如何教学北京版六年级语文小狗儿与大画家(3篇)

新标题：人与动物的深厚情谊——《小狗儿与大画家》教学计划

教学目标：

1. 通过学习韩美林与动物之间的故事，激发学生对动物的同情心和关爱，促进学生珍视生命、善待动物的意识。

2. 学会从文本中提炼出关键信息，理解作品传达的真实情感。

教学重点：

深入理解韩美林与小动物们之间的故事，体会二者之间深厚的情义，培养爱心和同理心。

教学难点：

理解并抓住文本中的重要词句，分析其所折射出的深刻情感。

教学过程：

一、 设定情境，导入新课

通过展示福娃的图片，引导学生回顾2025年北京奥运会的相关记忆，并谈论其设计者韩美林与动物的关系。这不仅为本堂课铺垫了背景，也激发了学生的关注。

二、 深入阅读，解析情感

1. 讨论韩美林与小狗之间的两个动人故事。

2. 学生轻声阅读课文，思考：

- 第一个故事中，小狗波彼在主人面临生死危机时的表现。

- 第二个故事中，卷毛小狗如何在艰难时刻坚守与大画家的情谊。

三、 寻找重点，品读情感

1. 波彼的救助：

- 在韩美林心脏病发的关键时刻，波彼展现出的急迫和关心，感人至深。

- 学生圈重点词，并共同分析其背后的情感，如“飞奔”，“呼救”等。

2. 卷毛小狗的忠诚：

- 讲述美林被迫下放时，卷毛小狗如何陪伴在侧，经历艰难困苦。

- 引导学生理解小狗为保护主人而冒生命危险的真诚感情。

四、 强化主题，热爱生命

1. 带领学生探讨韩美林为何选择动物题材创作，如何通过画作传达对动物的热爱。

2. 引导学生思考：共同生活的空间应有动物的存在，人与动物的关系应当和谐美好。

五、 情感互动，分享感受

通过朗读与讨论，让学生表达阅读后的感受与启示。

作业：

写一篇关于动物与人类关系的感想，鼓励学生结合自身经历或观察，深入思考人与动物之间的情感纽带。

板书设计：

人与动物的情谊

- 波彼的心灵救助

- 卷毛小狗的忠诚与牺牲

- 共同生活的理想

通过这样的教学计划，不仅让学生了解故事情节，更促使他们浸润在情感教育之中，增强对生命的敬畏与对动物的关心。

教学目标：

1. 理解大画家韩美林与小狗之间的深厚情谊，并通过这个故事感知动物的忠诚与善良，激发对动物的热爱之情，增强关爱动物的意识。

2. 培养学生用情感朗读的能力，感受课文的情感内涵。

3. 能够简洁明了地概述段落内容。

教学重点：

深入理解故事情节，感受韩美林与小狗间的深情厚谊以及对待动物的应有态度。

教学难点：

探讨“人与动物的共生关系”为人类带来的益处，理解这一关系的重要性。

教具： 课件

一、导入新课，回顾内容

1. （全班齐读课题）通过前一节课的学习，我们了解了大画家韩美林对动物的深厚感情。这一节课，我们将更深入地探讨这位艺术家与小狗的动人故事。

2. 浏览课文：回顾小狗与大画家之间发生了哪些故事？分别涉及哪些自然段？（两大事件分别是智勇救主人和舍命救友）

二、品味课文，深入体会

（一）学习第一件事——波波智勇救主

1. 波波是如何救韩美林的呢？默读课文的2-4自然段，思考当时的场景。

2. 小组讨论。

3. 全班分享，教师指导。

预设方向：

- 讨论“乱转、狂叫不已”可看出波波对主人的关心，想象波波可能在说些什么。

- 讨论波波的“飞奔”表现出它的焦虑与急切，联系上下文讨论它与韩美林之间的联系。

4. 师引导学生通过朗读来理解情节，进一步理解波波的心情与主人的深厚情谊。

5. 指名朗读第3自然段，体验波波的忠诚与焦急。

6. 鼓励学生用简练的语言概述第一件事情，以帮助加深理解。

（二）学习第二件事——“患难小友”舍命救友

