新文章：南丁格尔的奉献精神与护理的传承
第一课时
教学目标：
1. 综合理解课文内容，提炼南丁格尔的主要贡献，学习相关的生字新词。
2. 分享和讨论对南丁格尔及其纪念活动如“护士节”和“南丁格尔奖”的认识。
3. 正确流利地朗读课文，感受文本的情感。
教学过程：
一、导入新课，探讨主题：
2. 师生互动：提问“提灯女神”指代谁，展示学生们围绕南丁格尔进行的资料搜集。
3. 教师提出疑问，激发学生思考：为何她能被称为“提灯女神”？她做了哪些令人敬仰的事情？接下来通过阅读课文寻找答案。
二、自读课文，掌握生字新词：
1. 学生自读课文，默默思考南丁格尔的事迹。
2. 教师检查学生对生字新词的掌握情况，确保理解。
3. 指导学生分段朗读课文，随后进行集体朗读。
4. 通过讨论，学生回顾课文中提及的南丁格尔的贡献，如突破社会桎梏成为护士，以及参与护理战争伤员的经历。
三、课堂总结：
教师总结本节课堂：随着对南丁格尔事迹的学习，学生们了解了“护士节”和“南丁格尔奖”的设立初衷，点明下次课将继续探讨她的伟大精神。
四、布置作业：
1. 抄写课文中的生字新词两遍，巩固记忆。
2. 正确流利地朗读课文。
第二课时
教学目标：
1. 深入理解南丁格尔的崇高业绩，探讨她被尊称为“提灯女神”的原因。
2. 感情丰富地朗读与表达课文内容。
教学过程：
一、听写及导入新课：
1. 教师展示生字卡片，集体阅读。
2. 进行听写训练，巩固舞文的词汇。
3. 介绍每年5月12日的“护士节”和“南丁格尔奖”，强调其纪念意义，激励学生继续阅读以感受她的人格魅力。
二、理解课文，感受南丁格尔的品质：
1. 学生默读课文前几段，思考南丁格尔的性格特点。
2. 课堂互动，指名同学分享他们的见解：
- 南丁格尔热爱护理事业，自小关心生病的村民，并决心成为一名优秀护士。
- 在战争中，她不惧风险，奉献自我，创建设施帮助伤员康复。
3. 指导学生感情朗读，并讨论“提灯女神”的称号来源。学生们反思南丁格尔的形象：她以责任感和全心全意的奉献赢得人们的尊敬，夜晚提灯巡视护理病人，成为士兵心中的女神。
三、课堂总结：
教师再度强调南丁格尔在克里米亚战争中展现出的无私奉献与专业精神，引发学生对护理这一职业重要性的思考，提升对护理事业的崇敬。
四、布置作业：
1. 继续有感情地朗读课文，力求表达出南丁格尔的精神。
2. 了解并分享获得“南丁格尔奖”的护士的感人事迹，鼓励同学们学习和传承南丁格尔的奉献精神。
板书设计：
12、提灯女神
- 从小对护理产生兴趣
- 坚定志向，立志成为优秀护士
- 无私奉献，带领护理团队照顾伤员
- 创办医疗设施，提升患者的康复体验
新标题：小学五年级语文《南丁格尔的奉献精神》教学设计
一、教学目标：
1. 通过多种学习方式，识记本课的生字词，并进行书写练习，增强词汇量。
2. 发展学生朗读能力，强调流畅度和表达情感的重要性。
3. 理解南丁格尔将一生奉献给护理事业的精神，激励学生学习无私奉献的品质。
4. 培养学生自主学习和信息整合的能力。
二、教学重难点：
通过深入阅读和讨论，帮助学生理解课文中生动的描写与南丁格尔的奉献精神。
三、教学准备：
学生需提前准备有关南丁格尔与护理事业的资料，教师准备相关实验器材和多媒体设备，以便展示相关信息。
四、教学过程：
第一课时
1. 导入新课
- 引导学生讨论护士节的来历和意义，激发对南丁格尔的兴趣。
- 学生以小组为单位分享他们所找到的资料，鼓励同学之间的互动和探究。
2. 初读课文
- 播放课文朗读录音，帮助学生初步了解故事情节。
- 引导学生自由朗读课文，并自我检测对生字词的理解与掌握。
3. 生字学习
