小学四年级语文珍惜我们只有一个地球教学设计(3篇)

新文章标题：保护地球，珍爱我们的家园——《只有一个地球》教学设计

教学目标：

1. 学习并掌握课文中的生字词，提升阅读与书写能力。

2. 通过流畅且富有感情的朗读，理解课文的结构及语言的细腻之处。

3. 深刻领悟“只有一个地球”这一主题，增强学生的环保意识，认识到保护地球环境的重要性与紧迫性。

4. 培养学生的信息收集与处理能力，通过研究地球的资源与环境问题，培养小学生的独立思考与实践能力。

教学过程：

一、引入新课

同学们，地球是我们生活的家园，它承载着丰富的生物和自然资源。我们今天要一起探讨的课文《只有一个地球》，就是我们共同的家。请大家跟我一起读出课文的标题。

二、初读课文，整体感知

1. 同学们想象一下，我们搭乘宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中遨游，看到那个美丽的蓝色星球——地球。让我们一起闭眼感受这份美丽，睁开眼后分享你心中的感受。

2. 我们来检查一下大家的准备情况，有同学愿意朗读课文吗？

3. 请大家以自己喜欢的方式重新阅读课文，重视字音的准确性。同时，思考课文中提到的地球有哪些宝贵的知识和资源。

4. 读完课文后，思考宇航员在太空中目睹地球时发出的感慨，比如：“地球是如此可爱，但又很脆弱。”