1. 默读课文的5、6自然段，思考小狗与韩美林之间建立的深厚友谊，找出相关语句并进行批注。

2. 全班交流，讨论小狗在高温窑里与韩美林并肩作战的情形，体会其中的情感。

3. 进一步引导学生思考，讨论在艰难处境中小狗的表现，尝试从不同角度理解小狗的举动。

4. 情感共鸣，让学生设身处地想象韩美林看到小狗受伤的感受，激发情感共鸣。

5. 总结小狗为救主人的牺牲，引导学生理解情谊的可贵。

三、提升情感，总结升华

1. 引导学生理解“人的生存空间中应当有动物们的一方自由天地”这句话，讨论其含义。

2. 出示人与动物和谐相处的图像，让学生意识到与动物和平相处的美好画面，激发热爱与善待动物的情感。

四、布置作业

1. 有感情地朗读课文。

2. 阅读《藏獒》，分享感悟。

3. 写下读后感，思考人与动物之间的关系。

板书设计

热爱动物，善待生命

小狗与大画家

（动物的忠诚） （人类的情感）

人性关怀，善良共生

通过本次教学，学生将更加深刻地认识到人与动物之间的情感纽带，并对待动物的态度应当是respect与爱护。希望通过这一课，培养学生对生命的敬畏和关爱之情。

新的文章标题：探索友情的深意——从《小狗与大画家》看人与动物的情感

《小狗与大画家》是一篇充满情感和深意的课文，通过大画家韩美林与他的狗波彼之间的故事，展现了友情、勇气和无私的爱的主题。

教学目标：

1. 理解故事情节，掌握关键字词汇，丰富语言表达能力。

2. 识别文本结构，能够精准划分段落并概括段意。

3. 深刻体会人与动物之间的深厚情感，培养尊重生命、珍惜友谊的价值观。

4. 学会感情朗读，并能够复述故事中令人感动的片段。

重点与难点：

- 重在理解韩美林与波彼之间的深厚友情以及其所传达的情感价值。

- 难在细腻地把握段落的划分与主题的提出，并用自己的话总结故事。

教学过程：

第一课时

1. 以《小狗与大画家》为题展开讨论，揭示课文的主题。

2. 学习相关生字词，采用自由交流和竞赛形式增加学生的参与感。

3. 朗读课文，要求注意语音语调，使情感得以传达。

4. 分段讨论，明确每段所讲的内容，从中体会狗与画家之间的相互关心和支持。

段落划分与总结：

1. 第一段：介绍韩美林的艺术成就与对动物的热爱。

2. 第二段：讲述波彼在危难时刻的果敢行动，尝试求助于他人，展现其勇气与忠诚。

3. 第三段：描述波彼为了保护主人而受了重伤，表现出无私的牺牲精神。

4. 第四段：最后描绘出韩美林在逆境中创造艺术的心路历程，突显对生命的反思与感悟。

作业：

- 抄写生字，搜集有关韩美林及其作品的资料，以拓展对艺术的理解。

第二课时

1. 通过展示与波彼相关的图片，引导学生进一步探讨人与动物之间的情感。

2. 鼓励学生回忆小狗波彼的勇敢行为，激发他们对动物的同情与关怀。

3. 分组讨论波彼与韩美林的关系，挖掘其中的深层情感与精神纽带。

深入交流：

- 让学生通过默读与小组讨论，找到波彼为救韩美林所表现出的忠诚与无畏。

- 激发学生对“陪伴”、“保护”和“牺牲”这些主题的思考，让他们在情感上产生共鸣。

总结与反思：

通过这堂课，学生不仅学到文学知识和语言表达，也在故事中感受到了情谊的深厚与无私。这种人与动物之间的忠诚和爱意，不仅值得我们敬畏，也应成为我们生活中的一部分。在生活中，我们也应该秉持这样的信念，去呵护和善待周围的每一个生命。

作业：

- 请学生写出读后感，表达对动态友情的理解与体会，并练习复述课文，分享自己在学习过程中的感受与收获。

通过这样的教学活动，孩子们不仅学会了语言知识，同时也增强了他们对生命的尊重、对友情的珍视以及对动物的同情心，帮助他们在更广泛的层面上理解人与自然之间的和谐关系。