鲁教版小学五年级下册语文：如何编写一夜的工作的教案(3篇)

标题：小学五年级语文《总理的一夜》教案设计

学习目标：

1. 学会生字新词，拓展词汇量，并能在情境中理解词义。

2. 通过分析句子，引导学生领会语言的深意，以及用平实的文字表达人物高贵品格的技巧。

3. 以感情丰富的阅读体验，理解总理的工作态度与人格魅力。

教学重点与难点：

运用关键句与关键词，通过朗读加深理解，引导学生感受文章的情感基调，培养他们对总理的敬意与热爱。

教学准备：

1. 课文插图与相关资料。

2. 总理生平的背景资料。

3. 课文音频的播放准备。

教学时间： 两个课时

第一课时

教学目的：

1. 学习生字与新词。

2. 整体快速阅读课文，掌握大意。

教学过程：

一、导入新课

1. 出示总理的照片，询问学生是否认识，鼓励学生结合所学分享对总理的了解。

2. 引导学生认识到总理周恩来为国家奉献了自己的一生，今天的课文是他生前真实工作的一小部分，齐读课题《总理的一夜》。

设计意图： 通过对人物的前期介绍，增进学生对总理的认识和兴趣。

二、整体感知

1. 自主阅读课文，注意生字与词语。

2. 识别课文所记叙的主题，提炼出中心句。

作业： 书写生字三遍，并进行听写训练。

第二课时

教学目的：

深入理解总理的工作精神与生活理念。

复习导入：

1. 上节课对课文的整体印象如何？用一个词总结感受。

2. 结合感受，再次齐读课题，准备深入学习。

精读课文，领悟精神：

一、细读课文

1. 勾画出让你感触深刻的句子，并旁边写下自己的感受。

2. 小组讨论对于课文的理解与疑问。

二、全班交流

举例分析关键句：

A. “总理的书桌极其简单，只有一张桌子、两把椅子和一盏灯。”

- 引导学生思考什么是简单的生活方式，体现出总理的朴实。

B. “深夜的办公室，茶水依旧温热，似乎不因人多而略有改变。”

- 探讨这一细节如何揭示总理对工作的专注和生活的简朴。

三、总结与分享

讨论中，教师引导学生感受总理的辛勤与奉献精神，并鼓励学生表达自己的感想和理解。重读感染力强的段落，强调个体感受的重要性。

布置作业：

1. 查阅周总理的生平故事，写出你了解的他的品质。

2. 背诵并反思课文的两个自然段。

总结：

通过总理在这一夜的工作，学生不仅感受到一位伟人的坚韧与执着，更要明白简朴与努力的真谛以及其背后所蕴含的伟大精神。

文章标题：周总理的奉献精神与我们的人生启示

随着教育课程的推进，我们的语文学习不仅仅是对语言的掌握，更是一段心灵的旅程。通过阅读《一夜的工作》，我们将更深刻地感受到周恩来的奉献精神，这种精神在当今社会依然具备重要的教育意义。

