如何设计小学五年级延安语文教案(3篇)

标题：走进延安：感受历史的力量

教学目标：

知识与技能：

1. 学习并掌握课文中的生字和新词。

2. 理解课文的主旨，认识延安作为革命圣地的历史意义，以及毛主席在延安的生活历程，感受作者对延安及领袖的深厚感情。

3. 发音准确、流畅地朗读课文，提升语感。

过程与方法：

通过小组合作，引导学生分组讨论和阅读，激发学生的想象力，探讨作者笔下延安的美丽与历史情感。

情感、态度与价值观：

1. 理解作者对延安的热爱及其深远影响。

2. 鼓励学生传承与发扬延安精神，培养坚韧不拔的意志和为人服务的精神。

重点与难点：

重点： 理解延安的历史与毛主席在此地的革命活动。

难点： 体会文本中蕴含的情感与思想。

课时安排：

一课时

教具准备：

1. 生字词语展示板。

2. 延安历史图片和毛主席在延安的生活资料。

教学设计：

一、情境引入，导入课文

1. 教师在黑板上写下“延安”，简单描述延安的地理和历史位置。

2. 鼓励学生分享自己了解的延安历史，进行互动交流。

3. 引导学生思考，今天我们将与杜鹏程一起回顾延安的革命岁月，探讨伟大领袖毛泽东的故事。

二、分组学习，内容探索

1. 将学生分成几个小组，发放自读提纲，开始自主阅读课文。

- 学生掌握新词，确保朗读流畅。

- 在阅读中要设想课文描绘的场景和形象。

- 注意文中描绘的特定人物与环境，进行讨论。

- 选出喜欢的句子并朗读。

2. 在小组中讨论，集体反馈学习情况，确保字词的准确性。

3. 教师逐个检查生字和词语的读音，让学生在多种语境中朗读。

三、创造性想象，感知美景

1. 激励学生表达他们阅读中构建的画面感。讨论每个人心中的延安画面，互相分享想法。

2. 教师引导学生用课文中的具体句子支持自己的想象，并进行评议。

3. 强调通过朗读感受延安的人文气息和自然美。

四、深入感悟，传承精神

1. 邀请学生分享他们了解到的延安的美好与挑战，讨论延安精神的内涵。

2. 带领学生反思延安精神在今天的实际意义，例如自力更生与艰苦奋斗的重要性。

3. 小组讨论后，集体分享每组的思考，深化对文本的理解。

五、课后延伸，巩固学习

1. 学生摘抄自己喜欢的句子，形成个人的课文笔记。

2. 课后需再次朗读课文，练习语音与情感表达。

板书设计：

延安

- 景物：书香、诗意、坚韧

- 人民：团结、奉献

- 精神：自力更生、艰苦奋斗、无私服务

通过这样的设计，学生不仅能理解延安的历史，更能从中感受到爱的升华与奋斗的精神，从而激励自己在生活中不断前行。

延安的回忆与感悟——小学五年级语文教案设计

教学目标

1. 理解课文内容，掌握文章的主题思想。

2. 学习与延安相关的词汇，特别是“革命”“坚持”“奉献”的造句运用。

3. 朗读课文时能够抒发情感，并尝试进行口头表达。

教学重点

引导学生感受延安的历史意义及其在中国革命中的重要地位。

教学时数

1课时

教学准备

准备延安的图片资料、历史短片和相关音频素材。

教学过程

一、情境推入

1. 向同学们展示一些关于延安的历史图片和视频片段，提问：“你们认为这些地方对中国意味着什么？”引导学生展开讨论。

2. 强调：“今天我们要深入了解这个革命圣地——延安，一起学习课文《延安》。”

二、学习新课

1. 初读文本，找出不识的字词，鼓励学生们先尝试自行理解。

2. 学生们查阅字典与资料，重点理解“革命”“坚持”“奉献”等字词的意义，并尝试用这些词造句。

3. 向班级分享对于延安历史背景的了解，进一步促进学习氛围。

4. 学生默读课文，思考文章结构及内容，挑选自己喜欢的段落进行反复朗读。

5. 汇报学习情况，梳理文章的脉络：

- 介绍延安的历史背景和重要性。

- 描绘延安人民在革命斗争中的艰苦奋斗。

- 表达对延安精神的深刻理解与认同。

6. 概括全文的主题，讨论作者在书中传达的情感与思想。

7. 深入讨论作者在延安的感触与希望，哪些具体细节凸显了延安的魅力。

8. 学生交流讨论，分享各自的理解和感受。

9. 指名展示自己喜欢的段落，描述选择的理由，感受美好语言背后的情感力量。

三、深入学习

1. 回顾全文，讨论文章表达的情感与思想，反思延安对个人成长与国家发展的启示。

2. 强调延安精神对当代学生的影响与激励。

四、课程总结

总结延安的历史与文化意义，强调从中汲取的精神财富。

五、课后作业

要求学生尝试用“革命精神”“坚持不懈”和“奉献社会”等新词汇造句，鼓励他们用自己的语言表达对延安的理解与感悟。

标题：探索革命精神——《延安》课程教学设计

教学目标：

1. 理解并使用新词汇，如“丰衣足食”和“不朽”，能够在实际语境中活用这些词语。

2. 能够流利且富有感情地朗读课文，背诵课中的精彩段落。

3. 深入理解延安作为革命圣地的重要性，并领略其优美的自然风光，感受延安人民与毛主席间的深厚情谊以及对美好生活的渴望。

重点和难点：领会文章透过细腻描写所传达的情感

教学方法：自主学习、合作探讨、教师引导

教学用具：多媒体课件、语文教科书及相关学习资料

教学过程：

一、 导入

教师展示延安的风景图片，并配以相关关键词，询问学生：“大家觉得这些图片展示了什么地方？”在学生作答后，总结出“这里是革命圣地――延安。”并引入今天的课程主题，带领大家通过作家杜鹏程的笔触，走近这片神圣的土地。

二、 自学检查

1. 教师请学生汇报预习情况，出示自主学习的生字词汇包括“毛主席”“河畔”“捻毛线”等，逐一指名朗读。

2. 学生分享理解的词汇，特别围绕“丰衣足食”和“不朽”进行讨论，教师补充和纠正。

3. 收集学生对延安的资料交流，教师进行适当的评价和引导。

三、自学题目引导

1. 让学生思考文章描述了哪些方面的内容。

2. 探讨毛主席的感召力，及其与人民紧密相连的原因。

3. 解析作者如何通过不同的人物和景物描绘延安的迷人景色，并按时间顺序呈现。

四、 学生自学、教师巡视

在这一过程中，教师走访各个小组，了解学生的学习进度和理解情况。

五、 集体讨论

1. 引导学生总结延安的地理特征、人民与领袖的深厚情感和美好风光三方面的内容。

2. 分析毛主席如何凭借与人民的密切联系赢得人心的背后故事。

3. 让学生讨论自己喜欢的句子，分享朗读体验。

六、 深化理解

引导学生回顾文章的主旨，讨论作者希望表达的情感，包括对毛主席的崇敬和对更美好生活的向往。

七、 总结收获

邀请学生分享自己的收获，包括对写作技巧的理解、对延安的加深认识或对毛主席思想的体悟等。

作业：选择一段自己最喜欢的文字进行背诵，并写下自己的感受。