. 通过手工制作和游戏，参与体验端午节的多样性习俗，增强动手能力与创造力。
3. 感悟中国传统节日的文化内涵，培养对传统文化的热爱。
4. 提高幼儿的安全意识，在参与活动中保持警觉性。
5. 培养团队合作精神，通过集体活动增强人际交往能力。
活动准备：
1. 端午节相关故事书籍及多媒体资源。
2. 手工制作材料，如彩带、香囊材料、绘画工具等。
3. 小舟模型和水池，用于模拟划龙舟活动。
活动过程：
(一) 认识端午节与其时间节点。
1. 向孩子们展示做好的粽子，引发他们的好奇。
2. 提问：“这是什么？我们在什么节日会吃到它呢？”
3. 总结：通过讨论让他们了解到端午节是每年农历五月初五。
(二) 探寻端午节的传说。
1. 播放关于端午节的动画故事。
2. 讨论故事内容，帮助孩子们理解屈原及其重要性。
3. 小结：端午节不仅是吃粽子的日子，也是向屈原致敬的时刻。
(三) 感受端午节的传统习俗。
1. 聊天中请孩子们分享自己以往的端午节经历，感受不同的风俗习惯。
2. 组织玩赛龙舟的活动：制作简易小舟和划水的游戏，让孩子们亲身体验。
3. 小结：“赛龙舟不仅是一项有趣的运动，更是人们团结合作、欢庆节日的方式。”
(四) 实践与探索端午习俗。
1. 分组进行手工制作，编彩带、做香囊或绘制彩蛋，了解其背后的寓意。
2. 鼓励每组孩子分享他们的创作，讨论背后的文化寓意。
3. 总结：这些手工活动象征着人们对美好生活的期望与祝愿。
(五) 结束活动，互动总结。
1. 教师带领孩子们朗读一首关于端午节的小儿歌，加深对节日的印象。
2. 鼓励孩子们在教室或户外继续寻找与端午节相关的活动，比如制作更多的手工艺品，增强节日气氛。
通过这样的活动，孩子们不仅在玩乐中学习到关于端午节的知识，还能在实践中体会到传统文化的丰富多彩。
新标题：欢庆端午：幼儿园中班的端午节探索活动
一、活动目标
1. 理解端午节的历史背景与传统习俗，如端午节的起源、吃粽子的意义、以及龙舟竞渡的乐趣。
2. 认识并品尝各种口味的粽子，激发对传统美食的兴趣。
3. 积极参与以端午节为主题的多样活动，增强节日氛围的感受。
4. 学会准确说出端午节的时间。
二、活动准备
- 准备有关端午节的故事绘本和传统歌曲音频。
- 收集多种口味的粽子样品及相关图片。
- 制作简单的龙舟模型和艾草图样。
三、活动过程
（1）引入阶段
教师出示龙舟模型，并提问：“小朋友们，这个是什么？在什么节日里我们会看到这样的活动呢？”通过幼儿的回答，引出端午节的话题，激发他们的好奇心。
（2）故事分享与传统认识
1. 向孩子们讲述端午节的起源故事，可以通过绘本来吸引他们的注意力。
2. 问问孩子们有没有听说过屈原的故事，鼓励他们分享自己的想法。
3. 向幼儿详细解释为什么每年端午节会举行划龙舟的比赛，以及象征意义。
4. 展示艾草的图片，并让孩子们讨论艾草在端午节中的作用，除了吃粽子和划龙舟，端午节还有哪些传统习俗呢？
5. 教授与端午节相关的儿歌，以活泼的方式让孩子们记住节日的氛围。
（3）品尝与动手活动
1. 组织粽子品尝会，让孩子们尝试不同口味的粽子，分享他们的感受。
2. 引导孩子们动手制作简单的彩纸龙舟，体验手工带来的快乐。
四、总结与表扬
通过讨论，鼓励幼儿分享自己的学习成果，表扬积极参与的孩子，增强他们的自信心。最后，与孩子们一起庆祝端午节，感受传统文化的魅力。
标题：快乐过端午，亲近传统文化
活动目的：
1. 让孩子们认识并理解农历五月初五这一重要传统节日——端午节，了解到它的历史起源和丰富的民俗文化，特别是赛龙舟和吃粽子的习惯。
2. 提升幼儿用简洁流利的语言，表达他们对端午节的感受与理解。
3. 培养幼儿对传统节日的热爱与敬意，增强民族认同感。
活动准备：
- 粽叶、废纸团、画笔、画纸
- 剪好的香包纸、艾叶及其他手工材料
- 幼儿专用的学习资料和课件
活动流程：
一、导入课题，激发幼儿兴趣。
1. 教师展示色彩鲜艳的粽子，吸引幼儿的目光，引导他们讨论不同的粽子形状。
2. 引导幼儿思考：端午节对他们意味着什么，产生他们的参与感。
二、了解端午节的文化与习俗。
1. 通过观看课件，让幼儿学习端午节的来源和主要习俗。
- 讨论粽子的不同形状、制作方法，体验手工制作的乐趣。
- 了解粽叶的来源及其在端午节中的重要性。
- 探索不同口味的粽子，鼓励幼儿分享自己喜欢的口味。
2. 深入讨论赛龙舟活动，并让孩子们动手绘制龙舟，增强对这一活动的理解。
3. 评论其他纪念端午节的方式，比如挂艾草、佩戴香包，让传统习俗更贴近生活。
三、鼓励幼儿动手实践，准备庆祝端午节。
