学习目标
1. 认识“梦想、探索、创新、协同、启航、传承、腾飞、辉煌、坚韧、奋斗、承载、未来、自由、追寻、璀璨、荣耀”等词语。
2. 正确、流利且富有感情地朗读课文。
3. 通过自主学习深入理解我国航天事业的伟大成就，以及科学技术发展的重要性，感悟为梦想而奋斗的过程需要无数人的付出。
4. 体会文章中使用的修辞手法，领略语言的魅力。
课时安排
1课时
课前准备
1. 鼓励学生收集中国及世界航天事业的相关资料，特别是关于载人航天的成就。
2. 制作多媒体课件，展示“神舟七号”、“探月工程”等航天事件的精彩瞬间。
教学过程
一、情境导入，激发兴趣
1. 播放有关中国航天事业的多媒体课件，教师激情引入：“在这片辽阔的天空下，中华儿女以无畏的勇气和坚定的信念，跨越一个又一个的梦想，实现了历史性飞跃，举世瞩目的‘神舟七号’再一次证明了我们的强大。”
2. 向同学们提问：“当你看到这些壮丽的航天画面时，你的心中涌起了怎样的感受？”
3. 学生自由发言，分享自己的看法与感受。
4. 教师总结：今天，我们将一起回顾和探索中华民族的航天梦想，解码通往太空的伟大征程。（板书课题）
二、初读课文，自我设定目标
1. 请每位同学独立阅读课文，根据学习目标制定个人的学习目标。
2. 进行班级讨论，汇总出共同学习目标。
- 正确、流利、有感情地朗读课文。
- 了解航天梦想的逐步实现过程。
- 探索作者的写作技巧和语言风格。
三、深入学习，自主探究
1. 自由阅读课文，选择适合自己的方式进行学习。
2. 小组内讨论，反思学习收获，彼此评价，提高自学效率。
3. 全班分享和交流。
- 各小组代表朗读选段，教师纠正发音，指导理解。
- 讨论航天梦想的实现历程，理清文章结构，教师板书辅导：
- 从古代梦想出发——启发性的想象
- 试验与创新——迈出的第一步
- 卫星的问世——发展的重要里程碑
- 载人航天的实现——不断追求的努力
- “神舟七号”成功发射——梦想的绽放
- 分析文章的表现手法，讨论其中的语言特色和修辞方法。
四、拓展深思，升华情感
1. 请同学们思考：“‘神舟七号’的成功发射意味着什么？”
2. 在班级分享中，结合课前收集的资料，探讨“神舟七号”成功的历史意义。
3. “梦想的实现需要坚持与信念。”请大家阅读课后链接《追求卓越的航天梦》，分享所感受到的情感。
4. 时代不断进步，科学技术也在不断发展。“神舟七号”的成功并不是终点，这一成就又为之后的航天探索打下了基础。（播放多媒体课件）请同学们尝试为这个故事增添新篇章，请描述“神舟八号”的发射经历。
5. 邀请几名学生分享他们的创作，并进行互评与建议。
标题：小学六年级下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计
一、教学目标：
1. 增强学生提炼文章要点和理解主题的能力。
2. 通过演说活动，增强学生的表现自信心和沟通能力。
3. 让学生了解中国航天事业的历史、成就及背后的努力。
4. 拓展学生的科学素养，尤其是在航天与航空领域的知识，以激发他们的学习兴趣。
二、教学重点：
熟悉并掌握与航天相关的专业词汇。
三、教学过程：
1. 文章导入：
- 提出问题，鼓励学生分享自己的梦想。
- 引导学生思考古代人对飞天的憧憬，这种憧憬是如何在现代被实现的。
- 齐读关键词“千年梦，圆在今朝”，鼓励学生结合实际阐述体会。
2. 理论讲解：
- 引导学生分析“千年梦”和“圆在今朝”的内涵，讨论这些词语表达的历史与现实的关系。
- 概述课文结构，讨论其内容分为哪几个部分。
3. 经典回顾：
