标题：初中八年级语文仿写训练与提升
在初中语文教学中，仿写是一个不可或缺的重要环节。通过仿写，学生们不仅能够提升自己的写作技巧，还能在理解优秀作品的基础上进行深入思考，逐步培养出自己的写作风格。
【教学目标】
1. 理解仿写的意义，能够从中寻找灵感并确立自己的仿写方向。
2. 掌握作品的核心要素，通过有效模仿实现突破，并在此基础上进行适度的创新。
3. 培养读书和写作结合的习惯，通过仿写提升综合写作能力。
【课时安排】计划为两节课
【教学过程】
第一节课
一、引入主题
如同一位哲人所言，“仿写是写作的第一步”，这不仅是我们观察力的体现，更是表达潜力的发挥。那么，什么是仿写？在这一课时，我们将深度探索仿写的艺术与技巧。
二、深入理解仿写
仿写是一种基于已有作品的再创造，需着重关注其立意、选材、语言和表现手法。重要的是要避免机械式的模仿，应在此过程中提炼出值得借鉴的元素。
1. 细致揣摩作品，体会其魅力所在，思考为何某些段落能够引发共鸣。同时，也要关注作者的写作手法与选择的理由。例如，阅读莫怀戚的《散步》，我们可以从中发现生活的小细节如何被极致地提炼与升华，从而引起了读者的情感共鸣。
2. 仿写的过程应循序渐进。初级阶段可进行简单的句式模仿，如练习一组排比句或描写动作；中级阶段则是模仿选材和结构；而高级阶段则是潜移默化地接受某一作者的风格，形成自己的独特写作方式。
三、经典范本分析
模仿与借鉴是写作训练的重要组成部分，就如同书法学习者必须临摹古帖。通过对名篇的反复揣摩，我们可以从中获取写作灵感。
1. 学习范文的结构。如在谈及作家张中行的《叶圣陶先生二三事》时，文章清楚的层次感与结构，使我们得以从多方面描绘人物特点。
2. 深究写作技巧。例如，《安塞腰鼓》中生动的比喻手法，让我们在写作中也能尝试使用比喻来增强描写的生动性。此外，茅盾的《白杨礼赞》通过情感寄托与象征意义，使白杨树成为坚定不移的象征。
四、写作实践一
通过模仿《安塞腰鼓》的修辞手法，选择一个片段进行200字左右的场景描写，旨在培养学生把握写作玄机的能力。
写作指导
1. 注意运用各种修辞手法，打磨语言的精致度。
2. 结合个人的体会，从生活中提炼写作素材，提升写作的真实感。
第二节课
一、复习导入
回顾上节课内容，本节课将进行写作实践三：模仿《背影》与《秋天的怀念》，写一篇关于亲情的文章，表达对亲人的深情。
二、写作指导
小组讨论两篇文章中的写作要点，明确借鉴的方向。
学习要点
1. 《背影》强调情感的细腻与叙述的自然流畅，通过背影这一意象深刻展示了父爱的伟大。
2. 《秋天的怀念》则在日常生活中渗透出强烈的亲情，对比手法突出母亲形象的坚韧。
三、开始写作
学生选定主题与描写对象，制定写作方案，逐步构建文章框架。
四、互评与完善
完成作品后，组织学生进行小组互评，依据评估标准进行反馈，帮助同学们在交流中不断完善。
通过这一系列的练习，学生们将能够在仿写与创作中，在吸收与创新中逐步形成属于自己的写作风格。
标题：初中八年级语文写作训练（下）教案
教学目标： 感受语言之美，掌握语言表达的多样性与灵活性。
教学设想： 将抽象思想具体化，将简洁表达丰富化，将无形情感形象化。
教学方法： 理论与实践相结合，以启发性指导为主，训练为主线。
教学步骤：
一、导入：
在中考语文作文中，各类因素都会影响最终得分，但语言表达是关键。经验表明，在结构较为恰当且内容合理的情况下，优美的语言往往能够打动评卷老师，成为作文得分的重要突破口。尤其在评卷时，疲劳的老师面对千篇一律的平淡文字，容易失去耐心。因此，加强对于写作语言的训练至关重要。接下来，我们将探讨几种有效的语言表达训练方法。
二、满分作文解析：
《我眼中的黄山松》
你是否能读懂那屹立于黄山之巅的迎客松？
在它身边，云雾缭绕，暴风雨肆虐，自然对她的考验无比严酷。然而，她始终昂首挺胸，无畏无惧，经过无数次风雨交加的洗礼，终于铸就了其坚定而韧性的品格。她在狂风中坚定不移，在雨水中不断反击，披荆斩棘，最起码的生活信念始终不曾动摇。
她以坚强的姿态，撕裂乌云；用刚毅的力量，驱散暴风；以气势磅礴的身影，迎接每一个季节的洗礼。这是一曲关于生存、奋斗及抗争的交响乐。
读着黄山松，我仿佛看到了我们的安徽，如同巍峨的松树，经历着风风雨雨，迎来了崭新的希望。
安徽，承载着丰厚的历史，千年间演绎了多少传奇故事，这里是中华文明的源头之一。从哲学到文学，从古老的诗词到现代的散文，安徽在文化的长河中始终占有一席之地。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这简单的句子背后，是一代又一代勤劳人民的真实写照。这里的名句与山水交融，是文人墨客心中难以排解的情感依托，古典之美在每一个字句中得以延续。
赏析：
范文以黄山松为引子，表达了对安徽文化的推崇和对人民精神的赞美。作者在细腻的描写中展示了黄山松的坚毅与不屈，体现了自然与人文的完美结合。文章运用排比与比喻，使得语言生动形象，同时也散发出浓厚的气势。
