特殊的葬礼教案三：如何深入解析内容(3篇)

新标题：四年级语文下册《哀悼大自然的悲歌》教案

教学目标：

1. 能够准确、流畅地朗读并理解课文内容。

2. 识记并理解生字词，掌握其用法。

3. 培养学生的观察与想象能力，通过描写塞特凯达斯瀑布的现状引发思考。

4. 引导学生认识到生态保护的重要性及其对未来的影响。

教学重点：

把握课文的情感核心和关键信息，运用想象力比较塞特凯达斯瀑布的昔日辉煌与现在的凋零，深刻理解环境恶化对人类生活的影响。

教学难点：

认识到保护环境与人类存续的密切关系，体会文章中充满情感的演讲辞的魅力。

教学时间：

两个课时。

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第一课时：

一、导入新课

1. 发布课题：哀悼大自然的悲歌。

- 简要解释“哀悼”的含义，强调这是对自然界不可逆转变化的感慨。

- 提问：大家认为这篇课文中的“哀悼”指的是什么呢？

- 可能的问题包括：为什么我们要哀悼？哀悼的对象是什么？

2. 教师总结：这些问题都很有意义，而今天我们就将通过学习来寻找答案。

二、初读指导

1. 自主学习课文。

- 画出生字词，并标注拼音。

- 通过查字典搞清楚如下词语的意思，如“枯竭”、“濒危”、“消亡”等。

2. 理解词汇。

- 理解并联系上下文，推敲“水帘”、“骄傲” 等词的含义。

3. 书写指导。

- 练习写出“葬”、“竭”、“危”等字。

4. 理清课文结构，按“哀悼大自然――瀑布的现状――保护决心”进行分段理解。

三、精读训练

1. 深入阅读第一部分，思考葬礼的特殊性。

2. 指名朗读第二段，分析“消失”的深意和造成的懊悔。

- 回答以下问题：消失的景观指的是什么？是什么导致了这一切？

3. 逐段分析和总结。

- 强调讲述如何通过对比展现环境的变化。

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第二课时：

一、复习检查

- 对前一天的内容进行回顾和检查。

二、深入分析

1. 读第三段，分析人们的反应和行动。

- 描述面对瀑布的绝望，如何促使了保护行动的发起。

2. 分析总统举行葬礼的深层目的：号召全社会重视生态保护。

3. 教师指出文章内容如何首尾呼应，增强文章的情感力度。

三、引导朗读

- 鼓励学生用不同的情感表达瀑布的过去与现在的对比。

四、写作特色分析

- 学生总结文章中上下文之间的衔接与呼应，大胆表达自己的看法。

五、想象延伸

1. 请同学们想象如今的塞特凯达斯瀑布，描述其惨淡的景象。

- 引导思考，用文中反面的词描述其陋败的景象。

2. 游人在这样的情景中会有怎样的情感与反应？他们会如何表达这种哀伤？

六、练习与创作

1. 有感情地朗读课文。

2. 思考课后练习题，准备书写。

3. 写出一段描写情景的文字，尽量使用课文中的生动词汇与句式。

课堂的最后，教师将鼓励学生把个人的感受与对大自然的理解结合，形成对未来的展望，让每位学生感受到保护环境、珍惜生命的重要性。

独特的告别仪式教案

一、教材梳理

在辽阔的宇宙中，地球作为我们共同的家园，承载着无数生命的奇迹。然而，这颗美丽的星球如今遭受了不少伤害，环境污染、生态失衡的问题愈发严峻，已成为人类面对的紧迫挑战。为此，《独特的告别仪式》被纳入教材，以唤起学生的环保意识。

这篇课文讲述了巴西总统和一群热爱自然的人士为塞特凯达斯瀑布召开了一场特别的告别仪式。通过描述瀑布昔日的巍峨壮丽与如今的日渐枯竭，课文意在强调保护生态，珍爱地球的责任与重要性。

第一段利用倒叙手法引入故事背景，介绍总统主持的葬礼。接下来的段落对比了瀑布的过去与现在，揭示其衰落的原因。最后，文本以总统的号召作为高潮，号召大家共同保护环境，爱护我们的家园。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 熟练、流利地朗读课文，感情丰富。

- 理解课文内容，领悟深意，提升阅读理解能力。

- 领会文中倒叙、对比及拟人等写作手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过情境构建、对比分析等方式，引导学生深入理解文本，感受内心情感。

