教案 如何撰写长春版小学四年级下册语文怕什么教案

如何撰写长春版小学四年级下册语文怕什么教案(3篇)

更新时间:2024-12-31 教案 版权反馈
【摘要】:本文分享了长春版小学四年级下册语文《怕什么》的教案范文三,涵盖教学目标、重难点及课堂活动设计,旨在增强学生勇于面对困难的信心与能力。
第1篇:如何撰写长春版小学四年级下册语文怕什么教案
拓展

标题:幽默与克服恐惧:小学四年级语文《怕什么》教案

教学目标:

1. 知识与能力:认识新生字、新词,借助实际生活经验融入情境中学习识字技巧。

2. 过程与方法:鼓励学生以感情朗读课文,培养对文字的感知能力。

3. 情感态度与价值观:帮助学生理解文章中的幽默元素,从中激发积极向上的情感。

教学重难点:引导学生体会幽默的内涵,培养他们的幽默感和应对恐惧的勇气。

基础词汇:

生字:

1. 忍:忍耐、忍辱负重

2. 忙:忙碌、忙进忙出

3. 遇:遇见、遭遇

4. 望:希望、展望

教学时长:两课时

第一课时

教学内容:初步了解课文并识记生字词。

教学过程:

一、导入课堂,板书课题,齐声朗读课题。

1. 提问:你们在生活中又害怕什么呢?无论是对未知的恐惧还是对事情的担忧。

2. 通过预预习,想想文中提到的"怕"是什么样的情形,带着疑问朗读课文。

二、教学新知识

1. 初步阅读,注意字音的正确发音。

2. 自由阅读课文,标记出不理解的字和词。

3. 学习并巩固生字和新词。

三、作业布置:书写生字并组成两个新词。

第二课时

教学内容:通过角色朗读加深对课文幽默的理解。

教学过程:

一、复习内容,为新课做好铺垫。

1. 检查朗读练习,了解学生对课文的掌握情况。

2. 认读生字词卡片,巩固学生的识字能力。

二、深入课文分析

1. 分角色朗读,体会不同角色的情感变化。

2. 探讨主要人物的性格,基于文本分析具体线索。

3. 自由阅读对话部分,讨论人物逻辑与思维方式。

4. 分享角色在面对困境时的成功经验。

三、体验朗读

1. 通过多次朗读,加深对人物内心感受的理解。

2. 在课文中寻找描绘人物情感的词汇,添加语气或者旁白。

四、讨论与分析

1. 理解其词语的含义:

- 忍耐:在困难面前坚持、不轻易放弃的态度。

- 忙碌:面对恐惧和挑战时的紧张状态。

2. 进行词语的积累,包括生动形象的比喻等。

五、总结课堂内容,鼓励学生在生活中积极面对恐惧,善于应用幽默来化解紧张和压力。

第2篇:如何撰写长春版小学四年级下册语文怕什么教案
拓展

标题:小学语文《怕什么》教学设计探讨

第一课时

教学目标:

1. 学会并能辨认11个生字,书写8个常用字。

2. 通过角色朗读,正确表达角色的情感与语气。

3. 理解故事内容,体会年轻差役的智慧和幽默。

4. 能够复述内容,欣赏课文中生动的语言表达。

教学重点:

角色朗读与课文复述的熟练度。

教学难点:

在复述过程中,表现出对语言魅力的独特感受。

教学准备:

相关的教学资源和材料。

教学过程:

一、导入

同学们,今天我们将共同学习《怕什么》这篇课文。学习之前,大家可以分享一下自己有哪些事情是害怕的,或者是生活中听到过哪些“怕什么”的故事呢?现在,让我们聚精会神地听听老师为大家朗读这篇故事。

二、教师范读

在我读的过程中,请同学们注意人物的语言与情感。

三、预习检查

1. 昨天的预习中,大家有没有注意到哪些“怕什么”的表达呢?(如:天子害怕天,老爷对差役的态度……)

2. 那么这位年轻差役又是什么令他感到害怕呢?(怕老爷!)

