标题：小学五年级下册语文《昨日的村庄与今日的城市》教案
教学目标：
1. 学会认读3个新字。
2. 理解诗歌的意境，深刻感受到特区变化的重大意义，领悟改革开放的深远影响。
3. 愉快、流畅地诵读课文，表现出对内容的感悟。
教学重点：
1. 分析“昨日的村庄”与“今日的新特区”的对比。
2. 指导朗读，感受文字的节奏与情感。
教学难点：
认识到特区发展的核心原因在于改革开放的政策实施，赞美这些政策为特区带来的繁荣。
教学用具：
图片、视频资料、音响设备
教学过程：
一、导入环节
1. 播放《春天的故事》的片段。
2. 提问学生：这首歌中所提到的那位关键人物是谁？片中提到的“圈”指的是哪个地方？
3. 过渡到今天的主题：我们将一起学习一首关于深圳经济特区变化的现代诗《昨日的村庄》。
二、引导理解诗歌内容
1. 教师范读全诗，问学生：“昨日”的时间定位是什么？“这里”又指的是哪里？这首诗歌表达了哪些内容？
2. 指导学生讨论诗歌所体现的深圳的“昨日”与“今日”的鲜明对比。
三、深入学习重点段落
1. 播放展示深圳美丽风光的多媒体课件。
2. 鼓励学生分享观后感，并从诗中找出描绘现代深圳的相关句子进行朗读，讨论对这些表达的理解。
3. 导读时，强调应体现出对深圳辉煌现状的感受和自豪感。
四、回顾深圳的过往
1. 利用图片展示深圳过去的情景，让学生用形容词来表达对“昨日”的理解。
2. 组织学生阅读诗歌的前半部分，重点讨论那段时期的深圳是怎样的面貌。
3. 引导学生结合课文描写，与图片内容相结合深入理解“昨日”的不易。
五、深化主题探讨
1. 全班齐读诗的最后一节，探讨深圳发生如此翻天覆地变化的原因。
2. 讨论哪些诗句形象生动，激发学生的感情，鼓励他们选出特别打动他们的句子并朗读。
3. 强调自2025年起，改革开放给深圳带来的巨大转变，邓小平提出的一系列政策在其中的重要性。
六、举行诗歌朗诵会
1. 以热烈的情感，报以诗歌的热情，共同庆祝深圳的蜕变。
2. 每组推选一名学生参与朗诵比赛，评选最优秀的表达者并给予表扬。
七、结合实际分享
引导学生分享家庭在改革开放后经历的变化，探讨在住房、家电和生活水平等方面的提升。
八、展望未来
鼓励学生发挥想象力，畅谈对深圳未来发展的美好设想，可以写一篇《未来的深圳》的短文，描绘他们心目中理想的城市。
板书设计：
昨日的村庄
昨日：贫困与落后
今日：繁荣与发展
未来：光辉与希望
标题：探索变化的力量：从村庄到繁华都市
教学目标：
1. 学习并掌握生字“灶、庞、焕”，理解并能够使用“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词汇。
2. 鼓励学生通过反复朗读、体会诗歌的情感，理解改革开放带来的深远影响，感受社会变革所赋予人们的生活质量提升。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1. 提问：有没有同学去过深圳？你们对这座城市有什么印象呢？（出示深圳现代化的图片，激发学生的好奇心）
2. 引导学生思考：如今的深圳是那么繁华，然而在很久以前，这里仅仅是一座小村庄。今天，我们将一起探索这座村庄的故事。
3. 板书课题：这儿，原来是一座村庄。全班齐声朗读，增强集体感和课程主题的归属感。
二、初读感知，通读诗歌
1. 自由朗读诗歌，要求学生在朗读中注意字音，并给每小节编号，标记不理解的地方。
2. 检查生字词的认读情况，使用课件展示生词，鼓励小组合作朗读，巩固识字能力。
3. 全班一起确认诗歌的小节数量，通过指名朗读加强对文本的初步认识。
