四年级下册语文教学：如何捕捉激动人心的时刻(3篇)

标题：四年级语文教学设计——《激动时刻》全新理解

教学目标：

知识目标

1. 理解并掌握本课生字，新词汇的使用与积累。

2. 能够流利、有感情地朗读课文，提升语文素养。

能力目标

1. 通过扎实的语境理解，抓住课文中的关键字句，想象“神舟”五号的发射情境。

2. 深刻体验场面的震撼与庄严，培养学生的想象力和创造力。

情感、态度与价值观

1. 理解人们在发射瞬间的复杂情感，激发爱国主义情怀。

2. 借助多媒体技术，让学生深入感受激动时刻的氛围与意义。

3. 鼓励学生表达自己的情感，朗读课文中打动自己心灵的段落。

教学重点与难点：

重点在于有感情地朗读课文，深入体会“神舟”五号发射的壮观场景，理解人们在这一时刻的多层次情感，增强民族自豪感。

教学方法与策略：

1. 视听辅助教学法：利用视频资料展现“神舟”五号的发射过程，帮助学生直观理解。

2. 情感共鸣法：通过小组讨论，引导学生讨论文中的情感波动，激发他们的情感投入，从而与文本建立联系。

3. 积极探索法：鼓励学生在小组讨论中思考和总结，采用丰富的语言帮助他们思考与理解。

教学准备：

教师：制作多媒体课件，准备相关视频材料。

学生：提前预习课文，并调研相关知识，收集关于“神舟”五号的信息。

教学时间：

2课时。

教学过程：

1. 导入新课：

- 与学生讨论飞天的梦想，分享人类的飞天历史。

- 引入课题，激发学生的好奇心。

2. 学习新知：

- 逐步认读生字，以图画和实际情境帮助学习。

- 理清课文的基本结构，讨论整体内容，重温发射前的准备、发射时的瞬间及发射后的反应。

3. 深入阅读：

- 观看“神舟”五号发射视频，增强感性认识。

- 学生分组探讨课文中的关键段落，感受情感和氛围。

4. 反馈与总结：

- 汇报小组讨论结果，教师适时给予指导与纠正。

- 强调生字新词的意义，通过朗读比赛，加深生字的记忆与理解。

5. 拓展延伸：

- 鼓励学生分享自己对未来太空探索的梦想和看法，增强他们的想象力和表达能力。

6. 结束语：

- 总结课堂所学，强调民族自豪感的重要性，激励学生在今后的学习中继续探索科学的奇妙世界。

通过本课程的设计，学生不仅能够理解课文内容，还能感受到飞天梦想的伟大，通过情感的共鸣，培养他们更深层次的爱国情怀。

新标题：追逐星辰：四年级下册语文《飞天梦想的现实》

在这节课中，我们将带领学生深入了解中国航天事业的发展历程，以《飞天梦想的现实》为载体，引导他们感受科技与梦想交汇的激动时刻。我们的教学目标如下：

1. 掌握本课的生字词汇。

2. 能结合课文内容，理解航天发射的重要性，体验人类为探索宇宙所付出的努力与期待。

3. 以情感丰富、流畅的方式朗读课文，感受文本所传递的激动与喜悦。

一、引入背景，启发思考

1. 知识交流：同学们，分享一下你们听过的关于太空探索的故事或传说，例如古代神话、现代航天成就等。

2. 课题介绍：我们中国的飞天梦想，最具代表性的是什么事件呢？今天我们将围绕这个主题进行深入学习。请在黑板上写下课题。

3. 生字检测：检查大家课前对生字的学习，尤其是“激动”、“飞天”等词汇的读音和意思。

4. 初步阅读：让学生默读课文，为接下来的讨论做准备。

二、深入分析，抓住要点

1. 标记情感：请同学们在默读过程中，用“”标出最激动人心的段落，接下来将在小组中分享。

2. 讨论互动：回顾文本，分享哪些细节让你感到特别激动？从发射倒计时到火箭成功升空，这一系列时刻中你最期待哪一刻？

三、解析内容，自主领悟

1. 细读重点段落：根据旁批的引导，默读文本的一些关键段落，找出那些动人的词句，并反复朗读感受其力量。

2. 重点词汇讲解：由学生反馈的内容，引导大家深入理解文本中的重要词汇。

3. 火箭发射的瞬间：通过图片和视频展示，生动感受“神舟”五号发射的激动人心场景。让学生想象现场的气氛及人们的心情，之后组织朗读表现火箭升空的精彩句子。