三、解读考纲：
根据中考《考试说明》，作文要有“文采”，这体现在生动的词汇、灵活的句式及巧妙的修辞运用上。为了达到这样的效果，我们要摒弃无趣的、单调的语言，多使用形象化的表达。
例如：“她很忧愁”可以改为：“她是一株孤独的杨柳，愁苦似浓雾般将她笼罩。”
四、技法指导：
1. 修辞的运用
- 示例：责任仿佛一块吸满阳光的海绵，摸索、挤压，总能涌出值得珍视的思想；责任如同一颗尘封的水晶，只需轻轻拂擦，心灵便会闪耀光芒。这个段落通过比喻和排比展现了责任的多层含义。
- 学生读后讨论修辞带来的生动感和气势。
2. 引用古诗词
- 示例：“诗意盎然的生活，就像陶渊明“悠然见南山”的闲适；又如李白以“仰天大笑出门去”的豪放之情，渗透到生活的每个角落。”这样运用诗句增强了文章的文化深度。
学生练笔：
在母亲这个主题下，运用多种修辞手法，为母亲画出各种生动的比喻。
- 示例：“母亲是一缕轻风，温柔地拂过心田；母亲是一道彩虹，托起我五彩斑斓的梦。”
老师总结：修辞的运用必须恰如其分，过度的使用只会让文章生硬。在写作中，自然、贴切永远是最重要的，正确的用法才会使文章熠熠生辉。
五、小结：
本节课着重学习了让作文语言更加生动的方法，通过巧用修辞增强气质，通过运用古诗词提升古典韵味，二者结合并加以运用，才能让我们的作文闪耀风采。
作业：
请以“思念”为题，写一段话，提炼出情感，引用合适的诗句，使其更具感染力。
板书设计：
文采飞扬
创新表达与修辞
传承古诗文之美
标题：初中八年级语文仿写练习：技巧与实战
教学目标：
1. 理解仿写的重要性及技巧，提升写作能力。
2. 激发学生的想象力与创新思维。
3. 学习不同仿写类型，掌握多样化的写作方法。
教学重点：提升学生的创造性思维和语言运用能力。
教学难点：全面掌握仿写技巧与方法，灵活运用。
教学方法：讲解、示范、互动练习。
教学时间：2课时（第一课时进行写作引导，第二课时完成学生作品并开展讨论）。
教学步骤：
一、引导入门，激发学习热情
“写作是思考的表现，而仿写则是学习的捷径。”仿写不仅是对他人作品的借鉴，更是对自己创造力的挑战。我们将通过仿写优秀作品，来提升自己的写作技巧。
讨论仿写的定义：仿写是通过改编优秀文本，将其转化为带有个人色彩的创作。这不仅能帮助我们积累写作素材，还能够提高我们的语言表达能力。
准备仿写时需注意：
1. 多读经典作品，从中积累优美的语言与结构。
2. 理解仿写的技巧，灵活运用到自己的写作中。
二、借鉴示例，学习技巧
（一）仿写王小波的《黄金时代》：
春天的梦
春天来临时，阳光透过窗户洒在床上，像金色的丝线一般温暖。推开窗，外面的花儿正在竞相开放，空气中弥漫着泥土与花香的气息。每一朵花都是一个梦，轻轻摇曳，仿佛在诉说着春的故事。
在小路上，孩子们的欢声笑语让人心醉，春天的气息在他们的笑声中愈发浓烈。柳树轻轻摇拽着长长的枝条，如同温柔的母亲在抚摸着他们的小脸，带来无限的暖意。
田野里的小麦悄然发芽，嫩绿的叶子在阳光下闪耀着生命的光辉。农民在田间忙碌，每一片土地都承载着他们的希望与梦想。春天像一位慈祥的法师，唤醒了大地，也唤醒了所有的心灵。
（二）仿写冰心的《繁星春水》：
一缕怀念
夜空中繁星点点，像无数颗温暖的眼睛。我坐在窗前，轻轻翻阅着往日的日记，字里行间流淌着对过去的怀念。那些青涩的岁月，如今看来依然鲜活，仿佛就在昨日。
热爱生活的每一个瞬间，都在我的心中悄然回响。曾经的同伴，曾经的笑声，仿佛昨日重现。在校园的操场上，我们嬉戏打闹，度过了无数无忧的时光，你我并肩携手，似乎时间从未在我们身上流走。
可如今，朋友们各奔东西，唯有记忆在心中依旧清晰。每当夜幕降临，想起那段青春岁月，心中便涌起一阵温暖，恍若一缕春风，轻轻拂过我的心扉。
三、文题展示，课堂练习（二选一）
1. 从《水浒传》中，描写林冲被逼上梁山的场景，模仿其中的叙述风格，写一个人物面临选择的片段，约200字。
2. 心理描写是写作中一个难度较高的元素，选择一段描写人物内心矛盾的文本，模仿其风格，写出一个人物在做决定时的心理活动，约200字。
四、写法指引，掌握技巧
学习模仿优秀作品的结构，注意细腻的情感描写和生动的语言运用。
五、写作实践，互评互学
以《友谊的滋味》为主题，借鉴经典散文的写作方式，写一篇不少于600字的作文，真实表达友情的点滴。
六、总结提升
如何有效进行仿写？
1. 明确作文主题，选择合适的范文作为参考。
2. 在仿写中，进行灵活的改编，保留精髓的同时添加自己的理解。
3. 注意丰富内容，展现独特见解，确保符合写作要求。
4. 通过多次练习掌握仿写技巧，让创作变得更加自如。
仿写不仅是技巧，更是心灵的表达。通过不断的积累与练习，相信每位同学都能在写作中找到属于自己的声音。
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