小学四年级下册语文教案：如何解读聪明的使者(3篇)

新标题：智慧的传递：文成公主之旅的启示

在我们的学习中，除了认字和理解词汇，我们也能从古老的故事中汲取智慧和经验。今天，我们的课程将围绕文成公主的迁徙故事展开。这个故事不仅展现了古代的文化交流，还表现了智慧与勇气如何解决重大挑战。

学习目标：

1. 识记和理解与故事相关的生字，特别是“遗爱”、“交流”、“勇气”、“奋斗”等关键词。

2. 通过生动的朗读，体会故事中的情感冲突和人物性格，感受历史的魅力。

3. 学会从故事中提炼出主旨和意义，鼓励学生简述故事。

教学重难点：

1. 引导学生用简单却精准的语言概括故事的主要内容，理解文成公主与使者运用智慧解决难题的过程。

2. 培养学生的批判性思维，鼓励他们对故事情节提出问题并进行讨论。

课时安排：两个课时

第一课时：

一、导入话题：开始我们的探索之旅，了解文成公主所面对的历史背景。

“文成公主是唐朝的一位伟大女性，她为了促进汉藏文化的交流，不怕艰难地嫁给了吐蕃王松赞干布。关于她的故事在藏族人民中广泛流传，今天我们将一起阅读这个故事，感受其中的智慧。”

二、识字与理解：

1. 默读故事，圈出不认识的字和词，试着用工具书查找意思。

2. 小组讨论，分享识字、释义的经验，帮助彼此纠正错误。

3. 教师逐个讲解生字，鼓励学生正确发音，强调注意易写错的字。

三、整体感知：

在自读过程中，思考文成公主在故事中遇到了哪些问题？文章传达了什么样的信息？

第二课时：

一、分段阅读讨论：

引导学生分段朗读，通过师生共同评价提高朗读水平。学生组织讨论：“故事展示了哪些方法让文成公主克服困难？”

二、深入理解与感受：

学生可能会问，如：“使者是如何分辨出公主的？”可以引导他们思考，使者所用的方法和公主的特质在故事中所起的作用。

三、总结反思：

通过文成公主的故事，我们看到作为一个智慧的使者，如何在关键时刻运用聪明才智去解决难题。这给我们生活的启示是：在面对困难时，也要学会灵活应对，相信自己的能力。

四、故事总结与讲述练习：

鼓励学生尝试将这个富有智慧的故事与家人分享，练习简要讲述，使用故事梗概来理清思路，并进行小组分享与评价。

课后作业：

请将文成公主的故事与朋友或家人分享，并添加自己的见解，对你来说这个故事最重要的是什么？

通过这次学习，我们不仅要掌握字词，更要从文成公主及其使者的故事中汲取智慧，勇敢地面对生活和学习中的挑战。

新标题：智慧使者的故事与团结的力量

课程目标

1. 学习并掌握本节课的新汉字和词汇。

2. 理解故事内容，体会使者如何在关键时刻运用智慧，通过创新的方法解决困难。

3. 有情感地朗读故事，并能够用自己的话总结出各个段落的主要内容，生动地叙述给他人听。

一、引入话题

1. 同学们，今天我们来聊一聊智慧、勇气与友情的重要性。

2. 我们将一起探讨一个关于智慧使者的故事，探索背后的深意与启示。

二、初步阅读

1. 学生快速阅读文章，并圈出新的字词。

2. 学习新的生字：婚、配、驹、棍、拴、糖、嫁。

- 这些生字有什么特点？是如何构成的？

- 有哪些方法可以帮助我们记忆这些字？

3. 全班齐读课文，讨论：

- 故事的主要情节是什么？

- 整个故事可以分为几个部分？

三、深入分析

1. 在你们心中，哪个片段给你留下了深刻的印象？

2. 我们通过提问、讨论、再阅读的方式，来加深理解。

3. 逐段精读，并思考以下问题：

- 你认为禄东赞体现了怎样的智慧？其行为在哪些方面让你感到钦佩？

- 在现代科技高度发展的今天，你认为有什么创新的方法可以解决类似的问题？

4. 进行小组分享，看看哪个小组的思考最为周到。

5. 整体交流后，再回顾课后的问题，引导学生写出每段的核心内容。

6. 如何表达对这位使者的赞赏与敬意？

7. 进行朗读练习，感受故事的节奏与情感。

四、总结与延伸

1. 整个故事讲述了智慧使者如何通过敏锐的洞察力和创造性的思维，解决了三个重大难题，从而促成了一段美好的缘分。

2. 作业布置：请将这个故事分享给你的家人或者朋友，看看他们的反应和理解。

参考资料

在历史的长河中，有许多关于使者和公主的动人故事。这些故事不仅反映了事件本身，更传达了友谊、团结和共同发展的伟大力量。在盛唐时期，松赞干布为了促进与唐朝的友谊，派遣了智慧而能干的使者禄东赞。这个故事提醒我们，不论面对怎样的挑战，智慧和团队合作始终是成功的关键。

