标题：感动的传递—《真情无价》教学活动设计
教学目标：
知识与技能
1. 熟悉课文内容，掌握4个生字，并能够优美地写出5个汉字。通过“我的词语库”丰富自己的词汇。
2. 理解课文的两个主要部分：买项链和退项链，并能简洁归纳课文的核心内容。
3. 学会正确、流畅、有情感地朗读课文，提高朗读技巧。
过程与方法
- 通过引导学生进行情感朗读，加强对课文的理解。
情感、态度与价值观
- 深入理解课文中展现的人物情感，学习包容与关爱的意义。
教学重点：
- 学生能够感情并带着深刻理解地朗读课文，抓住其中心思想和生词新词的运用。
教学难点：
- 理解人物之间真情的细腻描绘，感悟人与人之间的深厚情感。
教学准备：
- 多媒体课件（带有舒缓音乐的背景）、生字卡片。
教学课时：
- 共计两课时。
教学过程：
第一课时
1. 导入新课
- 教师在黑板上写下课文标题《真情无价》，请学生大声朗读。
- 教师示范朗读，让学生感受到文本的情感基调。
- 向学生发问：在我们的生活中，你认为真情是什么？请结合实际例子分享。
2. 整体感知
- 播放柔和音乐，教师进行优美朗诵。学生在听时标记生字和新词，并思考故事中真情的表现。
- 展示生字词卡片，鼓励学生指名认读并纠正发音。强调字音及字形的细节。
- 参与讨论：故事中哪几对人物展现了真情？引导学生进行深入思考。
- 播放课件音乐，学生自由阅读，进一步感受文本的情感。
3. 理解文章结构
- 引导学生理清课文条理，辨别哪些段落是关于妹妹买项链，哪些是关于姐姐退项链的。
- 分组讨论，并请学生总结出课文的主要内容。
4. 课堂总结
- 教师总结同学们对课文中真情的体会，强调文中人物之间的感人故事给人的启示。
5. 布置作业
- 抄写生字，并进行多次的有感情朗读。
第二课时
教学目标：
知识与技能
1. 深入探讨店主为何以象征性的价格卖出项链，从而理解结局中的情感深度。
2. 帮助学生拓展思维，用真心去交换真情，理解人与人之间的信任。
情感、态度与价值观
- 使学生明白真情的价值是无法用金钱来衡量。
教学重点：
- 理解店主出售项链时内心的慈善与温暖。
教学难点：
- 理解人物在矛盾中的情感变化，抓住言外之意。
教学过程：
1. 复习旧知
- 进行生字听写，复习生词。
- 教师引导学生用项链串起故事的脉络，从妹妹的初衷到最终的感人结局。
2. 深入探究
- 学生分组，讨论真情在文中如何相互流动，包括姐妹间、妹妹与店主、姐姐与店主之间的情感。
- 讨论店主为何低价出售项链，探究他内心的感受和动机。
3. 总结与分享
- 学生分享自己心中的真情故事，培养彼此之间的情感共鸣。
- 教师总结，强调每个人的故事中都蕴含着难得的情感，值得珍惜。
4. 课堂结束
- 教师以感性的语言结束课程，借此让学生感受到真心无价的真谛，鼓励他们在生活中携带这份真情。
5. 布置作业
- 继续进行有感情的朗读和角色扮演，感受课文中的情感交流。
板书设计：
```
感动的传递
卖 -> 买 -> 退 -> 送
```
通过这次教学活动，旨在让学生不仅仅理解课文的字面意义，更要深入体会到人际间真情的珍贵和无价。
新标题：真情的力量
新内容：
教学目标：
1. 通过故事学习探索真情的本质，理解小女孩为什么愿意用几枚硬币购买项链，并感受姐姐、妹妹及店主之间的真诚情感。
2. 通过分析人物对话、动作为学生提供情感教育，鼓励他们在日常生活中用真诚对待他人。
3. 培养学生的朗读能力，提升他们对语言的敏感度，增强对文章情感的理解。
教学重难点：
1. 理解“她给出了比任何人都高的价格——她付出了她所拥有的一切”的深意，认识到真情的价值超越金钱。
2. 学习如何通过人物的情感表达去感悟内心世界，理解情感传递的重要性。
教学准备：多媒体课件，配有温暖人心的背景音乐。
一、开场导入——引入真情
老师：同学们，开始之前我想与大家分享一件温馨的小事。前几天，在校园中，我看到一位同学不慎跌倒，旁边的同学立刻上前去扶助他。尽管我记不住他们的名字，但他们之间的那份温暖和关心让我倍感欣慰。正是一句简单的“老师，您先走”，在那一瞬间让我感受到了师生情的默契与浓厚。这种真情，都是我们生活中不可或缺的元素。那么今天让我们一起走进语文的世界，去感受那份更深的真情吧。
二、初读故事——感知真情
1. 请同学们翻开课本，观察故事的内容，并思考：文中有哪些主要人物？他们都做了哪些事情？
2. 让我们来分享一下每个人的认识，列出人物及其行为的关键词汇（如买、退、赠送等）。
3. 有同学能将这些关键词串起，以一句话简单总结一下故事的中心思想吗？
