怎样理解鲍叔牙真心待友的友谊(3篇)

标题：五年级语文《鲍叔牙真挚的友情》教学设计

教学目标：

1. 理解并掌握新词的发音及意思，特别是“鲍、仲”等生字词，并理解成语“心心相惜、义气相投、肝胆相照”的含义，增加对友谊的认知。

2. 学习如何用段落标题的方法复述文中叙述的事件。

3. 认识到真诚待人是建立友谊的根本，并学会主动帮助他人。

教学重难点：

1. 学习段落小标题的写法和运用。

2. 深入理解人与人之间应以诚信为本，真心帮助他人。

教学准备：

多媒体课件、相关视频资料。

教学时长：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1. 上一节课我们讨论了著名哲学家之间的友情，今天我们将探讨春秋时期鲍叔牙与管仲的朋友情谊，他们的故事中充满了真诚和无私。同时，板书课题《鲍叔牙真挚的友情》。

2. 全班齐读课题，讨论“真挚的友情”意味着什么。（发自内心的友好和帮助伙伴）

3. 简要介绍鲍叔牙和管仲的历史背景，他们都是齐国杰出的政治家和朋友，关系深厚。

4. 提问：在文中，哪些词语可以体现他们的亲密关系？（例如：心心相印、形影不离等）

二、整体感知

1. 课文中记载了鲍叔牙真心帮助管仲的几件事情，我们来了解一下，请同学们快速阅读全文。

2. 关注三件事：饥困时的资助，危难中的保护，成就后的放手。

3. 关注文字中的细节，分享阅读中发现的感人之处。

三、分析具体事件

1. 讨论第一件事：鲍叔牙如何帮助管仲做生意，具体的句子如何反映他的无私和友好态度。

2. 问同学们如何用联系词描述鲍叔牙的帮助行为，并提炼出表现主题的小标题：“出资助友”。

第二课时

一、小组讨论第二件事

1. 分小组找出文本中体现鲍叔牙真诚友好的语句，齐读后进行交流。

2. 讨论所用排比句的作用，找出能突显友情的词汇，并以“以身护友”为小标题进行概括。

二、研读第三件事

1. 通过齐读深入理解鲍叔牙为了管仲的未来而辞官。

2. 学生讨论大臣们的反应，以及鲍叔牙内心的矛盾，思考何为真正的友情。

3. 提炼出核心思想：“辞官为友”。

三、复述与感悟

1. 总结鲍叔牙对管仲的三种帮助行为，讨论他们之间的深厚友情。

2. 提及管仲对鲍叔牙的感激，分享这样的友谊如何在历史中被铭记，形成“管鲍之交”的典范。

3. 讨论真情友谊的重要性，强调无私的奉献与真诚的态度。

板书设计：

《鲍叔牙真挚的友情》

- 管鲍之交

- 出资助友

- 以身护友

- 辞官为友

作业设计：

1. 听写相关新词，家长签名确认。

2. 完成课后习题，包括对友情的理解与名言积累。

3. 预习下节课内容，关注生词和句子理解。

标题：理解鲍叔牙与管仲的深厚友情

教学目标：

1. 学生能在具体的语境中理解“无私”、“倾心”等词汇的内涵，并积累有关友谊的相关表达，如“青梅竹马”、“生死相依”等。

2. 学习朗读课文，尝试用小标题概述主要故事情节。

3. 理解文章如何围绕主题选择素材及其结构的连续性。

4. 感受鲍叔牙对朋友的无私情感，激励学生树立真诚待朋友的情操。

一、角色 introduction，设定课堂情境

1. 师：同学们，历史就像一幅大画卷，许多杰出人物如画中的风景，今天我们一起去认识一位影响深远的历史人物——鲍叔牙（板书：鲍叔牙）。你们知道哪些成语或故事与他相关呢？（引导学生讨论：可能是管仲、扁鹊等）