1. 引导幼儿分享自己的庆祝计划，例如：“你想在端午节做些什么呢？”
2. 提醒孩子们关注今年的端午节日期，让他们了解节日的时间安排。
3. 简单介绍所需材料，组织幼儿动手制作香包或手工粽子，教师在旁进行指导，促进互动。
4. 在活动结束时，邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程以及对端午节的理解，增强自信心。
通过以上活动，孩子们不仅能够学习和体验端午节的传统文化，还能在互动中增进彼此之间的了解与友谊，培养对故乡文化的深厚情感。
幼儿园中班端午节庆祝活动策划案
一、活动目标
1. 帮助幼儿了解端午节的历史意义以及相关的传统习俗，尤其是吃粽子和赛龙舟的文化内涵。
2. 促进幼儿用完整而流畅的语言表达自己对端午节的理解和感受，鼓励他们分享个人的见解。
3. 让幼儿深刻感受到端午节作为中华民族传统节日的独特魅力，体验与同伴一起庆祝的乐趣，增强团队合作意识。
二、活动准备
1. 提前通知家长与幼儿共同了解端午节的由来及其习俗，鼓励家庭参与。
2. 收集赛龙舟的精彩视频和相关的故事书，如《屈原的故事》。
3. 准备各式各样的香包和粽子，分发给每位幼儿。
4. 制作端午节的相关PPT，包含丰富多彩的图片和信息，以吸引幼儿的注意力。
三、活动过程
1. 故事导入
- 教师通过PPT展示端午节的起源，讲述屈原的故事，让幼儿通过观看视频获取直观的感受。
- 总结屈原的伟大事迹，以及他与端午节之间的联系，激发幼儿的兴趣。
2. 习俗讲解
- 引导幼儿观察香包和粽子的实物，讲解它们的意义，以及在节日中的重要性。
- 播放赛龙舟的视频，让幼儿领略端午节的热闹气氛，同时引导他们讨论赛龙舟的乐趣和规则。
3. 亲身体验
- 组织幼儿进行“赛龙舟”游戏，将班级分成数个小组，模拟赛龙舟的情境。
- 幼儿们手搭着肩膀，听着口令一起向前移动，强调团队协作，一旦有小组“龙舟”断裂需要重新开始，增强游戏的挑战性和趣味性。
4. 活动总结
- 教师总结此次活动，强调端午节背后蕴含的文化意义和传统习俗。
- 分发准备好的粽子，鼓励幼儿分享自己的味觉体验与快乐感受，进一步增强对传统节日的认知与情感形成。
四、延伸活动
通过端午节的庆祝活动，教师可以组织简单的手工制作香包的活动，以便让幼儿在动手中更深入地理解端午节的传统。同时也可以让幼儿们讨论自己喜欢的节日活动，激励他们对中华文化的兴趣，培养爱国情怀和传统意识。
标题：中班幼儿端午节的多元体验活动设计
在幼儿园中班，为了让孩子们更好地理解和感受端午节这一传统节日，我们设计了一系列丰富的活动。这些活动不仅包含了节日的文化知识，也通过多种形式激发幼儿的创造力和表现力。
活动目标
1. 通过多样的活动，增强对端午节文化和习俗的认识。
2. 通过节奏感的练习，帮助幼儿感受诗歌和儿歌的美妙。
3. 鼓励幼儿发挥想象，进行语言创造，提升表达能力。
活动准备
- 知识准备：教师提前收集端午节的故事和习俗资料，与孩子们分享基本知识。
- 物质准备：准备手工材料、绘本、乐器和多媒体课件。
活动过程
1. 讨论与分享
开场通过询问的方式，激发幼儿对端午节的兴趣。提问：“你们知道端午节是怎样来的吗？”“在这个节日里，我们可以做些什么？”
小结时强调，端午节不仅仅是包粽子，它代表了对古代诗人屈原的纪念，还有许多地方性的庆祝活动。
2. 欣赏与感受
利用课件朗读与展示适合儿童的端午节儿歌或诗歌。引导幼儿参与讨论，分享他们的感受：“你听到的节奏是什么样的？”
在欣赏的过程中，教师可以适时加入一些乐器伴奏，增添氛围。
3. 语言与节奏的体验
通过模仿和合作，教师可带领幼儿一段段地朗诵，注意音节的把握。提问：“你们觉得这首儿歌的哪个部分最有趣？”
鼓励幼儿用动作配合朗读，让他们在表演中体验节奏的韵律。
4. 创意仿编
提出问题：“除了包粽子，我们还有哪些活动可以庆祝端午节？”组织孩子们集思广益，并尝试仿编与端午相关的儿歌。
教师提供一些句式结构，鼓励孩子们用自己的语言表达。在仿编过程中，可以让他们自由选择合适的韵脚，使活动更具互动性和趣味性。
5. 成果展示
带着幼儿的创意作品，进行小型分享会。让每个孩子都有机会朗诵自己的儿歌，并通过简单的表演来展示对端午节的理解。
鼓励孩子们为彼此的作品点赞，增强他们的自信心，以及舞台表现能力。
通过这些多元化的活动，孩子们不仅加深了对端午节文化的理解，还在实践中提升了语言能力和创造力，体验到了节日的欢愉与团聚的意义。
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