- 在课堂讨论中，让学生尝试撰写总统的演讲稿。

3. 情感与价值观目标：

- 激励学生热爱自然、关注环保。

- 引导学生发掘 titulares 表达个人感受，体会环境保护的重要性。

三、重点与难点

1. 理解瀑布枯竭对生态造成的影响及其带来的情感共鸣。

2. 探讨造成塞特凯达斯瀑布衰竭的根本原因，从而激发学生的环保意识。

四、教学设计思路

1. 复习上节课关于告别仪式的内容。

2. 描绘曾经壮丽的瀑布，了解它的过去。

3. 思考并联想瀑布的未来可能。

4. 体会瀑布衰竭的沉重感。

5. 反思人类在环保方面的觉醒。

6. 呼应文本主旨：保护环境，珍爱地球。

7. 撰写总统演讲稿。

五、课堂准备

课件及相关图片资料。

六、教学过程

一、引入新课

1. 讨论“特殊”的含义。

2. 填空探讨为什么说这是一个特殊的告别仪式，包括特殊的地点、主持人、对象和参与者。

二、深入阅读，情感共鸣

1. 了解昔日的壮丽瀑布，朗读描写部分，寻找关键词汇来形容其景象。

2. 展示瀑布的壮观图片，感受其气势。

3. 对比如今的瀑布，激发学生对环境变化的惋惜情绪，通过朗读体会文本对比的效果。

4. 分析造成瀑布枯竭的原因，并探讨人类行为的影响。

三、探讨人类的回响

1. 讨论看到瀑布的变化时人们的心理感受。

2. 分组研讨如何进行环保，最终形成一个对未来寄予希望的共识。

四、总结与延伸

1. 强调环保的重要性，通过实际案例展示环境破坏的后果。

2. 发起讨论，呼吁大家携手保护环境，让我们的地球更加美好。

五、布置作业

1. 撰写一篇关于环保的演说词。

2. 根据课文内容完成相关填空。

主题总结：通过本课的学习，帮助学生认识到环境保护的重要性，从而在日常生活中践行环保理念，共同关注和维护我们赖以生存的地球家园。

新标题：珍惜自然的教训——《独特的追悼仪式》教学设计

【教学重点、难点】

1. 理解大瀑布消失前后的不同景象及其背后的原因。

2. 激发学生对自然的热爱，增强环保意识，认识到生态平衡的重要性。

【教学目标】

1. 能够流利、有感情地朗读课文。

2. 理解大瀑布消失前后的情景，探讨其原因。

3. 激励学生珍惜自然、保护环境，培养责任感。

【教学过程】

一、引发兴趣，提出问题

1. 板书“追悼”，请学生思考这个词的含义，并进行猜测。

2. 理解“追悼仪式”的概念。

3. 讨论“独特”的意义，换词理解。

4. 学生自主提出问题：

- 举行追悼仪式的对象是谁？

- 为什么称之为“独特的追悼仪式”？

此阶段旨在激发学生的好奇心，引导他们关注课文的核心内容。

二、初步阅读，感知主题

1. 教师范读，学生专注聆听，寻找不解之处。

2. 学生轮流朗读，提升语感，并继续思考问题。

3. 进行交流，明确时间、地点、人物、事情。

小结：2025年9月，巴西总统菲格雷特在塞特凯达斯瀑布举行追悼仪式，以缅怀即将消失的壮丽瀑布。

4. 根据讨论总结课文的主要内容，培养概括能力。

三、理清结构，探索特色

1. 学生轻声朗读，找出描述追悼仪式的段落。

2. 分析其他自然段描述的内容与意义。

3. 为课文分段，讨论写作结构的特点。

小结：课文以倒叙手法展现壮观瀑布的历史及其消失的原因，让学生初步了解插叙的写作风格。

四、整体把握，深入分析

1. 学生朗读关键段落，讨论“追悼”和“独特”的表现方式。

2. 交流讨论追悼对象及参与者。

3. 反思追悼仪式上的情感：除了沉重的自责，还有责任感。

4. 引导学生回忆菲格雷特总统的演讲内容，分析他的情感表达和号召。

五、前后对照，查明原因

1. 学生朗读描绘瀑布壮丽的段落，探讨其美丽的细节。

2. 指导学生思考现今的枯竭现象，与往日的辉煌形成鲜明对比。

3. 利用图像和描述，引导学生想象瀑布的衰落过程。

4. 自读有关原因的段落，以“因为...所以…”的格式讨论环境变化的根本原因。

5. 总结：保护自然，责任在于人类。

六、总结与拓展

1. 学生初步了解预测的严重性，思考环保意义。

2. 角色扮演，假设自己是菲格雷特总统，讨论演讲内容，强调环保责任。

3. 进行写作练习，要求情感丰富且具有感染力。

4. 分享和交流各自的演讲稿，发现美好情感在语言中的表达。

设计意图：

本教学方案旨在通过情感共鸣和问题引导，促使学生深刻理解人与自然之间的关系，增强环保意识。通过丰富的活动形式，让学生在参与中学习，最终培养出珍惜自然、保护环境的责任感与行动意识。