3. 学习生字词

1) 出示相关的生字词,进行发音练习。

2) 着重标注字的音、义与字形的写法,比如“惩”、“兢”、“嘻”等重要字。

四、理清课文结构

1. 自由阅读课文并注意发音。

2. 借助个人喜好的方式对课文进行段落划分:

- 第一段(介绍主要情况)

- 第二段(描述精彩的冲突)

3. 请同学们总结这篇课文讲述的主要内容,以及呈现的时间顺序。

五、学习事务

1. 聚焦第一大段的内容,进行理解。

2. 通过讨论了解这一部分的叙述重点。

六、书写练习

板书内容: 怕什么

唐 评 惩 役 兢 臣 嗯 遮

第二课时

教学目标:

1. 继续掌握11个字,能熟练地书写8个字。

2. 通过分角色朗读,能够准确表现人物的情感。

3. 深刻理解故事内容,体味年轻差役的智慧表现。

4. 在复述中,能够感受到文章的语言魅力。

教学重点:

深入角色朗读和内容复述的练习。

教学难点:

在复述环节,准确传达出课文的语言情感和气氛。

教学过程:

一、回顾内容

请打开课本,快速浏览,让我们总结下这篇课文描绘了什么重要故事,讲述了什么事件?

二、学习第二大段

通过第一段,我们对故事有了初步印象,现在我们关注文章的核心部分——第二段。请同学们认真阅读,体会其中的独特性。

1. 分角色朗读

- 讲解朗读规则和奖励机制。

- 分组进行朗读练习。

- 通过朗读比赛,特别指导“战战兢兢”和“一本正经”语句的表现。

2. 复述技巧

- 师生共同回顾复述的要点。

- 学生进行自主复述练习。

- 教师精选学生进行点评与指导。

3. 人物分析

- 根据文本内容完成图示。

- 提出问题,思考差役为何不迎合老爷的期待,这反映出他怎样的个性特征。

三、总结反思

通过此次学习,大家有什么新的领悟或体会呢?这篇课文带给我们的启发是什么?

板书设计:

怕什么

差役 恭维 奉承

通过以上的教学设计,我们希望同学们不仅能够认字,读写流利,更能深入思考,理解文本的深度与智慧。

第3篇:如何撰写长春版小学四年级下册语文怕什么教案
拓展

标题:多元思维下的小学四年级语文《勇于面对》教案设计

教学目标:

1. 知识与能力:掌握本课的新词汇,流利且富有感情地朗读课文,深入理解课文的核心思想。

2. 过程与方法:通过角色扮演和小组讨论,探索文本中的深层含义,在交流中提升语言表达能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生勇敢面对困难和挑战的意识,激励他们积极探索问题背后的深层道理。

教学重点:

通过学习,激发学生的创造性思维和解决问题的能力,理解故事中勇敢和智慧的价值。

教学准备:

多媒体课件,角色卡片,剧本文本。

教学时数:

2课时

第一课时

一、导入新课

导语:在我们的生活中,会遇到许多需要勇气的时刻。无论是面对学习的压力,还是与他人沟通时的挑战,勇气总能帮助我们迎难而上。今天,我们将带着勇气去认识这样一个有趣的故事,看看其中的人物是如何应对各种挑战的。

二、指导朗读

1. 初步阅读课文,思考故事的主题和主要事件。

2. 独立练读,明确自己在理解上遇到的问题,并与同伴讨论。

3. 教师引导,学生标注生字,分享学习收获。

三、深入理解内容

1. 请学生再次朗读课文,找出能表现主人公勇气和智慧的词句。

2. 默读后,组内讨论什么样的情境展示了角色的特点。

3. 分角色朗读,尝试为角色的语言添加情感、表情和动作,使故事更加生动。

四、梳理思路,练习复述

鼓励学生以自己的语言总结课文内容,理清故事发展过程。

第二课时

一、复习引入

1. 在小组中由各小组选派代表复述课文内容。

2. 学习与课文相关的新词,掌握拼读与书写。

3. 通过词语接龙等游戏方式巩固词汇记忆。

二、课本剧排演

1. 分组编写剧本,分配角色,鼓励学生自主创作。

2. 学生上台演绎自己编排的剧本,并分享演出感受。

3. 教师给予指导,指出表演中的亮点和需要改进的地方,帮助学生更好地运用语言表达情感。

4. 组织全班交流,学生相互评价,提升自我反思能力。

通过本课的学习,学生将不仅掌握语文知识,还将增强面对生活挑战时的勇气和智慧,成为积极思考的参与者!

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