标题：初中八年级语文《最后一次讲演》教学设计建议
教学目标
1. 理解闻一多先生为祖国而战的精神，激励学生树立爱国情怀。
2. 分析文本所表达观点和情感的特征，培养学生的语言应用能力。
3. 学习并感受演讲中的口语表达和情感传递的重要性。
教学重点
- 理解感叹句及修辞手法的使用。
教学难点
- 理解闻一多为理想信念不惜牺牲的精神内涵。
教学过程
第一课时
一、导入新课
- 引导学生思考什么样的力量可以激励人们投身革命，讲演在其中扮演了怎样的角色。引出这篇具有深厚历史背景的讲演，强调其独特的爱国情感和坚定的立场。
二、检查预习
1. 学生上黑板注音，识记字词（例如卑劣、诬蔑、蛮横等），并进行简单的释义。
2. 了解作者背景：
- 闻一多，热爱文学和艺术，在历史的关键时刻站出来，发声。他在追悼会上展现出的勇气与决然，令人敬佩。
3. 讨论当时的社会背景，理解李公朴的牺牲如何激励革命志士，以及国民党反动派的恐怖统治如何促使知识分子聚集力量反抗。
三、整体感知
- 听录音感受闻一多演讲的节奏和情感变换，划分段落，梳理讲演的主要逻辑结构：
1. 首段痛斥国民党的罪行。
2. 中段阐明斗争的必然胜利。
3. 尾段号召民众参与行动。
四、讨论与探讨
- 以小组讨论的方式，激励学生积极思考以下问题：
1. 演讲中传递的主要思想是什么？
2. 闻一多如何展现个人的坚定信仰与决心？
3. 作者通过怎样的语言形式增强演讲的感染力？
五、写作特色分析
- 指导学生分析本文中情感强烈的语言如何强化思想传达。讨论不同种类的句式和修辞手法对演讲效果的影响。
- 指出人称变化如何体现对敌我双方立场的鲜明对比，使情绪更具张力。
六、拓展延伸
- 通过对比历史与现实，让学生思考如今的新一代青年该如何继承和发扬闻一多的精神，以及这份责任转化为怎样的实际行动，进行更深层次的人生观与价值观的探讨。这不仅是在追忆历史，更是在面对未来时勇敢承担起新时代的使命。
通过这样的教学设计，期望能够引导学生在理解历史人物和事件的同时，也激发他们对祖国、对社会的责任感，以及追求真理和正义的坚定信念。
新标题：重温史诗：闻一多与民主的追求
教学目标
1. 理解讲演词的基本结构和风格。
2. 欣赏具有情感深度的表述。
3. 揣摩闻一多砥砺追求真理、不畏挑战的精神。
教学重难点
重点：通过朗读感悟语言精髓，领会情感的张力。
难点：深入分析讲演词的特征与构造。
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
通过播放《闻一多在李公仆追悼会上的讲演片段》，让学生迅速回到2025年，感受那股为争取民主而奋斗的激情。我们今天不仅要缅怀闻一多及其同胞为国捐躯的精神，更要通过他的文字去体会他对民主与和平的不懈追求。
二、整体感知
1. 讲演词概述
讲演词作为一种口头传播形式，具有鲜明的鼓动性和针对性。其主要特色包括：1）以听众为中心，具有针对性；2）观点鲜明且集中；3）逻辑清晰，内容充实；4）运用日常语言，情感真挚。大致分为引入、展开和总结三个环节，旨在引发听众兴趣、深入思考并留下深刻印象。
2. 作者背景
闻一多，原名闻家骅，是20世纪中国著名的诗人和民主斗士。其作品反映了对国家深切的爱与对社会黑暗的不屈不饶。从《红烛》到《死水》，他的作品不断彰显爱国主义情怀。他的英雄事迹不仅在梅花的香气中弥漫，更在血与泪的历史中铸就。
3. 时代背景
2025年，中国局势动荡，国民党与共产党之间的斗争愈发激烈。年初，爱国者李公朴被暗杀，引发了更为广泛的反抗运动。闻一多在追悼会上的发言是对这一悲剧的强烈反击，旨在唤醒麻木的民众，表明民主运动的不可阻挡。
4. 预习检查
（1）给下列词汇注音。
（2）解释相关词语。
5. 初读课文，整体感知
（1）播放课文录音，感受鲜明的情感。
（2）小组讨论，思考文章要旨，澄清主要结构。
三、局部探究
