教学计划：期待永久和平的少年
教学目标：
1. 知识与技能：
- 熟练且情感丰富地朗读讨论课文。
- 学习、理解新生字词。
- 深入解读句子含义，体会人物情感。
- 领悟主角的和平理想及其坚定不移的奋斗精神。
2. 过程与方法：
- 通过小组讨论、互动交流，培养探究精神。
3. 情感、态度与价值观：
- 让学生理解自强不息的内在原因，学习主人公的热爱和平精神，并激发他们对和平的热切期盼。
重点及难点：
- 重点： 理解主角内心深处真实的感受。
- 难点： 学习如何在面对困难时汲取力量，培养对和平坚定不移的信念。
教学准备：
- 教具： 投影仪、画册、黑板。
- 学具： 搜集有关和平维护的相关资料。
教学时间：
- 两个课堂时间段。
教学过程：
第一节课：
1. 导入（观看视频）
- 首先观看战争场面的视频。
- 学生讨论：战争带来了怎样的悲剧，是什么迫使人们渴望和平。
2. 引入主题
- 介绍今天的课文，将其标题写在黑板上，激发学生的好奇心和思考：这个孩子想要和平的原因是什么？
3. 初读课文，理清内容
- 学生浏览全文，讨论课文主要讲述了哪个故事？
4. 探讨与解读
- 深入阅读课文第一部分，尝试找出主角为何渴望和平的原因。
5. 分析与讨论
- 引导学生理解主角如何受到父亲遗志的激励，以及家庭期望对他的影响。
6. 情感交流
- 学生分享他们对角色和情节的感受，关注雷棣内心的变化。
第二节课：
1. 复习与导入
- 温习课文内容，回顾初节课程的重点。
2. 深入阅读与讨论
- 学生在小组内探讨雷棣的成长故事，包括他如何关心他人、对新闻的关注、学习的努力以及对援助的拒绝等。
3. 角色体验
- 让学生设想如果他们是雷棣，面对当前的社会状况他们会有什么样的反应？
4. 总结与升华
- 齐读课文，理解其中的和平愿望。讨论“盼望”与“期待”的区别与节拍，深化对和平的理解。
5. 感情朗读
- 学生们以有感情和流畅的方式朗读全文，掌握字音和句子节奏。
6. 总结与评价
- 概括课文中心思想，强调每个人都应为维护和平而努力，尽管力量微小。
7. 课后作业
- 鼓励学生搜集关于当今国际和平问题的资料，并准备下次课堂分享。
通过这个教学计划，学生不仅能够提高语文素养，还能在心灵深处对于和平的渴望种下坚定的种子。
标题：和平的希望：孩子的声音
教学目标：
1. 学习生词：理想、牺牲、寄托、关怀、守望、信念。
2. 理解课文中感人句子的含义，体会人物内心的情感变化。
3. 深入探讨孩子们对于和平的渴望与期待，激发同学们对和平的珍视。
4. 引导学生有感情地朗读文本，感受文字中的情感力量。
教学重难点：
1. 理解和分析课文里的关键句子，以把握人物深层的情感。
2. 探讨孩子们的期待和理想，鼓励他们树立追求和平的志向。
教具准备：
多媒体课件、相关图片资料。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、引导思考，导入新课
1. 同学们，今天我们将共同探讨一篇深富情感的文章，请大家齐声读出课题。（出示课题）
2. “企盼”这个词，你们是如何理解的呢？
3. 你们有哪些关于本文内容的问题想要提出？（记录问题）
4. 本节课，我们将围绕这些问题一起深入学习。
二、自由阅读，初步了解
1. 请大家静静阅读课文，注意读准字音，思考文章的主题和大意。
2. 老师来分享一些重要的生词，请大家一起读。（出示词汇）
3. 谁来简要说说，这篇文章主要讲述了哪些内容？
三、深入阅读，理解情感
1. 在初步阅读后，大家对文章的内容已经有了基本了解。接下来，以“雷棣为何渴望和平”为主题，认真阅读前四段，看看能够找到哪些线索。
2. 学生各自阅读，老师巡视指导。
3. 有哪些同学愿意分享雷棣心中对和平的寄托呢？
- 维护和平是父亲生前的信念。（引用父亲的话）