四、总结回顾，提升认识

1. 回顾全篇：引导学生共同回顾本文的结构，帮助他们理清思路。

2. 讨论总结：组织全班一起总结飞天梦想的实现过程，理解其背后的努力与付出。

五、拓展视野，增强自豪感

1. 展示成果：展示因“神舟”五号成功发射而举国欢庆的画面，让学生感受到民族自豪感，培养他们的爱国情怀。

2. 梦想交流：激励学生分享短期和长期的梦想，鼓励他们思考现代科技成就背后的故事，例如“嫦娥一号”的成功绕月。

3. 探索延伸：介绍航天领域的其他科技成果，激发学生对科学探索的兴趣，鼓励他们关注更多航天发展动态。

通过本节课的学习，同学们将不仅能够认识和理解中国的航天成就，还将激励他们勇敢追逐自己的梦想，努力成为未来的探索者。

教学计划：四年级下册语文《激动人心的时刻》

教学目标：

1. 学生能够正确认读并书写本课的新生字。

2. 学生能够抓住课文中的关键字句，通过上下文理解文章内容，并想象“神舟”五号发射的情景，深刻体验发射现场的气氛，体会人们在期待、紧张与幸福中交织的复杂情感，从而增强民族自豪感。

3. 学生能够有感情地朗读课文，提升朗读表达能力。

4. 学生能够收集与航天相关的资料，并完成相应的课堂练习。

教学重点与难点：

- 朗读课文时情感的投入与表现，感受“神舟”五号发射的壮观场面，了解人们期待与紧张的情感，激发学生的民族自豪感。

教学方法：

- 引导式教学，结合小组讨论与自主探究。

课前准备：

- 收集关于中国航天事业的相关资料，为课堂讨论提供素材。

教学时长：

- 共两课时

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第一课时

一、引入话题，了解背景

1. 时空漫游：同学们，我们生活的宇宙浩瀚而神秘，自古以来，人类对飞天的梦想始终未变。请大家分享一下你们了解的飞天故事。（如古代神话、现代航天任务等）

2. 主题揭晓：正是这种飞天梦想，激励着无数人勇往直前。我们中华民族也于2025年实现了飞天梦，今天我们将一起探索《激动人心的时刻》。

二、自读课文

1. 生字学习：同学们可以借助拼音，反复朗读课文，熟悉并掌握新生字。

2. 标记时间词汇：请在课文中圈出所有表示时间的词汇，思考每个时间段中描述了怎样的情景。

三、整体感知与反馈

1. 检查生字：老师将出示生字卡片，大家可以一起朗读，并对生字的读音进行讨论。

2. 分段朗读：指名学生分段朗读课文，检查阅读的准确性与流畅性。

3. 分享收获：请同学们分享他们圈出的时间词以及各时间段所描绘的情景。

四、布置作业

1. 抄写本课生字新词，巩固学习成果。

2. 收集关于中国载人航天的历史资料，为下一次课做准备。

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第二课时

一、深入理解飞天的过程

1. 激动瞬间：通过默读课文，寻找那些令你激动的字句，在相应的地方做上标记，然后分享给大家。

2. 重温倒计时：在课文中，10秒的倒计时充满了期待与悬念。同学们想一想，那个时刻你们感受到的情感是什么？（激动、期待、紧张等）

二、描绘发射的场面

1. 细致入微：默读课文中的描述，让自己的心灵和文字结合，感受“神舟”五号的升空过程。

2. 动情朗读：请同学们用情感丰富的声音朗读这段描述，让听者体会到飞船升空的壮丽与雄伟。

三、情感抒发与总结

1. 激动的时刻：通过生动的朗读，让学生感受到，那一刻不仅是科学的胜利，也是亿万人民心中梦想的实现。

2. 集体朗读：全班齐声朗读课文结尾部分，营造出激动人心的氛围，感受航天事业给我们带来的骄傲与自豪。

板书设计：

- 激动人心的时刻

- 飞天的愿景

- 重要时刻：凌晨4时、7时30分、9时02分、当日6时54分

- 民族的自豪与梦想

通过这种教学安排，学生不仅能掌握语言文字，同时也能在学习中汲取民族自豪感，感受到科学探索的伟大与美好。