2. 师：谁能为我们朗读关于他的小传呢？

3. 我们今天要深入探讨鲍叔牙的故事，了解他为何成为真诚友谊的象征。

4. 一起齐读课题，大家觉得“真心待友”表达了怎样的意思？

二、故事梗概及小标题的探讨

1. 师：让我们轮流阅读课文，并思考故事发生的时间及其顺序。

2. 听到几个时间段的事儿，我们可以概括为三个小标题：

- 一同经商的友谊

- 并肩作战的信任

- 辞官相助的决心

三、深入分析故事，感受深厚的友谊

1. 我们先看鲍叔牙与管仲一起做生意的情节，下面请同学们找到并品读关于鲍叔牙真心帮助管仲的关键句子，体会其真诚的情感及细腻的描写。

- 鲍叔牙主动承担成本的态度

- 在获得利润时始终考虑管仲的利益

- 将朋友的困难视作自己的责任

2. 小结：鲍叔牙舍弃金钱，展现了他无私的精神。

3. 接下来分析他们一起打仗的片段，聚焦于鲍叔牙在战斗中的无畏表现。他不仅冲锋在前，更是全力保护管仲，展现了他无限的忠诚与担当。

-用词“毫不犹豫”和“笑”，捕捉了他面对危险时的坚定与宽慰。

4. 然后探讨鲍叔牙为什么选择辞官为友，他放弃的不仅是权力，更是他本可以追逐的理想与野心。

- 此时引导学生思考：鲍叔牙的“毅然”意味着什么？他的选择对于他的理想及价值观有何影响？

四、总结对友谊的理解

1. 同学们，经过今天的学习，你们觉得这三件事情在表达什么样的层次？（真心的深度与强调）

2. 我们也可以看到“管鲍之交”这个成语不仅仅是描述友情的亲密，也是对无私相助精神的高度概括。

3. 现在请大家总结出你知道的描写朋友之情的其他成语或名言，并分享给大家。

通过对鲍叔牙与管仲友情的深入讨论，我们不仅提升了对文字的理解，也让我们在日常生活中更加坚定了真诚待人的价值信念。希望同学们都能够像鲍叔牙一样，做一个尊重友谊、愿意为朋友付出的人。

新标题：春秋时期的真友情——鲍叔牙与管仲的故事

教学目标：

1. 通过分析案例，深入理解朋友之间的深厚情谊。

2. 探讨“真心待友”的含义，增强对朋友的理解和珍视。

3. 借助鲍叔牙与管仲的故事，学习无私奉献、尊重友谊的重要性。

教学重难点：

通过典型案例，理解鲍叔牙与管仲之间的深厚友谊及其对后世的启示。

教学过程：

一、课程引入

1. 回顾我们上节课学习的两位伟大思想家，他们的友谊让我们深感震撼。今天，我们将穿越时空，走进春秋时期，去了解鲍叔牙与管仲之间的感人故事。

板书课题：春秋时期的真友情

2. 重复课题，探讨“真心待友”的含义，强调真诚对待朋友的价值。

3. 简单介绍鲍叔牙和管仲这对朋友的背景以及他们生活的时代，突出他们在齐国的重要地位和相互影响。

二、整体理解文本

1. 小组讨论：文本中有哪几件事情体现了鲍叔牙的真心待友？尽量用具体的例子说明。

- 帮助管仲度过经济困境

- 战场保护管仲

- 辞官支持管仲的改革事业

三、细读文本，深入理解

小标题：资助援友

1. 通过具体语句，分析鲍叔牙如何帮助管仲。他不仅仅是出钱，更是在每个环节中给予支持，体现了深厚的友谊。

2. 学生交流：鲍叔牙的言语与行动中，哪些表达了他的无私与真诚？

小标题：以身护友

1. 探讨鲍叔牙在战场上保护管仲的情形。面对危险，他总是毫不犹豫，让学生感受到真正的无畏与友爱。

2. 观察语言的力量，讨论这些段落中使用的修辞手法如何增强了故事的情感。

小标题：成就好友

1. 研读鲍叔牙为了管仲的前程，自愿辞官的情节。让学生想象鲍叔牙的内心挣扎与决心，提出他所思考的问题。

2. 学生分享：在面对这样的选择时，我们应该如何看待朋友与自我的关系？

四、情感再现

1. 阐述鲍叔牙对管仲的真心待友与无私奉献，使学生认识到在友谊中，理解与支持的重要性。

2. 讨论管仲对鲍叔牙的感激：真正的友谊不是用来交换利益，而是无条件的付出和理解。

五、作业与延伸

1. 让学生用自己的语言编写一个关于友谊的新故事，故事中应体现对朋友的真挚情感和无私支持。

2. 鼓励学生课后阅读相关资料，了解更多关于鲍叔牙与管仲的故事，体会深厚友情的真正含义。