三、深化理解，情感升华

1. 从哪些段落能感受到地球的可爱与慷慨？请同学们阅读相关处，找到并分享你体会到的美好。

2. 地球的可爱并不仅仅因为外貌，它是母亲般的温暖、包容和慷慨。大家可以分享一下，怎样的语言能够体现这种感情？

3. 对于地球的坚固与脆弱，大家有什么不同的看法？请通过讨论举例说明。

4. 我们认识到，地球的自然资源是有限的，过度开采将导致不可逆转的后果。通过填空练习，进一步了解资源的宝贵。

5. 老师也收集了一些关于地球受到破坏的资料，大家可以分享你们观察到的环境问题，例如水污染、空气污染等。

四、感悟与行动

1. 我们该如何保护这颗独一无二的地球？同学们，听取你们的想法，看看到底能为地球做些什么。

2. 老师展示一些环保倡导的图片和资料，促进对比，从中理解环境保护的意义。

3. 最后，与同学们总结，提到科学家们的研究结果，说明地球的特殊性与人类的责任。

五、作业设计

布置一次小组作业：记录身边的环境变化，观察空气、水资源及森林的现状，并通过图片、文字等形式展示出它们的现状与遭受的威胁。

通过这节课的学习，希望同学们能够珍视地球这位母亲，增强环保意识，从自身做起，共同守护我们赖以生存的美好家园。

小学四年级语文《珍惜我们的地球》教案（沪教版）

教学目标：

1. 知识与能力：

- 能够流畅、有感情地朗读课文，理解文中的相关词汇及句意。

- 培养学生收集和整理信息的能力，通过调查地球面临的环境问题与资源状况，激发其自主查找资料的兴趣。

- 让学生了解地球这个独特的家园，认识到人类只有一个地球，亟需珍惜与保护。

2. 过程与方法：

- 通过多种方式的朗读和探究学习，让学生深入理解宇航员的感叹“地球的美丽与脆弱”。

- 引导学生在自主阅读中，思考并领悟珍惜与保护地球的重要性。

- 结合现实情况，让学生思考个人的环保行动，加深对课文的理解。

3. 情感、态度与价值观：

- 通过朗读激发学生的环保意识，让他们懂得珍爱与保护地球的重要性，形成对生态环境的责任感。

教具准备：

- 课件、视频资料

教学时间：

- 1课时

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

1. 以课件展示宇宙与地球的相关视频，带领学生领略地球的美丽。

2. 提问：你们想如何称呼地球？（如“我们共同的家园”、“母亲”等）

3. 介绍今天的课题《珍惜我们的地球》，引起学生的关注。

二、初步阅读，整体感知

1. 学生自读课文，注意字音与句子流畅性，同时思考：你了解到了一个怎样的地球？

2. 开展交流，学生讨论他们眼中的地球是什么样的，并归纳出地球的特征（例如：美丽、脆弱）。

3. 让学生快速阅读，找出能概括地球特点的句子，记录下重要的关键词。

三、深入理解，感悟情感

1. 默读课文，探讨为何宇航员会感叹地球的易碎性，鼓励学生边阅读边做笔记。

2. 组织小组讨论，让学生分享感受，体会地球的美丽和脆弱。

3. 引导学生思考，地球给予我们丰富资源，但为何我们还在污染它。

四、联系实际，升华情感

1. 展示一些环境污染的短片，使学生对地球的现状产生共鸣。

2. 鼓励同学们表达自己的感受，比如看到树林被砍伐的心痛，以及对地球母亲的期盼与呼唤。

3. 提问学生：我们能做些什么来保护地球？

4. 总结：人类的行为对地球产生了深远的影响，保护地球就是保护我们自己。

五、实践作业，保护地球

1. 鼓励学生写下对地球母亲的寄语或对人类环保行为的看法，倡导大家一起珍惜地球。

2. 组织成立环保小分队，设计保护地球的活动方案，以实际行动落实保护理念。

通过本次教学，学生不仅理解了地球的重要性，还增强了环保意识，希望他们能将这一意识转化为实际行动。

新标题：保护我们的蓝色星球——《只有一个地球》的教学活动

在这节课中，我们将深入探讨与地球相关的重要知识，并强化保护环境的意识。

教学目标：

1. 增强对地球环境知识的认识，培养学生保护地球的责任感。

2. 学习并理解作者的说明方法。

3. 熟练掌握新学习的生字词，包括：“包裹、微小、矿产、赠予、宽厚、贡献、浪费、威胁、亲历、温和、资源耗竭、生态平衡”等。

4. 鼓励学生积极朗读课文，感受文字的力量。

教学重点：

让学生理解为什么地球是人类唯一的居住地，以及我们为什么要珍惜和保护这颗星球，以感知“只有一个地球”这一标题所传达的深意。

教学步骤：

一、引导入课

1. 开始之前，请同学们打开电脑，我们将共同观看一段关于宇宙的短片。

2. 在观看影片后，请大家分享你们看到的画面。（引导学生讨论宇宙的浩瀚）

3. 在如此辽阔的宇宙中，地球是我们独一无二的家。让我们一起学习《只有一个地球》，齐声朗读课题。

二、新知识学习

- 第一段学习：

1. 自由阅读第一段，分享你所理解的内容。

2. 如果同学们提到地球的美丽，老师可以引导大家观看一段关于地球美景的视频，让大家直观感受。

- 第二段学习：

1. 小组合作，讨论并汇报学习成果。

2. 自学提示：

- 富有感情地朗读第二段。

- 讨论阅读后所理解的内容。

- 各组选择一种感兴趣的自然资源，查找相关污染资料，并向班级汇报，分享各自的看法。

过渡：有些人认为宇宙中星球众多，当地球资源枯竭时可以移居到其他星球。但通过第二段的学习，我们将明白这并非易事。

- 第三段学习：

1. 默读第三段，利用网络查找资料，探讨人类是否能够 relocate到其他星球及其原因。

- 第四段学习：

1. 向学生介绍第八自然段所提到的宇航员对地球的感慨。

2. 引导学生阅读第九自然段，了解对全人类的呼吁。

三、创造宣传海报

为了更好地唤起同学们对保护地球的关注，请各小组讨论并设计一张富有创意的宣传海报。可以在画板上进行自由创作，也可以从网上下载相关的环保图片。

四、总结归纳

通过今天的学习，希望每位同学都能深刻理解“只有一个地球”所传达的深意，并在日常生活中积极践行环保理念。让我们共同努力，保护我们赖以生存的蓝色星球。