如何撰写万岁，母校教案(3篇)

标题：重聚时光的母校情怀

教学目标：

1. 理解课文深层含义，掌握生字新词。

2. 通过个人经历，体会对母校的深情厚谊。

3. 正确、流利并赋予情感地朗读诗歌，领悟其内在情感。

教学重难点：

1. 理解并诵读具有深刻内涵的句子。

2. 引导学生结合个人经历，感受学子对母校的思念与感恩。

教具准备：

录音机，轻音乐，黑板，笔记本。

课时安排：

一课时至两课时。

教学过程：

一、课前热身：节日分享（3-7分钟）

学生们分享自己了解的关于端午节的风俗与意义，增强课堂氛围。

过渡：许多同学梦想探索未知的海洋，而今天，我们将一起回到心灵深处的港湾——我们的母校。课题为《万岁，母校》。

二、制定学习目标（学生参与，3-5分钟）

自由阅读课文，分析其特点。

预设内容：现代叙事诗（板书：现代叙事诗）。

三、学习新知（4-5人一组，自由讨论，20-25分钟）

1. 学生朗读课文，整体把握内容。

2. 讨论课文的主旨，探索情感（主题把握）。

（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，通过描绘母校校庆时学生纷纷归来的动人场景，体现了作者对母校的深厚情感与赞美之情。）

3. 小组分享文中生字新词，并在黑板上书写展示。

4. 分层次概括内容。

先由小组代表发言，随后征求其他小组意见，最后统一归纳：

（1）第一至第二小节，描写建校五十周年的感受。

（2）第三至第七小节，讲述不同职业学生的归来，重现母校多彩的过去。

（3）第八至第十一小节，展现师生欢聚的感人画面。

四、练习富有情感地朗读。（若时间允许，可邀请学生展示朗读；可进行小组朗读比赛。）学生分享阅读感受。（学生完成，3-5分钟）

五、作业：（学生与教师共同制定，3-5分钟）

1. 基础题：识记并书写15-20个字词。

2. 能力题：将课文改写为回忆录。

3. 想象20年后的校园变化，撰写《再会母校》一文。

附 板书：

（1-2） 归来母校

《万岁，母校》

（3-7） 怀念青春

（8-11） 共庆未来

新标题：重温母校的岁月

教学目标：

1. 培养学生对母校的深厚情感，感受校园生活的美好回忆。

2. 理解诗歌中蕴含的情感，通过反复诵读，体会诗句的深意。

教学重点难点：

- 通过诗歌感受母校的温暖与力量，理解各个文学段落的情感变化。

教学构想：

通过与学生的讨论引导他们思考母校在生活中的重要性，鼓励他们分享在校期间的精彩瞬间。同时，通过各个段落的分析，帮助学生理解诗歌的结构和情感。

教学准备：

- 多媒体课件及相关音频资料。

教学时间：

- 1课时

学生学习过程：

一、导入

- 开场提问：亲爱的同学们，想一想，在你们心中，母校意味着什么？许多年后，当你回到母校时，你会带着怎样的心情和回忆呢？今天，我们将共同探讨一首与母校息息相关的现代诗歌《万岁，母校》。

二、检查预习情况

1. 先让同学们朗读诗歌，注意每个字词的发音。

2. 进行自由讨论：读完后，你们有哪些感悟和体会？

三、学习新知

1. 学生朗读全诗，整体感知内容与情感。

2. 请同学们讨论：这首诗描绘了怎样的情景？（回答提示：诗歌通过描述校庆期间，学生重返校园的热烈气氛，表达了对母校的深情与敬意。）

3. 分段分析和概括：

- 前两段中，学生们描述了母校五十年的风雨历程和他们重返校园的感受。

- 中间几段则展示了不同职业的校友，为我们勾勒出曾经丰富多彩的校园生活。

- 最后几段生动描绘了师生团聚的感人瞬间，以及校友们在各自岗位上努力奉献的场景，反映母校给予他们成长的力量。

4. 鼓励有感情地朗读，感悟诗中每一个关键词的情感。

5. 进行分组朗读比赛，增强训练效果。

四、编排小剧《时光再聚首》

- 学生合作编排情景剧，以二十年后的重聚为题材，展现个中情感。

五、分享感受

- 邀请同学们分享在学习《万岁，母校》后的感悟，畅谈母校带给他们的影响。

作业设计：

1. 写一篇小作文《重返校园的那一天》，描述你对母校的感受和期望。

2. 设计一幅描绘未来母校的画作。

板书设计：

- 重温母校的岁月

- 母校的影响与情感

教学计划：小学六年级下册语文《万岁，母校》教案（北师大版）

教学目标：

1. 培养学生正确、流利且富有感情地朗读这首诗的能力。

2. 引导学生结合自己的学习经历，感受对母校的深厚情感。

3. 帮助学生通过反复朗读与讨论，深入理解诗中蕴含的深意。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、检查预习情况：

- 学生分组检查字词的正确性与内容理解。

二、展示教学目标

- 向学生展示本课的学习目标，并激发他们的学习兴趣。

三、学习新知识：

1. 自由朗读课文：学生独立朗读《万岁，母校》，感受其韵律与情感。

2. 讨论诗歌主题：

- 询问学生：这首诗主要讲述了什么事件？

- 讨论：诗中描绘了校庆时，曾在这里学习的学生纷纷回校，表达对母校的感激和赞美。

3. 分层次分析内容：

- 第一、二小节：学校五十周年的庆典，回顾往事，抒发浓厚的乡愁。

- 第三至七小节：展现不同领域的校友，突出母校的教育成果，反映各行各业对社会的贡献。

- 第八至十一小节：描绘师生重聚的温馨场面，表现出师生情深。

- 最后一小节：强调学生们走向社会，展现他们在不同岗位上的拼搏与奉献，同时体现母校的培育作用，激励后辈成为国家的未来栋梁。

4. 练习朗读：引导学生有感情地朗读，尝试不同的表达方式，增强表现力。

5. 学生朗读展示：钻研和展示个人朗读方式，分享彼此的理解与感受。

6. 小组朗读比赛：通过小组合作，增强学生的团队精神和竞争意识。

四、编排情景剧《二十年后的重聚》

- 学生以小组为单位，通过情景剧展现二十年后校友重聚的场景，强化对母校的情感认同。

五、学生分享感受

- 鼓励学生畅谈自己对母校的回忆和未来的展望，增进彼此之间的了解。

六、作业布置：

1. 撰写一篇作文《二十年后的重聚》，畅想未来与老同学相聚的情景。

2. 描绘20年后母校的变化，结合自己的想象或设想，展示对母校未来发展的美好期许。

通过这节课，学生不仅能够增强对诗歌的理解，还能深刻体会到母校在他们成长过程中的重要性，培养他们的感恩之心与责任感。