教学目标：

1. 理解周总理全心全意为人民服务的精神内涵，并激发学生热爱工作、关爱他人的思想情感。

2. 帮助学生掌握新词汇的使用，以便更好地表达个人情感和观点。

3. 鼓励学生进行互助学习，加强社会责任感。

教学重点：

通过生动的课文，使学生领会周总理的工作态度及其为国奉献的精神。

教学难点：

在生活节奏加快的今天，学生们能够理解并感受奉献精神的重要性。

课前准备：

提前让学生了解周总理的历史故事，激发他们的兴趣与思考。

第一教时

课时目标：

1. 理解周总理俭朴的生活方式，并反思自己的价值观。

2. 学习生字和新词，培养良好的语言表达能力。

教学过程：

1. 首先，出示《一夜的工作》的课题，引导学生分享对周总理的印象。

2. 自读课文5分钟，找出自己感兴趣的段落，并分享彼此的理解。

3. 指导学生仔细分析课文中的描述，特别是关于总理生活的简朴。例如，房间内简单的摆设和少量的食物反映了总理淡泊名利的品格。

4. 进行小组讨论，思考如何在日常生活中体现俭朴与奉献。

作业巩固：

写一段关于自己生活中简朴事例的分享，鼓励学生关注身边的人和事，记录他们为他人付出的点滴。

第二教时

课时目标：

1. 深入体会周总理的工作态度以及为人民服务的坚定信念。

2. 学习用简练的语言描写自己的努力与体验。

教学过程：

1. 研读课文，找出表现周总理工作劳苦的句子，引导学生讨论这些细节如何反映出总理的精神。

2. 学生分组朗读与感悟，体验总理面对工作时认真细致的态度。

3. 鼓励学生试着用“我的工作也需要这样的认真”来写一段话，分享自己的体会。

拓展练习：

撰写关于身边事物的观察日记，例如学校、家庭等，通过自己的视角记录生活中的小细节，体会奉献和努力的意义。

第三教时

课时目标：

1. 通过讨论和分享，进一步加深对周总理精神的理解与认同。

2. 激励学生将总理的奉献精神应用于自己的学习和生活中。

教学过程：

1. 组织故事分享会，鼓励学生讲述与周总理有关的故事或感受，增强彼此的学习交流。

2. 引导学生查找资料，了解周总理的更多事迹，并进行小组分享。

3. 习作写作，题目为“我想说……”，鼓励学生表达对周总理的敬仰以及对未来的展望。

通过以上的学习与讨论，我们不仅回顾了历史人物的崇高品质，更要将其精神内化于心，外化于行。在今后的学习和生活中，我们要像周总理一样，尽己所能去温暖他人、服务社会。

标题：小学五年级下册语文教学启示：《一晚的默默奉献》

教学目标

1. 熟悉并掌握四个生字，并注重词汇的积累与使用。

2. 朗读课文时做到流利、正确，能够表达感情，并背诵最后两个自然段。

3. 理解文章内容，领悟周总理的奉献精神及朴素生活态度，从中感受其人格魅力。

4. 掌握文本中用平实语言展现人物崇高品质的方法。

教学重点

着重学习文章中描述总理审阅稿件的情节，以感受其工作的辛苦和生活的简朴。

教学难点

通过分析作者情感的发展，感悟总理的非凡人格。

教学时长

安排为两个课时。

教学过程

第一课时

一、课程导入，激发情感

1. 通过分享关于周总理的材料，感受其在人民心中的崇高地位。

2. 创设情境，增进学生对总理的热爱与崇敬之情。

3. 分析课前的自学情况，理清文意，体验作者在看到总理一夜辛苦工作的激动心情。

二、明确学习目标，深入探索课文

1. 确立本节课的学习任务，启发学生思考总理为何能够赢得人们深厚的感情。

2. 引导学生主动进行小组合作，深入阅读和讨论课文，分析总理的工作与生活。

3. 小组分享各自的学习体验：

- 讨论总理办公室的简朴布置，体会文中“如此而已”所表达的惊讶。

- 理解总理在审阅稿件时的认真态度，感受其对工作的敬业精神。

- 探索总理夜间简朴的饮食，窥见他所秉持的节俭与高尚。

三、总结提升，感悟总理情怀

1. 通过情境再现，帮助学生更加深刻地理解总理一心为国家和人民的崇高志向。

2. 集中学习课文最后两个自然段，感受作者的激动和自豪。

四、课外延伸

质疑：为何这篇简短的文章会让人如此深受感动？

布置作业：

1. 再次朗读并背诵课文最后部分。

2. 思考这篇课文的优点所在。

第二课时

一、诵读课文，再次感受情感

1. 朗读课文中情感最深刻的部分，分享个人感受。

2. 进行课文最后部分的背诵。

二、感受对比写作手法

1. 探讨文章中总理的特别之举，欣赏其高尚品德。

2. 引导学生分析文中用对比手法所产生的效果，感受总理的人格魅力。

三、实践活动引导

选择一种感兴趣的活动方式进行拓展：

1. 创作一首关于周总理的小诗，并分享给大家。

2. 收集资料，制作关于周总理的手抄报或电子报。

3. 组织一次关于周总理故事的分享会，鼓励学生设计更多的活动方式。

通过这样的教学设计，帮助学生领悟历史人物在时代中的价值，培养他们的情感共鸣与责任感。