教学目标：
本节课旨在通过朗读和分析课文，帮助学生更深入地理解启蒙老师的教育精神和对学生的深切关怀。引导学生认识到老师不仅是知识的传播者，更是人格的塑造者，树立尊重和感恩的情感。
教学重点：
阐释启蒙老师在教育过程中的独特影响和教育情怀。
教学难点：
引导学生表达对启蒙老师深厚的感激之情，体会作者的情感深度。
教学构想：
采用自主学习和小组讨论相结合的方式，以激发学生的主动思考和讨论能力。教师将在课堂中适时提供历史背景相关的知识，以帮助学生更好地理解文章。鼓励学生通过标记、摘抄等方式记录下自己的感受和体会。
教具准备：
电子白板、学习资料。
教学时间：
一课时。
学生学习过程：
一、导入新课：
1. 请同学们分享自己心中难忘的老师，回忆那些特别的课堂瞬间。
2. 引导学生思考，文章中的作者又是如何描绘自己的启蒙老师的？
二、自学本文：
1. 自主思考：
（1）启蒙老师留给作者怎样的印象？
（2）哪些段落是作者在描述他的往昔？具体回忆了老师哪些事迹？
（3）这些回忆体现了老师哪些卓越的品质？
（4）在老师的严格与宽松中，我们领悟到了什么重要的道理？
A. “宽与严”的教育中，老师究竟用什么方式影响了我们？
B. 对我们现在的学习，有何启示？
2. 教师讲解：
（1）介绍文章背景，包括历史背景和社会情况。
（2）引导学生深入分析文中后段句子的结构和表达方式。
3. 变换句式练习：
将某些句子改成不同的形式表达同样的意思。
4. 强调老师播下的种子论述，联结到今天我们如何将这些理念回馈给学生。
三、联系自己，分享属于自己的故事：
1. 鼓励同学们分享自己的经历，写下对启蒙老师的深刻记忆。
2. 学生们互相交流学习心得，进行相互借鉴。
3. 教师进行巡视和指导，提供反馈帮助学生改进。
作业设计：
请同学们写下对自己启蒙老师的感悟与思念，尝试用简洁而优美的语言表达出来。
板书设计：
难忘的启蒙
- 教育的力量
- 影响深远的品质
- 感恩与敬重
- 在爱的土地上成长
通过这样的教学设计，学生不仅能够认识启蒙老师的宝贵品质，更能在此基础上思考自己的成长和所承载的责任。
教学方案：小学六年级语文《难忘的启蒙》课程设计
一、教学目标
1. 认识和掌握本课生字，理解和积累重点词汇，鼓励学生背诵自己喜爱的段落。
2. 引导学生有感情地朗读课文，体会其选材的独特性以及深刻的主题思想。
3. 学习回忆体的写作方法，理解文本中的结构及前后文的相互关联。
4. 培养学生热爱祖国的情感，增强爱国主义意识。
二、教学重难点
- 理解和掌握回忆体的方法，以及如何有效地选取典型事例进行表达。
三、教学准备
- 多媒体投影设备
- 游戏道具（帮助学生互动）
四、课时安排
- 共两个课时
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第一课时
课堂目标
1. 学会并理解生字词。
2. 引导学生进行感情朗读，理解文意。
教学过程
1. 引入课题：让学生讨论“启蒙”二字的含义，并在黑板上记录大家的想法。
2. 初读课文：学生自由朗读课文，思考以下问题：
- 课文主要围绕哪些思念的事件展开？
3. 同学交流：
- 通过小组讨论，分享各自的理解。
- 汇报内容：文章提到的三件事包括：教师指导抗日演讲、写作课上的严厉批评、翻译课教学的宽容态度。
4. 结构分析：
- 分段讲解课文的组织形式，将全文分为三部分。
5. 自主学习生字词：
- 列出生字（如“沦陷”、“惩戒”等），并解释其意义。
6. 情感体会：
- 引导学生通过分段朗读，感受对老师的感激与思念。
作业
- 熟练朗读课文，并思考书后附加的问题。
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第二课时
