如何制定地球万岁的教学计划(3篇)

标题：热爱地球：小学六年级语文课《地球的馈赠》教案

教学目标：

知识与技能：

1. 认识和正确书写生字词，掌握15个要求会认的生字和12个要求会写的生字。

2. 学会用感情朗读诗歌，理解诗歌的主题和情感表达，感受文学的魅力。

3. 培养学生对和平、自然与环境保护的热爱和责任感。

过程与方法：

1. 通过朗读和讨论，感受诗歌的情感，理解地球为生命所作出的奉献，探索人类与自然的关系。

2. 鼓励学生收集与地球和环境相关的诗歌，进行讨论与创作，增强对生态环境的认同感和责任感。

情感、态度与价值观：

学生通过学习诗歌，感受到地球的美与脆弱，自发崇尚自然、保护环境，珍惜和平并尊重生命。

重难点分析：

1. 通过朗读和讨论，探讨诗歌传达的情感和主题。

2. 理解诗中复杂的意象和比喻，增强感知能力和思维能力。

课前准备：

教师准备多媒体课件，学生提前收集关于地球和自然的知识。

教学过程：

第一课时

一、引入课堂

1. 展示豪华的宇宙图片，启发学生分享关于地球的观察与思考。

2. 探讨地球对人类的重要性，带入“地球的馈赠”这一主题。

二、初读感知

1. 学生个人选择喜爱的方式朗读课文，独立思考并解决不明的生字词。

2. 通过 分组分享，讨论诗歌的主要内容与主题，提出自我见解。

三、深入解析

1. 将诗歌分成三个部分进行深入解读：

- 地球给予人类的恩惠

- 人类对地球的破坏与反思

- 向未来许下的诺言和希望

学生自由选择一个主题进行小组讨论，鼓励分享生活中的相关经历和收集的材料。

2. 进行讨论和拆解：

（1）关于“地球给予”的讨论，感受大自然的气息与人类的长久共生。

（2）以“人类的破坏”为重点，结合真实案例和多媒体资料讨论环境污染、生态破坏等问题。

（3）针对“珍惜地球”，思考未来的目标和愿望，讨论具体行动。

四、总结提升

1. 学生集体朗读第七小节，深化对“我们共同必须珍惜这份美好”的认识。

2. 播放纪录片《地球的呼唤》，引导学生在观看中思考环境保护的实际意义。

3. 布置作业：鼓励每位学生用自己的方式表达对地球的热爱，可以是写诗、绘画或者制作宣传手册等，并准备在下一节课进行交流。

第二课时

展示与分享活动

学生展示和交流各自的作业，分享对地球热爱的创意表达，如手抄报、创作的诗歌及绘画作品等。通过互相欣赏与讨论，增强对自然的敬畏与感恩，培养保护环境的意识与责任感。

新标题：珍惜我们的家园：地球的呼唤

【教学目标】

知识与能力：

1. 学会识记10个关键的生字，掌握5个常用的词语。

2. 具备有感情地朗读与理解文本的能力。

3. 理解文章传达的深层意义，识别环保的基本概念。

过程与方法：

1. 培养学生分析和理解文本的能力，鼓励在阅读中进行思考与联想。

2. 增强学生的合作学习能力，通过小组讨论提升理解和表达能力。

情感态度价值观目标：

通过阅读和讨论，鼓励学生树立环保意识，激发他们对地球的热爱与责任感，让学生意识到地球不仅是生命的港湾，更需要每个人的珍惜与呵护。

【教学重难点】

深入理解地球与人类的关系，明确该如何采取行动守护我们的环境，探讨如何实现人与自然的和谐共生。

【教学准备】

多媒体展示设备，学生课前收集的环保相关资料，图画和视频材料。

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

1. 利用多媒体播放美丽的地球视频，展示自然景观与人类活动的和谐美好。

2. 教师引导学生思考：“我们生活的地球是一颗怎样的星球？”并贴合主题“珍惜我们的家园”。

二、初读课文

1. 自由朗读课文，注意发音与语调。有困难的字词请多读几遍，努力通过上下文理解难懂的词汇。

2. 反馈交流，讨论自学过程中遇到的问题与收获。