- 通过对传说和古代飞天梦想的讨论，梳理出飞天思想的历史脉络，举例说明如“嫦娥奔月”和“鲲鹏展翅”等文化符号。
- 强调古代飞天梦想未曾实现的原因，提及万户作为尝试者的重要性与影响。
4. 文本深入：
- 朗读并分析课文中关于失败与坚持的段落，强调“尽管遭受了无数失败”，阐释这体现的坚持精神。
- 让学生思考航天精神的本质，如“不怕困难、勇于探索”。
5. 航天成就解析：
- 引导学生讨论神舟系列飞船的成功与其背后所付出的努力。
- 通过群体合作、科学探索等方面，强调航天事业的艰辛与壮丽。
6. 影视体验：
- 播放关于航天发射的视频，让学生直观感受航天梦的实现过程。
- 讨论神舟五号与神舟六号的不同，强调技术的进步和人力资源的变化。
四、教学总结：
- 重申航天精神，包括热爱祖国、团结合作、默默奉献等精神内涵。
- 激励学生继续追寻梦想，鼓励他们在今后的学习生活中发扬这种精神。
结语：
今天的课程，让我们感受到了千年梦想的美丽与艰辛。希望同学们能在未来的日子里，继续追寻自己的梦想，不断努力奋斗，成为各自领域的“航天人”。结束本节课，期待下次再见！
设计意图：
本文将中华民族从古至今在科技探索上所做的不懈努力与追求进行系统梳理。特别强调了当今科技工作者在航天领域的创新与突破，展示了中国在航天事业方面取得的骄人成就，致敬所有为科学事业奋斗的前辈。通过学习本课文，鼓励学生在探索未知的过程中，培养科学精神、合作意识与全面发展的人生态度。
教学目标：
1. 正确、流畅、有感情地朗读课文。
2. 理解课文主要内容，认识到科学技术的发展是许多科研人员共同努力的结果。
3. 借助文本品味和感悟作者的创作手法，欣赏文字之美。
4. 理解现代科技成就的背后，是一代又一代人的付出和坚持。
教学重点、难点：
了解人类探索宇宙的历程以及在此过程中彰显出的合作与奉献精神。
教学准备：
1. 准备关于中国航天事业历史的图片、视频资料。
2. 收集与航天相关的知识，如宇航员的故事、航天任务的挑战与成就等。
教学流程：
一、导入新课，激发兴趣
1. 通过提问，引导学生讨论自己的梦想，进而引出民族的梦想。
2. 介绍主题：“未来梦启航”，请学生举手分享他们已知的航天成就。
3. 引导学生思考“梦”的意义，并默读课文，以寻找与主题相关的句子。
二、整体把握，大致理解
1. 学生自行阅读课文，记录重要信息。
2. 讨论交流，让学生复述中华民族在航天领域的梦想实现过程。
3. 强调“飞天梦”如何变为现实，提出中国在科技领域的自豪与骄傲。
三、细读课文，探寻艰辛
1. 通过具体例子，展示航天工作的艰辛，特别是著名宇航员杨利伟的经历。
2. 分组讨论参与航天计划的科技人员及他们的贡献，了解他们的奉献与牺牲。
3. 引导学生从课文中提取航天事业背后的团队精神和牺牲精神。
四、扩展延伸，深化感受
1. 播放“神舟五号”发射的精彩片段，引导学生领悟成功背后的努力。
2. 鼓励学生思考，我们作为新时代的少年，如何为未来的梦想贡献力量。
3. 分享个人的梦想和对于未来科技的期望，讨论更远大的梦想，如探索更深的宇宙。
五、总结升华，引发讨论
1. 强调个人与国家、民族梦想相结合的重要性，引导学生对未来的思考。
2. 提出问题，引导学生设想未来科技的无限可能，激发他们勇于追梦的热情。
3. 鼓励学生用自己的方式记录梦想，展望未来，成为科技的追求者和实践者。
通过以上活动，期望学生不仅了解和欣赏中华民族在航天事业上的成就，还能在此过程中感受到科学探索的乐趣与重要性，从而激励他们踏上自己的梦想之旅。
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