4. 分析：请大家思考原来的村庄是怎样的？（引导讨论村庄的现状与变化，培养学生的观察与思考能力）
三、细读感悟，理解文本
1. 默读前两小节，归纳“昨天”这座村庄的状态，感受其贫困与落后的无奈。
2. 小组合作阅读中间几小节，总结村庄的变化，了解道路、建筑和人们生活的转变。
3. 通过展示变化前后的对比图片，让学生感受改革的力量，并分享他们的感受与反思。
4. 选择感触最深的段落进行朗读，引导学生用语音表达情感，同时探索诗歌的修辞手法和深层含义。
5. 通过进一步的讨论，思考农民作为“春燕”的隐喻，强调变化背后的希望与重生之感。
四、拓展积累，升华情感
1. 教师总结：深圳的变化是中国改革开放的缩影，反映了历史的厚重与未来的光明。
2. 播放《春天的故事》，以音乐为背景，带领学生感受改革开放的情感，增强他们对历史人物和事件的认知。
五、作业
1. 阅读《中国一日》，更加深入地理解改革开放对国家发展的深远影响。
2. 鼓励学生在生活中发现和记录变化，增强对社会变迁的感知和思考能力。
板书设计：
这儿，原来是一座村庄
昨天 今天
改革开放
贫穷落后 焕然一新
通过以上教学设计，旨在引导学生不仅了解文字背后的故事，更能够体会到变化的力量，以及在历史长河中，个体与社会发展的紧密联系。
教学目标：
1. 理解课文内容，领悟深圳经济特区的变化与发展历程，认识到改革开放在其中的重要作用。
2. 培养学生的朗读能力，使其在朗读中感受文本情感，激起他们对祖国发展的热爱。
3. 理解特区发展的根源在于改革开放政策，并发掘这一政策带来的繁荣成果。
教学重点： 通过多媒体手段，让学生直观感受深圳的变化，从而加深对诗歌的理解，流畅而富有感情地朗读课文。
教学难点： 理解改革开放政策对深圳特区发展的重要性。
教学方法： 情境教学法与讨论法相结合。
教学准备： 收集深圳过去与现在的对比图片，播放《春天的故事》的音乐，制作相关的多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
1. 在正式开始之前，教师将播放一段音乐，请同学们认真聆听，并回答相关问题。（播放《春天的故事》）
2. 课件展示问题：音乐的标题是什么？歌词中提到的“圈”表示哪个地方？这位老人的身份是什么？
3. 通过展示“今天与昨天”的对比图片，让学生直观理解深圳的变化。
4. 强调新旧图片的差异，指出深圳的经济正在快速崛起，今天的课程将继续探索深圳的发展历程，并深入学习《昨天，这儿是一座村庄》。
二、知识复习与学习新知
复习环节
请同学们用一个词语来概括深圳过去的模样，是否准确？（板书“贫穷落后”）
学习新知
1. 播放录音《昨天，这儿是一座村庄》的范读。
2. 学生模仿录音进行朗读，思考今天的深圳成为了一座怎样的新城，课文从哪些方面描述了这一变化？
3. 学生汇报并与老师互动，通过“今天与昨天”的对比收集信息并板书。
4. 展示现代深圳的图片，让学生感受快速的发展。
5. 引导学生齐读一段，强调深圳的变化归功于改革开放政策的实施。
三、拓展思维，赞美改革开放
1. 教师提出上联“改革开放政策好”，请学生思考并填写下联与横批。
2. 学生汇报各自的看法并解释原因。
3. 教师展示自己拟的下联，以引导学生更深入思考。
四、有感情地朗读课文
在优美的音乐伴奏下，进行配乐朗读，鼓励学生通过朗读表达对改革开放的赞美之情。
五、课堂总结
全班齐声朗读对联，共同祝愿祖国日益繁荣。
六、布置作业
请学生调查其他经济特区的发展情况，并做简单的总结。
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