- 对生字词进行小组活动，鼓励学生通过组词、造句等形式巩固记忆。
- 书写指导，重点关注较难书写的字形和笔画，促进书写能力的提升。
4. 讨论与问题提出
- 学生在读文后提问，与同桌进行交流，标记出理解上的难点，为后续讨论做准备。
5. 作业
- 书写生字和朗读课文，以增强对内容的掌握。
- 收集更多关于护理事业或南丁格尔的资料，准备在下次课程中分享。
第二课时
1. 复习与导入
- 通过生字卡片复习，让学生积极参与读词活动；进行听写测试，检查学习效果。
2. 深入阅读
- 学生再次默读课文，深入理解南丁格尔被称为“提灯女神”的原因，进行小组讨论。
- 指导学生找出描写南丁格尔精神和护理细节的句子，并进行分享和朗读。
3. 总结与讨论
- 概括南丁格尔的形象与成就，鼓励学生表达自己的看法和感受。
- 通过分组讨论和课堂总结，强化对南丁格尔奉献精神的理解。
4. 作业
- 将课文内容讲述给家长，促进亲子互动，同时加深对课文的理解与记忆。
- 推荐相关书籍，让学生进一步了解南丁格尔的生平和成就。
通过这种教学设计，学生不仅能认识南丁格尔这一伟大人物，更能体会到无私奉献可以带来的积极影响，激励他们在日常生活中做一个乐于助人的好学生。
标题：敬爱的白衣天使——南丁格尔的启示
学习目标：
1. 了解南丁格尔卓越的事迹，探讨她为何被称作“提灯女神”。
2. 分析作者如何通过真实事例展现人物的优秀品质。
教学重点：
认识南丁格尔的贡献，领悟她无私奉献和忘我精神的重要性。
教学难点：
体会并讨论作者通过生动事例描绘人物性格的方式。
教学准备：
多媒体教具、南丁格尔生平相关资料。
教学方法：
合作探究与深入交流结合的方式。
教学过程：
一、导入课程
1. 讨论：回忆大家在医院的经历，哪些医护人员给留下了深刻的印象？（引导学生联想到护士）。
2. 板书课题：“提灯女神”，激发学生的兴趣与探索热情。
二、标准化学习
1. 第一部分：研究文章前几个段落。
- 学生分段朗读，随后讨论：南丁格尔为何能克服家庭的阻碍，成为护士。
- 小组分享她对幸福的理解，提升对其精神的共鸣。
2. 第二部分：深度解读中后段落。
- 小组讨论还是以减轻伤员痛苦的场景为核心，分享感受到的敬意与感感。
- 具体分析南丁格尔深夜照顾伤员的场景，以及由此体现的奉献精神。
- 深入讨论南丁格尔带给病人的不仅是身体的治疗，还有心理上的安慰。
3. 讨论南丁格尔的长远贡献，如何在回国后继续影响护理行业。
三、互问互答
- 进行开放式讨论：
1. 南丁格尔的突出事迹有哪些？
2. “提灯女神”的称号背后，传达了怎样的情感与敬意？
通过总结对南丁格尔无私精神的理解，激励学生在生活中向她学习。
四、课程总结
1. 集体回顾南丁格尔在护理史上的地位。
2. 学生完成填空练习：
- 南丁格尔的生日是______月______日。
- 她认为人生大的幸福是_____________。
- 她的“提灯女神”称号，传递的是对她______精神的______之情。
五、拓展与欣赏
1. 鼓励孩子们畅谈想对南丁格尔说的话，表达他们的敬仰之情。
2. 介绍南丁格尔的纪念物，如塑像和奖章，引导学生考虑为什么现代社会如此重视她的贡献。
3. 通过播放《爱的协奏曲》，回顾南丁格尔以及今天依旧奋斗在第一线的白衣天使们，反思当前社会中敬业奉献者的重要性。
六、课后作业
- 鼓励学生调查其他杰出女性的故事，分享她们的伟大之处与对社会的贡献。
板书设计：
提灯女神——南丁格尔
无私奉献 | 忘我工作
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