三、再次朗读，深化理解

1. 讨论课文核心内容，明确写作主旨，包括：地球对人类的恩赐、人类的破坏行为、以及未来的希望。

2. 引导学生反思：我们如何才能更好地珍惜这份恩赐？

第二课时

四、细读文本，探究问题

1. 出示讨论问题：地球为我们付出了什么，人类又给予了怎样的回应？我们又该如何保护环境？

2. 深入讨论重点句子，理解地球的无私与人类的责任，强调保护环境的重要性。

- 讨论“无私奉献”背后的深意，联系日常生活具体实例，理解地球被破坏的后果。

- 分享个人观察和体验如何影响环境与生态。

3. 小组讨论：为了美好的未来，我们应当采取哪些措施？

- 向学生提供真实案例，说明破坏自然的后果——如荒漠化、生态失衡与物种锐减，以达到醒悟和认知。

五、总结与感悟

1. 以小组为单位进行课文朗读，交流感受，分享学习体会。

2. 学习后，学生思考如何将课堂知识运用在日常生活中，如何贡献自己的力量保护地球。

六、拓展活动

1. 编写一首以地球和环保为主题的诗歌，抒发对地球的热爱与期望。

2. 设计一封信，劝诫身边的人关注环保，养成良好的生活习惯，齐心守护我们的美丽家园。

通过本次课程，学生将在潜移默化中增强环保意识，珍视自然资源，承担起保护地球的使命，做出实际行动来改善我们赖以生存的环境。

标题：保护地球，从我做起——人类共同的责任

一、教学目标：

1. 理解诗歌中的主要概念，重点掌握与地球保护相关的生词和短语。

2. 通过朗读诗歌，感受其传达的深刻情感，并引发对自然与和平的思考。

3. 在学习过程中，让学生增强环保意识与责任感，自觉守护我们共同的家园，推动可持续发展。

二、教学重、难点：

1. 学生能通过朗读体会诗中对地球未来的渴望与警醒情感。

2. 深入理解涉及环境问题的关键词和句子背后的深意。

三、教师准备：

展示地球的美丽景观图片，结合环境保护、生态失衡的实际案例，使课堂内容更具吸引力和现实意义。

四、学生准备：

鼓励学生查找与环境保护和生态灾害相关的信息，准备在课堂上分享。

五、教学过程：

1. 导入话题：

教师引导学生讨论地球的意义，启发学生表达对大自然的认识与感受。例如：“同学们，你们认为地球对我们意味着什么？”引导他们思考人类与自然的关系。

2. 初读感知：

- 以自由的方式朗读课文，鼓励学生分享他们理解的词语与句子。

- 针对文中出现的生字，如“珍惜”、“和谐”等，进行 vocabulary 的讨论，帮助学生明确其意义。

3. 理清文章结构：

教师指导学生概括诗歌的各个部分，分享各自对内容的理解。可以提示：

- 第一部分：强调地球作为人类共同家园的价值；

- 第二部分：指出人类对地球环境的破坏与愧疚；

- 第三部分：展现对未来和谐共存的美好期待。

4. 深入品读，感受情感：

- 鼓励学生细致品读诗歌中的情感，体会诗中对未来美好景象的热切盼望。

- 提出问题，引导他们思考：诗人希望通过这些文字传达怎样的情感？读后有什么触动？

5. 分组交流：

将学生分成小组讨论对地球和环境保护的看法，倡导他们分享自己为保护地球所愿做的事情，培养他们的责任感。

6. 总结与反思：

教师总结讨论内容，引导学生思考日常生活中可以采取的环保行动，例如减少垃圾、节约用水等。鼓励他们表达自己对未来地球的祝福。

7. 书写祝福：

在课堂结束时，教师引导学生写下自己对地球的祝福与承诺，让他们以书面形式表达对环境保护的决心。

结束语：

教师呼吁全体学生珍惜地球母亲，通过点滴行动守护这片美丽土地。希望同学们从小事做起，共同努力，为地球的美好未来贡献力量！

六、拓展作业：

自主选择一个与环保相关的主题，进行调研并书写一篇小论文，分享在课堂上。

【板书设计】：

保护地球

珍爱自然——环境危机——共同责任——美好未来