三、欣赏文字——理解真情
A. 讨论第二段
过渡：这一切以一条蓝宝石项链为起点，展开了今天要讲的故事。
1. 那么，这条项链到底有多珍贵呢？课文中有没有相关的信息帮助我们理解？
2. 从“货真价实”这个词出发，大家来估算一下，这样的项链大概值多少钱？
3. 可能大家对这条项链的价值都有了感觉，而小女孩却只有几枚硬币。请大家读一读相关段落，体会她对这条项链的渴望。
4. 小女孩为何要如此小心翼翼地打开手帕，珍重她所拥有的几枚硬币呢？
B. 分析第三、四段
1. 聊一聊小女孩为何想送项链给姐姐：她那份浓浓的姐妹情是怎样形成的？
2. 请同学们描绘一下小女孩心中对姐姐的爱与感恩。姐姐在妈妈去世后为她付出了什么？
3. 再次朗读小女孩的话，试想她可能用怎样的情感语气去表达自己。
4. 让我们思考一下店主在看到这一切时，内心的感受。请大家找出店主的相关动作，用心体会他的善良与大方。
四、深化情感——讨论真情
1. 审视小女孩所给出的“高价”，我们怎样理解这句“她付出了她所拥有的一切”？
2. 如果我们从金钱的层面来看待这一切，那真情又该如何定位呢？
3. 转至店主，不愿收钱的他背后又藏着怎样的人生哲学？
五、扩展延伸——生活中的真情
老师：同学们，这篇故事体现了人与人之间不分亲疏的无价真情。你们身边有没有什么事情让你感受到温暖的真情呢？请分享你的故事，让我们一起体会那份真诚。通过今天的课堂，希望大家学会在生活中珍视那些美好的感情，也不忘在别人需要时伸出援手，传递自己的真情。
六、升华感受——总结真情
随着最后的反思，我希望大家将学到的真情铭记于心。人与人之间的真情是社会最美的纽带，它不仅存在于亲情之间，更在每一个温暖的瞬间生根发芽。希望你们能够在生活中多多传播这样的真情，成为更好的人。我们不妨再次强调：“真情无价”，让这句话成为我们生活的信条。
教学设计：小学四年级下册《真情的价值》教案
教学目标：
- 知识与能力： 理解课文的主要内容及其背后的情感，掌握重要词句的意涵，让学生能够流畅而富有感情地朗读文本。
- 过程与方法： 通过朗读和小组讨论，鼓励学生在交流中加深对课文的理解，提升语言感受能力。
- 情感态度与价值观： 鼓励学生珍视人际关系，理解真情比物质更为重要，培养良好的道德观念。
教学重点：
1. 引导学生流畅、有感情地朗读课文。
2. 理解和讨论真情的价值，明白其超越物质财富的重要性。
教学难点：
深入讨论是真情的表现及其在生活中的应用。
教学准备：
多媒体课件，学生准备好相关素材和问题。
教学过程：
一、热身互动，激发学习兴趣：
1. 自我介绍：
- 教师：大家好，我是你们的老师，今天我们将共同探讨真情的价值。你们也可以简单介绍自己哦！
2. 趣味游戏：
- 教师：我们先玩个小游戏，听我说一句话，你们要找反义词来回应，好吗？比如“我喜欢学习”变成“我不喜欢学习”。接下来我就说几个句子。
- 教师鼓励学生积极参与，游戏的轻松氛围为后续学习打下良好基础。
二、导入课文，梳理思路：
1. 引入课题：
- 教师：今天我们继续学习《真情的价值》。请大家注意书写的每个部分，齐声读出这个有趣的课题。
2. 回顾内容：
- 教师提问：上一篇课文中，我们学习的是什么故事？有哪些重要人物？他们之间发生了哪些事情？
三、自主阅读与合作学习：
1. 朗读与理解：
- 教师鼓励学生自由朗读课文，关注妹妹和姐姐之间的情感联系，提问引导他们思考为什么姐姐对妹妹特别关心。
2. 探讨店主的善举：
- 教师带领学生一同阅读店主的对话，让他们讨论店主是如何理解和支持妹妹的，画出关键词句，强调真情的力量。
3. 深入分析文章主旨：
- 教师引导学生思考故事结尾时传达的情感，讨论为什么真情无价，特别是在困难与挫折中人的支撑。
四、分享感受，深化情感：
- 教师：在你们的生活中，有没有类似的经历让你体会到温暖和支持？请分享，互相倾诉彼此的故事。
五、总结升华，形成共识：
- 教师总结道：“真情如水，滋润心田；真情如光，照亮人生。希望你们在生活中，也能像故事里的角色一样，将爱心与温暖传递给他人！”
六、作业布置：
1. 朗读：继续在家里正确、流利地朗读课文。
2. 写作：请写一篇关于你身边的真情故事，或是你参与任何善举的感悟，字数不少于300字。
通过这样的教学设计，学生不仅能从文本中感受到真情的分量，也能在实际生活中实践这种关怀，培养良好的道德品质。
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