课堂目标
1. 理解关键语句，进行感情丰富的朗读。
2. 改写课文最后一句，鼓励创新思维。
3. 鼓励背诵自己喜欢的段落。
教学过程
1. 导入课程，回顾上节课内容。
2. 明确主题：
- 在黑板上写下感激与思念的关键词。
3. 重点内容分析：
- 逐段讨论：每段的主要事件及表达的感情。
- 强调第二段对老师的描述，分析情感流露。
4. 理解语句：
- 讨论文中涉及的“宽严之问”，让学生分享自己的理解。
5. 深化分析：
- 探讨整篇文章的构架，以及其传递的信息和情感。
6. 句子改写：
- 理解后一句的意思，鼓励学生将其改写为陈述句。
7. 总结归纳：
- 强调文章选取的典型事例和结构特色，推动学生反思其写作方法。
8. 鼓励背诵：
- 聆听学生分享自己喜爱的段落。
课外延伸
- 鼓励学生将自己的求学经历与课文联系起来，尝试撰写一篇关于“我的老师”的短文。
板书设计
```
难忘的启蒙
感思
讲演比赛 激励 热爱祖国
受到申斥 严酷 仇恨敌人
翻译官宽容 仁慈
```
通过以上课程设计，学生不仅能够掌握知识，还能深刻理解教师对他们人生启蒙的重要性，激发对国家和民族的热爱。
标题：回忆青涩岁月的启蒙教师教案设计
教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会文字的情感内涵。
2. 深刻理解文章内容，感受启蒙教师对学生成长的影响，以及学生对教师深切的敬意与感激之情。
教学重难点
1. 梳理文章中描写的具体事件，感受教师的教育方式与价值观。
2. 理解教师身上所体现的人格魅力及其对学生的深远影响。
教学时间
一课时
教学过程
一、课前引入：
教师开场：人生的旅途中，童年是最纯真美好的时光，而教导我们的人则是那段时光中不可或缺的存在。他们用悉心的教导和无私的关爱，启迪了我们的心智，指引了我们的人生方向。今天我们将一起探讨这篇名为《回忆青涩岁月的启蒙教师》的文章，分享那些难忘的时刻与感悟。（板书课题）教师提问学生“启蒙”在他们心中意味着什么。
二、深入学习课文，激发联想：
1. 教师引导：启蒙教师给了我们怎样的影响？他们具备哪些优秀的品质让我们铭记于心？请同学们细读课文，提取相关句子与大家分享。（教师根据学生的分享逐一板书）
2. 学生讨论：从哪些具体事件中，作者领悟到启蒙教师的优秀品格呢？请默读课文后在小组内交流讨论。（最后由学生汇报讨论结果）
三、教师总结：
1. 通过刚才的交流，我们深刻认识到启蒙教师的奉献精神和人格魅力，正是他们在无形中各自的言传身教，影响着我们的一生。请大家再次阅读课文，找出与这一主题相关的句子进行朗读。（指定两名学生朗读相关段落）
2. 大家思考：这些段落在文章中起到了什么作用？它们与全文有什么内在的联系？
四、联想延伸：
教师引导同学们：我们从启蒙教师的教诲中获益良多，不论是温暖的关怀还是严厉的批评都让我们成长。请回忆起在学习中曾经历过的与老师之间的点滴，你们有什么感受？谁愿意分享一下自己的故事？（鼓励几名学生进行交流）
五、总结提升：
这篇文章的结构紧凑、层次分明，围绕“回忆青涩岁月的启蒙教师”这一主题，采用“总―分―总”的写作方式。通过几个具体例子的描述，展现了教师无私奉献与坚定信念所承载的意义。希望同学们能够学习这种写作方法，提升自己的表达能力。
六、布置作业：
请同学们在课后重新阅读文本，圈出自己喜欢的优美句子，并有感情地朗读，以加深对文章意境的理解。
板书设计
17 回忆青涩岁月的启蒙教师
- 组织分享会 ―― 教师的爱
- 启蒙教师的品德（教育、关怀）
- 生活中的启示 ―― 韧性与成长
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