- 家人们对他的期望也是维护和平的一部分。（关于蓝盔的承诺）
4. 小结：正如同学们所说，和平理想不仅承载着父亲的愿望，也寄托着家人的期盼。雷棣那深切的思念和对父亲的怀念，是他内心对和平的执着追求。
四、思考交流，感悟成长
1. 随着故事的发展，雷棣的成长令人触动。请同学们默读4至6段，找出他成长的体现。
2. 从哪些方面可以看出雷棣成长了？（如：关心他人、关心世界）
3. 请小组分享你们对雷棣的感受，结合自己生活中的实例。
- 他如何展现关心他人的情感？
- 对政治的关注反映了怎样的责任感？
- 他努力学习的动力源自何处？
4. 小结：雷棣虽然年纪尚小，却已在责任心和爱心的驱动下不断成长。他对和平的认识和对未来的期许，充分体现了新一代对和平的渴望。
五、拓展思维，深化理解
1. 现在你们如何理解“企盼”这一词呢？
2. （展示冲突地区的相关视频或图片）在某些地区，战争依然肆虐，许多孩子正在经历困难和磨难。请大家写下自己想对那些孩子们、对和平或对身边人说的话。让我们的声音汇聚成希望。
六、总结提升
通过今天的学习，我们不仅感受到了雷棣对和平的渴望，也认识到每个人都可以为和平的未来贡献自己的力量。希望大家在生活中牢记和平的重要，努力成为维护和平的使者。
标题：献给和平的少年——雷棣的故事
教学目标
1、掌握和运用12个生字。
2、能够正确、流畅、有感情地朗读课文。
3、理解课文主旨，感受作者对雷棣坚定信念、勇于担当和勤奋学习的赞美。
教学重点：理解课文内容，通过多种诵读形式感悟作品的语言之美。
教学难点：深入理解和感受作者所传达的价值观与情感。
教学切入点：探索作者对雷棣坚韧不拔、勇敢追求梦想品质的赞誉。
阅读切入点：捕捉细节，理解文中重点语句所传达的情感。
课时安排：1
板书设计：24、献给和平的少年
教学过程：
一、引入课堂，揭示主题。
1、教师提问：想象一下，一个年轻的心灵代表全世界儿童在向大家呼唤和平与希望，这样的事曾发生过吗？今天，我们将一起走近这样一位少年，他的名字叫雷棣。
2、与此同时，板书课题：24 献给和平的少年
3、全班齐读课题，提出问题：为什么他的心中充满对和平的期待？他又采取了什么行动？在你心中，雷棣是一个怎样的孩子？
二、初读课文，整体感知。
1、自主阅读课文，注意字音的准确性和句子的流畅性。
2、选几位同学进行朗读，检查生字词的掌握情况。
3、默读时思考：这篇文章主要表达了什么主题？
4、相互讨论，理清文章脉络。
三、深入学习，理解课文内容。
1、解读课文的第一部分（第1—4段）。
- 指名朗读，强调该部分传达的主要思想和情感。
- 解析重点词汇，如“凯旋”、“静谧的国旗下”。通过这些词语的理解，感受雷棣内心的悲痛与坚韧。
- 朗读时引导学生体会小作者对父亲深厚情感的表达，“我大声呼喊……”这一幕让读者感受到雷棣的无助与渴望。
2、讲读第二部分（第5—6段）。
- 默读后，思考雷棣做了些什么。找出关键句子并进行读书批注。
- 组织小组讨论，分享各自的体会，关注雷棣如何将悲痛化作前行的动力，并为父亲的遗志而努力。
- 理解雷棣的坚定话语，“一定会凭自己的努力去实现梦想”，这些都是他自强自立精神的体现。
- 让全班一同朗读：“你是一位优秀的中国男孩，我坚信你的未来会更辉煌。”
3、探讨第三部分（第7段）。
- 指名朗读，全班共同思考雷棣为实现亡父理想所付出的努力。
- 深入解析“未竟的事业”的含义，并指导感情朗读。
四、课堂总结，拓展延伸。
1、小结：雷棣，这位平凡却不平凡的孩子，因坚持自己的梦想而不断追求卓越，成为了受到赞誉的典范。在他身上，我们看到了什么是勇敢和奋进。
2、拓展思考：如果你有机会和雷棣对话，你想对他说些什么？ 让我们以他的故事为激励，思考如何在生活中传递和平与希望的力量。
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