在这个过程中，禄东赞以非凡的智慧和过人的勇气，通过解决“难题”展示了民族间合作的美好愿景。他的经历启示我们要善于思考，创新解决问题的方式，并通过团结和合作来创造更好的未来。

标题：聪明的使者：智慧的别样展现

内容：

教学目标

1. 识别并熟练书写本课的生字，结合上下文理解“梢”、“使命”、“许配”等词汇的含义。

2. 理解课文的主要内容，分析使者如何洞察问题的关键，用不同的策略化解难题。

3. 流畅、自然地朗读课文，并能够用自己的语言与他人分享这个故事。

教学重点

深入理解课文内容，探讨使者如何运用智慧和创造力，找到问题的核心，并采用多种方法加以解决。

教学准备

教师：生字和新词的卡片。

学生：提前查找并阅读关于“求婚使者”和“文成公主和亲”的相关资料。

教学时间

安排为2课时。

教学过程

一、引入故事，激发兴趣

1. 问题导入：同学们，大家是不是都喜欢听故事呢？今天，我们将共同学习一个关于智慧的故事——《聪明的使者》。教师写下课题，学生齐声朗读。

2. 引导大家进入故事，去感受这位使者如何面对挑战，展现他的智慧和才能。

二、读文识字，整体感知

1. 自由阅读课文，标记出新词汇和生字，遇到难以理解的词汇时可做标记，以便后续查找解决。

2. 学生自行识字及理解词汇。

3. 小组内交流，分享彼此对新字的理解。

记得提示：哪些字容易写错，比如“配”的偏旁不能错写为“西”；哪些字容易读错，比如“蕃”的读音是“bō”，而非“fān”，还有“拴”应读作翘舌音。

4. 教师出示生字和关键词卡片，检查学生的认读情况，并相互纠正发音。

5. 进行同桌互动，互相朗读课文，注意朗读的流畅性，确保没有增减字词。

6. 自由阅读课文，思考文中涉及的主要事件，以及皇帝向使者们提出的三个问题，分别对应课文的哪些段落。

三、精读课文，深入理解

过渡：这个故事传递着深厚的智慧，让我们一起探讨故事的始末，看其中的关键所在。

1. 学习第一段。

自由阅读，思考本段的主要内容（讲述事情的起因：唐皇为了女儿的婚姻问题，松赞干布派遣禄东赞去长安求婚）。

2. 学习接下来的三段。

(1) 齐读课文第二到第四段。

(2) 分组讨论。

- 故事中有三个小故事，大家倾向于哪个？按照喜欢的故事分类，组成小组。

- 小组讨论，重点识别皇帝出题的内容及禄东赞解决问题的方式。讨论他的方法为何能有效解决问题，是否还有其他更好的解决方案？分享个人见解，小组长要注意记录和汇总发言。

- 分组汇报，全班共享各组讨论的结果，其他同学可以补充观点。确保每个小组按顺序汇报不同的小故事。

教师要顺势引导和点拨，强调抓住关键信息，体会禄东赞如何通过灵活应变和深思熟虑来解决问题。

例如，第二段中，其他使者从表象分析马的身份，而禄东赞则从小马驹的习性着手，发现饥饿的幼马必会寻找母亲喂养，轻易找到答案。

第三段面临的是分清木头的特征，其他使者一筹莫展，而禄东赞凭借细致的观察运用浮力原理解决了难题。

第四段则是巧妙通过自然界的智慧，利用蚂蚁和蜂蜜的特性来穿过狭窄的洞口，展现了他与众不同的思维方式。

4. 感情朗读，深入体会，感受禄东赞的机智与聪慧。

3. 学习最后一段。

过渡：面对唐皇一个又一个的难题，其余的使者显得束手无策，但禄东赞却从容应对，结果如何呢？

（皇帝思忖：如果禄东赞如此聪慧，松赞干布定也不凡，因而将文成公主嫁与他。）

四、总结内容，升华情感

本篇课文以聪明的使者为核心，展示了他如何运用智慧与创造力，精准把握问题的关键，灵活应对挑战，最终促成了松赞干布与文成公主的美满姻缘。学习中，我们也应多动脑筋，成为智慧的小朋友。

五、交流拓展，课外结合

1. 学生分享他们搜集的“五难求婚使”及“文成公主和亲”的资料，更进一步理解禄东赞的聪明。

2. 课后用自己的语言复述这个故事，分享给身边的人。

板书设计

智慧之旅

1. 识别马匹

2. 解开木材之谜

3. 巧妙穿越障碍