通过对文本的逐段朗读和讨论，学生深入思考每个部分的内涵与情感表达，集中议论闻一多是如何抨击敌人，赞扬李公朴的英勇精神，同时号召民众争取民主。
第二课时
一、导入新课
复习上节课内容，并展示学生模仿闻一多的讲演。在这一过程中，自然引入讲演的语言特征。讲演的成功不仅在于其思路的清晰、观点的鲜明，更在于具有强大感染力的语言。
二、语言剖析
1. 通过细读段落，分析句式和修辞的运用，探讨其在增强情感表达方面的效果。
2. 检视作者如何通过语言拉近与听众的距离，展现了对敌人的强烈反抗之心。
三、讨论与总结
在课堂的最后，学生共同反思，从这篇讲演中感受到的爱国情怀与历史的厚重，思考在新时代该如何珍惜与发扬这些价值观。
四、作业设计
1. 写一篇300字的讲演稿，围绕学校内的某种社会现象，运用闻一多的语言风格。
2. 阅读闻一多的另一篇作品，反思其内容和写作风格，并写下个人体会。
五、板书设计
后讲演
闻一多
讲演语言特色
1. 修辞手法
2. 情感表达
通过这次教学活动，学生不仅学习了讲演词的结构和语言运用，还体会到了历史中那些为民主而斗争的先辈们所付出的努力与牺牲。这一切都在唤醒我们对言论自由、民主价值的珍视与追求。
新标题：初中八年级语文《最后一次讲演》教学设计
学习目标
1. 识记文中生词及相关的文学概念。
2. 引导学生分析演讲的语言特征，理解修辞与句式在演讲中的重要性。
3. 让学生学习闻一多先生的爱国情怀与无畏精神，培养斗争意识。
教学过程
一、导入新课
“义无反顾”是中国文化中一种理想的精神追求，在许多古代诗词中得到体现。正如文天祥在《过零丁洋》中所写“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这是对生命意义的深刻思索。今天，我们将一同学习闻一多同志在生前最后一次的演讲，体会他在生死关头所表达出的坚定信念和力量。
二、自学指导（一）——预习与探讨
1. 字词学习
- 学习加点字的读音及意思。
- 卑劣（liè）、污蔑（miè）、捶击（chuí）
- 理解词语的含义及其用法。
- 例如，污蔑意味着捏造事实来损害他人声誉。
2. 背景知识
- 理解抗日战争胜利后，蒋介石政府与外敌勾结，进行反人民的内战背景。知晓当时全国人民抵制这一行为，推动了民主和平运动的兴起。
3. 作者介绍
- 学习闻一多的生平与贡献，了解他的诗歌、学术成就以及他在民主斗争中的勇敢表现。
4. 文体特点
- 认识演讲词的结构与功能，包括叙事、说理与抒情三种基本类型，理解不同表达方式的适用场合。
三、自学指导（二）——合作探究
1. 整体理解
- 学习文章的结构，分段理解其内容：
- 第一部分强调李公朴的英勇及民族精神，指责反动派的卑鄙行为。
- 第二部分则揭示了敌人的虚伪，并表达乐观信念。
- 最后部分号召人民坚定信念，为正义而奋斗。
2. 深入讨论
- 探讨演讲的主题与内容，以及闻一多展现的高尚品质。
- 分析如何通过具体实例来展示演讲者的观点。
3. 语言运用分析
- 研究文章中使用的修辞手法及其效果，如反问句、排比句等的功能。
- 讨论人称变化如何反映演讲者的态度和情感。
四、教师总结
演讲不仅是信息的传递，更是情感的交流。闻一多的演讲通过鲜明的语言与强烈的情感，引发了听众内心深处的共鸣。面对面地批判与呼唤在当时的历史背景下显得尤为重要。通过这篇演讲，我们深刻体会到一个人如何在关键时刻承载了民族的希望与决心。
五、扩展练习
1. 演讲技巧练习
- 学生总结演讲的核心观点，并准备相关材料进行小组演讲。
- 强调演讲前的准备工作，包括主题明确和材料选择。
2. 语言表达提升
- 练习使用生动形象的语言、丰富的修辞手法，以增强演讲的感染力和说服力。
通过这一教学设计，学生不仅能够深入理解《最后一次讲演》的内容与精髓，更能感受到闻一多精神的深远影响，培养出勇敢和坚定的品格。
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