如何编写昨天，这儿是一座村庄的教案三(3篇)

标题：探索变革中的深圳：从村庄到现代城市

教学目标：

1. 掌握3个生字的读音和书写。

2. 有感情地朗读诗歌，理解其深层含义。

3. 领悟诗歌的语言之美，认识到深圳的快速发展与祖国建设的成就。

教学重难点：

重点：流利、感情丰富地朗读课文。

难点：体会诗歌中的修辞表现以及深圳变化的历史背景。

教学过程：

一、导入新课

自2025年以来，深圳经历了翻天覆地的变化。从一个普通的小村庄，凭借改革开放的政策，迅速发展成为现代化的大都市。这不仅是深圳的故事，也是整个中国改革建设的缩影。今天，让我们一起走进这首描绘深圳变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》，感受这座城市的历史与文化。

二、诗歌内容理解

1. 首先，请大家静心自读这首诗，思考它传达的核心内容。

2. 接下来，讨论这首诗主要讲述了哪些故事？背后的情感是什么？

三、小组合作与探讨

1. 在小组中分享你们对诗中所述的深圳特区昔日与今日的理解。

2. 深入探讨，是什么因素促成了这座城市的巨大转变？

3. 分享大家收集到关于深圳发展历程的相关资料，增进对这座城市的理解。

四、朗读指导

指导学生在朗读时关注情感的表达，通过语音、语调的变化，凸显出诗歌中传达的情感与画面。

五、探讨修辞手法的作用

1. 大家认为诗中哪些句子使用了生动形象的语言？这些语言带给了你怎样的联想？

2. 进行全班讨论，总结各自的理解与感受。

3. 最后，我们认识到，诗歌不仅描绘了深圳的变化，更传递了对国家未来的希望和荣光。它激励着我们要心怀梦想，努力奔赴更加美好的明天。

通过本节课的学习，我们不仅要学会欣赏诗歌的语言之美，更要深刻理解深圳这座城市背后的历史与文化，珍惜我们生活的时代。

教案：四年级下册语文《今天，这里是一座现代城》

教学目标：

1. 引导学生通过朗读和讨论，深入理解城市发展的历程，感受历史变迁带来的影响。

2. 促使学生思考并提出问题，鼓励他们分享自己对现代城市生活的看法和感受。

教学重点与难点：

重点在于深入讨论诗歌的内涵与意象，难点则是引导学生建立与特区发展之间的联系。

学生准备：

预习课文，查阅有关深圳发展的相关资料。

教学过程：

一、导入引入

1. 自2025年以来，伴随着改革开放的步伐，我国发生了翻天覆地的变化。以深圳为例，这个曾经的小渔村，如今已蜕变为一座现代化的大都市，代表着中国改革的先锋。今天，我们将通过诗歌《今天，这里是一座现代城》来一探其中的奥秘。

2. 板书课题，齐声朗读。

二、学习与讨论诗歌内容

1. 学生自读课文，结合自己的经历，尝试理解诗中的意象与情感。

2. 提问：诗中描绘了哪些关于城市变化的场景和情感？

三、分小组合作学习

1. 学生在小组中讨论，练习发音“繁忙”、“灯火辉煌”。

2. 分析诗中对比的意象，如何体现出从过去到现在的变化？

3. 探讨变化背后的原因：科技、政策、人们的努力如何推动城市发展？

4. 分享收集到的相关资料，了解更多关于深圳的故事。

四、指导朗读和抒情朗诵

1. 教师引导学生朗读时注重节奏感，让情感融入朗读。

2. 鼓励学生在朗读中体现出对家乡变化的自豪感与热爱。

五、感受修辞手法的魅力

1. 提问：有哪些诗句给你留下深刻印象？它们在描写中起到了怎样的作用？

2. 全班进行自由讨论，汇报各自的感受，并总结作者所表达的情感与立场。

板书设计：

21. 今天，这里是一座现代城

- 过去（简单务农）

- 变化（环境、美丽）

- 现在（繁华喧闹）

- 未来（希望与梦想）

教学效果反馈：

通过这节课的教学，学生在朗读中享受了节奏与韵律的美感，情感也更加饱满。然而，部分学生对城市发展的具体措施和历史细节了解不足，后续需要增补相关知识，加强理论与现实的结合。课堂讨论活跃，学生对现代城市的理解越来越深刻，并且积极表达自己的观点，真正体现出学习的乐趣。

教学活动方案：了解城市的蜕变——《昨天，这儿是一座村庄》

教学目标

1. 识记一个新字，掌握并书写九个生字，特别是“渺茫”“灶旁”“仪表”等关键字词。

2. 以流畅、富有感情的方式朗读课文。

3. 理解诗歌的主题和表达的情感，认识到深圳经济特区的重大变化以及祖国现代化建设的迅速发展。

教学重点

- 学生能用感情朗读课文，传达出作品的情感内涵。

教学难点

- 理解诗歌的优美语言和所蕴含的深刻意义，洞察深圳的变化及其对祖国建设的象征。

教学准备

- 使用多媒体课件，展示相关的深圳发展图片和音频。

教学过程

（一）引入新课

- 播放《春天的故事》中的一段旋律，激发学生的兴趣。提问学生：歌词中的老者代表的是谁？“圈”又具体指向哪里？经过几十年的建设，深圳已经华丽转身为一座国际化的花园城市，经济蓬勃，环境优美。那么，30年前的深圳又是怎样的景象呢？（展示旧时的深圳图片）

- 这节课我们将学习一首描绘深圳历史与未来的诗歌——《昨天，这儿是一座村庄》（板书题目，齐读）。

（二）词语理解，消除障碍

- 对课文中的生字和重点词汇进行预习和讨论，确保学生在理解上没有困难。

（三）初步感知

1. 默读课文

- 统计全诗的节数，并进行标记。

- 思考：这首诗主要描述了什么？哪个部分描绘了深圳的“昨天”？“昨天”表示的是哪个时段？当时的深圳是什么样子？

（四）深入分析

1. 学习前两节

- 选择学生进行朗读，鼓励大家用节奏感来朗读。

- 寻找描述深圳昨日风貌的词汇，并在黑板上写下“贫穷落后”。

- 和学生探讨当时人们的生活状态，鼓励用自己的语言描述。

- 理解“姑娘从溪边担水”的情境，激发学生的情感共鸣，再次朗读时融入这些感受。

2. 延续感悟

- 合作朗读3—7节，讨论这些节中深圳的变化。

- 播放相关的现代深圳图片，简要介绍它们所代表的意义。

- 激励学生分享看到这些变化后的心情，并尝试用语言表达出来。

- 在讨论中，逐步引导学生用“繁荣昌盛”来总结当今深圳的状态，探讨这些变化的原因。

3. 学习第8节

- 教师范读这一节，带领学生思考如何实现大变革，板书“改革开放、勤劳智慧”。

- 重点提出文中的比喻句，让学生分析隐喻的使用。

（五）拓展与延伸

- 让学生思考春燕在诗中的象征意义，联系到全国各地的发展变化，鼓励学生分享自己家乡的变化，增强课堂的参与感和互动性。

（六）情感升华

- 最后，强调深圳作为国家发展的缩影，展示改革开放带来的成就和变化。鼓励学生与祖国同成长，怀揣积极向上的心态，再次齐声朗读诗歌，感受其中的力量与希望。通过音调的变化，让学生体会诗歌中深乡与现代化碰撞出的火花。

总结：通过本次课，希望同学们能在学习的同时，增强对祖国变革的认识，以更饱满的热情投入到今后的学习生活中。